九年級化學上冊第二章身邊的化學物質卷1滬教版

第2章卷1

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.小明同學對泥水進行過濾后發(fā)現液體仍然混濁，下列解釋有誤的是（）

A.儀器不潔凈

B.液面超過的濾紙的邊緣

C.濾紙破損

D.漏斗下端未靠在下面燒杯的內壁上

【解答】解：儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣有一部分待過濾的物質從濾紙和漏斗的縫隙流

下造成濾液渾濁，濾紙破損造成濾液渾濁，漏斗的下端尖嘴部位未緊靠燒杯內壁只會造成液

體一滴一滴滴下不會造成濾液渾濁，故答案選D.

【點評】過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；

一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，

二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，

三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內壁.

2.下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿C02的裝置，其中正確的是（）

【解答】解：A、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸

出，該選項不正確；

B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確；

C、驗證二氧化碳時，應該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧

化碳，不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮氣、氮氣等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅，

該選項不正確；

D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明己經收集滿二氧化碳，該選項

正確.

故選：D.

【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據反應物的性質、生成氣體的性質合理選擇發(fā)生裝

置和收集裝置及其驗滿方法.

3.下列物質分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）

A.木炭B.硫C.石蠟D.磷

【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳.故A不符合題意；

B、硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫.故B不符合題意；

C、石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳.故C符合題意；

D、磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷.故D不符合題意.

故選：C.

【點評】本題難度不大，解此類題時，首先要分析各種物質的生成物，然后結合題中的要求

進行分析解答.也可以利用化學反應前后元素的種類不變來分析.

4.下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（）

A.用淘米水澆花

B.用洗過衣服的水沖廁所

C.將隔夜的白開水直接倒掉

D.洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭

【解答】解：A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故A不符合題意；

B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故B不符合題意；

C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故C符合題意；

D、洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭可以節(jié)約用水，故D不符合題意.

故選C.

【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水.

5.氧氣的下列性質中，屬于化學性質的是（）

A.密度比空氣大B.不易溶于水C.能支持燃燒D.無色無味

【解答】解：A、密度比空氣大屬于氧氣的物理性質，故選項錯誤；

B、不易溶于水屬于氧氣的物理性質，故選項錯誤；

C、能支持燃燒是氧氣的助燃性，屬于化學性質，故選項正確；

D、無色無味屬于氧氣的物理性質，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關氧氣的性質，并能夠在比較

的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中.

6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錦制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（）

A.二氧化銃是催化劑

B.與高銃酸鉀制取氧氣裝置相同

C.可用向下排空氣法收集

D.可用帶火星的木條檢驗氧氣

【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化銃的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錦

作為反應條件，是催化劑，故說法正確；

B、氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高銹酸鉀制取氧氣都是

固體加熱型的發(fā)生裝置，故說法正確；

C、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯誤；

D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復燃用來檢驗氧氣，故說法正確；

故選：C.

【點評】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發(fā)生裝置時，要考慮

反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空

氣中的物質發(fā)生化學反應等因素，屬于基礎性的考查.

7.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質應是

（）

A.易溶于水，密度比空氣大B.易溶于水，密度比空氣小

C.難溶于水，密度比空氣大D.難溶于水，密度比空氣小

【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣

體的密度比空氣大.

故選：C.

【點評】解答本題的關鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關.

8.下列屬于溫室氣體的是（）

A.H2B.N2C.02D.C02

【解答】解：化石燃料的過度燃燒產生大量的二氧化碳氣體排放到大氣中形成了溫室效應，

故溫室氣體主要是二氧化碳氣體，與氫氣、氮氣、氧氣等無關，

故選D.

【點評】本題主要考查形成溫室效應的原因和形成的氣體，側重于常識性內容的考查，難度

不大，注意基礎知識的積累.

9.小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認為還缺少一種，其中老師給的儀器主

要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺，那么他認為缺少的儀器是（）

A.小燒杯B.玻璃棒C.藥匙D.長頸漏斗

【解答】解：過濾操作用到的儀器有：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒.老師給的儀器

缺少玻璃棒，玻璃棒在過濾操作中起引流的作用.

