九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)卷1滬教版

第2章卷1

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.小明同學(xué)對泥水進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然混濁，下列解釋有誤的是（）

A.儀器不潔凈

B.液面超過的濾紙的邊緣

C.濾紙破損

D.漏斗下端未靠在下面燒杯的內(nèi)壁上

【解答】解：儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣有一部分待過濾的物質(zhì)從濾紙和漏斗的縫隙流

下造成濾液渾濁，濾紙破損造成濾液渾濁，漏斗的下端尖嘴部位未緊靠燒杯內(nèi)壁只會造成液

體一滴一滴滴下不會造成濾液渾濁，故答案選D.

【點評】過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；

一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，

二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，

三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁.

2.下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿C02的裝置，其中正確的是（）

【解答】解：A、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導(dǎo)致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸

出，該選項不正確；

B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確；

C、驗證二氧化碳時，應(yīng)該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧

化碳，不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮?dú)?、氮?dú)獾葰怏w都能夠使燃燒的木條熄滅，

該選項不正確；

D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明己經(jīng)收集滿二氧化碳，該選項

正確.

故選：D.

【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)、生成氣體的性質(zhì)合理選擇發(fā)生裝

置和收集裝置及其驗滿方法.

3.下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）

A.木炭B.硫C.石蠟D.磷

【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳.故A不符合題意；

B、硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫.故B不符合題意；

C、石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳.故C符合題意；

D、磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷.故D不符合題意.

故選：C.

【點評】本題難度不大，解此類題時，首先要分析各種物質(zhì)的生成物，然后結(jié)合題中的要求

進(jìn)行分析解答.也可以利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來分析.

4.下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（）

A.用淘米水澆花

B.用洗過衣服的水沖廁所

C.將隔夜的白開水直接倒掉

D.洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭

【解答】解：A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故A不符合題意；

B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故B不符合題意；

C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故C符合題意；

D、洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水，故D不符合題意.

故選C.

【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水.

5.氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.密度比空氣大B.不易溶于水C.能支持燃燒D.無色無味

【解答】解：A、密度比空氣大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B、不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；

C、能支持燃燒是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；

D、無色無味屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較

的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錦制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）

A.二氧化銃是催化劑

B.與高銃酸鉀制取氧氣裝置相同

C.可用向下排空氣法收集

D.可用帶火星的木條檢驗氧氣

【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化銃的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錦

作為反應(yīng)條件，是催化劑，故說法正確；

B、氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高銹酸鉀制取氧氣都是

固體加熱型的發(fā)生裝置，故說法正確；

C、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯誤；

D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復(fù)燃用來檢驗氧氣，故說法正確；

故選：C.

【點評】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發(fā)生裝置時，要考慮

反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空

氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素，屬于基礎(chǔ)性的考查.

7.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是

（）

A.易溶于水，密度比空氣大B.易溶于水，密度比空氣小

C.難溶于水，密度比空氣大D.難溶于水，密度比空氣小

【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣

體的密度比空氣大.

故選：C.

【點評】解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān).

8.下列屬于溫室氣體的是（）

A.H2B.N2C.02D.C02

【解答】解：化石燃料的過度燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w排放到大氣中形成了溫室效應(yīng)，

故溫室氣體主要是二氧化碳?xì)怏w，與氫氣、氮?dú)狻⒀鯕獾葻o關(guān)，

故選D.

【點評】本題主要考查形成溫室效應(yīng)的原因和形成的氣體，側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查，難度

不大，注意基礎(chǔ)知識的積累.

9.小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主

要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺，那么他認(rèn)為缺少的儀器是（）

A.小燒杯B.玻璃棒C.藥匙D.長頸漏斗

【解答】解：過濾操作用到的儀器有：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒.老師給的儀器

缺少玻璃棒，玻璃棒在過濾操作中起引流的作用.

故選B

【點評】其實本題很簡單，但往往很多同學(xué)把此題做錯了，或有的同學(xué)做對了，但浪費(fèi)了好

長時間.做這類補(bǔ)全實驗儀器的題目，關(guān)鍵是同學(xué)們的大腦中有整個實驗裝置圖.

10.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示.關(guān)

于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）

A.都是化合反應(yīng)B.生成物都是固體

C.都需要點燃D.都要放出熱量

【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，

都屬于化合反應(yīng)；

B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體；

C、反應(yīng)條件都是點燃；

D、燃燒時都能夠放出大量的熱.

故選：B.

【點評】解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時的實質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問

題做出正確的判斷.

11.下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）

A.二氧化碳能溶于水

B.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

C.二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料

D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì).故

A正確；

B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；

C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性

質(zhì)；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化

學(xué)性質(zhì).

故選A.

【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物

理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì).

12.下列說法正確的是（）

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)

D.化學(xué)變化中不一定有物理變化

【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故選項說法正確.

B、催化劑能加快反應(yīng)速度，也能減慢反應(yīng)速度，故選項說法錯誤.

C、工業(yè)上制取氧氣的方法，利用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，

故選項說法錯誤.

D、化學(xué)變化中一定有物理變化，故選項說法錯誤.

故選：A.

【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的原理、氧化反應(yīng)、化學(xué)變化與物理變化的關(guān)

系等是正確解答本題的關(guān)鍵.

13.水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難.為了防止水的污染，下列各項：

①抑制水中所有動、植物的生長；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③禁止使用農(nóng)藥和化肥；

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

其中可以采用的方法（）

A.①②B.①④C.②③D.②④

【解答】解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意

排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理

后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥，抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的，有的動植物對

水體具有凈化作用；禁止使用農(nóng)藥和化肥會影響農(nóng)業(yè)植物的正常生長.

故選：D.

【點評】知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且

節(jié)約用水.

14.用高錦酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時加進(jìn)了二氧化錦，二氧化錦在該反應(yīng)中是（）

A.催化劑B.氧化劑C.生成物D.反應(yīng)物

【解答】解：用高銃酸鉀制取氧氣的原理是高銃酸鉀在加熱條件下生成錦酸鉀、二氧化錦和

氧氣，因此二氧化銃是生成物.

故選項為：C.

【點評】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性的考查，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本

題的關(guān)鍵.

15.下列有關(guān)實驗室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是（）

塊狀

大理石

【解答】解：A、如果用高錦酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口向上傾斜是錯誤的，

故選項錯誤；

B、如果用雙氧水和二氧化鋅制氧氣就不需要加熱，長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的，

故選項錯誤；

C、故如果用高銃酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團(tuán)、略向下傾斜是正確的，選項正

確；

D、實驗室制取C02,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以，因為

生成物微溶于水阻礙反應(yīng)的進(jìn)行，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等,

綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置

的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中.

二、填空題（本題包括2小題，共36分）

16.（12分）根據(jù)①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，請?zhí)羁眨?/p>

（1）能生成無色、有刺激性氣味的氣體的是—；（填物質(zhì)名稱，下同）

（2）產(chǎn)生濃厚白煙的是—；

（3）能生成黑色固體的是—.

【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣

體.

（2）紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙.

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體.

故答案為：（1）硫；（2）紅磷；（3）鐵；

【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,

需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

17.（24分）小慧同學(xué)從旅游地廬山帶回一瓶渾濁的山泉水，她在化學(xué)實驗室模擬自來水廠

的凈水過程，最終制成蒸儲水.

(1)操作①的名稱是—，實驗室進(jìn)行該操作時玻璃棒的作用是—若經(jīng)過操作①后，所

得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因—

__;

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是—，該過程主要是—變化；

(3)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是—水,

液體D經(jīng)過操作③得到的蒸儲水是—物；

(4)病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化

物，該氧化物中氯元素的化合價為+4,該氧化物的化學(xué)式是—.也可以通過—操作，既

殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水.

(5)按新《水質(zhì)檢測標(biāo)準(zhǔn)》，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指—.

A.單質(zhì)B.分子C.原子D.元素

(6)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水，從

我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法—.

【解答】解：(1)由凈水過程可知，操作①是固液分開，名稱是過濾，在過濾操作時玻璃棒

的作用是引流，若經(jīng)過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因較多，例如：濾紙

破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等；

(2)由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,

該過程中沒有新物質(zhì)生成，主要是物理變化；

(3)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水,

液體D經(jīng)過操作③得到的蒸儲水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

(4)根據(jù)物質(zhì)的組成元素和元素的化合價可寫出此氧化物是CIO2,蒸儲是最徹底的凈水方

法，可以得到純凈水；

(5)因為只知道水中含有氮、磷、鈉，而不知道它們是以分子、原子還是離子的形式存在,

所以這里的氮、磷、鈉就理解為氮元素、磷元素和鈉元素即可；

(6)生活中節(jié)約用水的做法由很多，例如：淘米水澆花或洗衣服的水拖地等.

故答為：(1)過濾；引流；濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器原本不干

凈；

(2)活性炭；物理；

(3)硬水；純凈物；

(4)C102；蒸播；

(5)D；

(6)洗菜水澆花等.

【點評】本題以凈化水為中心，同時考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法

以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時要針對題目的具體情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，

經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答.

三、實驗題(共9分)

18.下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置.

(1)指