故選B

【點評】其實本題很簡單，但往往很多同學把此題做錯了，或有的同學做對了，但浪費了好

長時間.做這類補全實驗儀器的題目，關鍵是同學們的大腦中有整個實驗裝置圖.

10.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示.關

于三個反應的敘述中不正確的是（）

A.都是化合反應B.生成物都是固體

C.都需要點燃D.都要放出熱量

【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，

都屬于化合反應；

B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體；

C、反應條件都是點燃；

D、燃燒時都能夠放出大量的熱.

故選：B.

【點評】解答本題要充分理解物質燃燒時的實質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問

題做出正確的判斷.

11.下列敘述中，體現二氧化碳的物理性質的是（）

A.二氧化碳能溶于水

B.二氧化碳與水反應生成碳酸

C.二氧化碳可以用來生產碳酸型飲料

D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質.故

A正確；

B、二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性質；

C、二氧化碳可以用來生產碳酸型飲料二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性

質；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，屬于化

學性質.

故選A.

【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質，會區(qū)分物

理性質與化學性質.

12.下列說法正確的是（）

A.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

B.催化劑一定能加快化學反應速率

C.工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應

D.化學變化中不一定有物理變化

【解答】解：A、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，故選項說法正確.

B、催化劑能加快反應速度，也能減慢反應速度，故選項說法錯誤.

C、工業(yè)上制取氧氣的方法，利用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質生成，屬于物理變化，

故選項說法錯誤.

D、化學變化中一定有物理變化，故選項說法錯誤.

故選：A.

【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的原理、氧化反應、化學變化與物理變化的關

系等是正確解答本題的關鍵.

13.水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難.為了防止水的污染，下列各項：

①抑制水中所有動、植物的生長；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③禁止使用農藥和化肥；

④生活污水經過凈化處理后再排放.

其中可以采用的方法（）

A.①②B.①④C.②③D.②④

【解答】解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意

排放，化肥和農藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農業(yè)廢水、生活污水經過處理

后再排放，合理地使用化肥和農藥，抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的，有的動植物對

水體具有凈化作用；禁止使用農藥和化肥會影響農業(yè)植物的正常生長.

故選：D.

【點評】知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且

節(jié)約用水.

14.用高錦酸鉀加熱制取氧氣，反應時加進了二氧化錦，二氧化錦在該反應中是（）

A.催化劑B.氧化劑C.生成物D.反應物

【解答】解：用高銃酸鉀制取氧氣的原理是高銃酸鉀在加熱條件下生成錦酸鉀、二氧化錦和

氧氣，因此二氧化銃是生成物.

故選項為：C.

【點評】本題難度不大，屬于基礎性的考查，掌握實驗室制取氧氣的反應原理是正確解答本

題的關鍵.

15.下列有關實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質和裝置均正確的是（）

塊狀

大理石

【解答】解：A、如果用高錦酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口向上傾斜是錯誤的，

故選項錯誤；

B、如果用雙氧水和二氧化鋅制氧氣就不需要加熱，長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的，

故選項錯誤；

C、故如果用高銃酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團、略向下傾斜是正確的，選項正

確；

D、實驗室制取C02,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以，因為

生成物微溶于水阻礙反應的進行，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等,

綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置

的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中.

二、填空題（本題包括2小題，共36分）

16.（12分）根據①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質都能在氧氣中燃燒，請?zhí)羁眨?/p>

（1）能生成無色、有刺激性氣味的氣體的是—；（填物質名稱，下同）

（2）產生濃厚白煙的是—；

（3）能生成黑色固體的是—.

【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣

體.

（2）紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙.

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體.

故答案為：（1）硫；（2）紅磷；（3）鐵；

【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時,

需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

17.（24分）小慧同學從旅游地廬山帶回一瓶渾濁的山泉水，她在化學實驗室模擬自來水廠

的凈水過程，最終制成蒸儲水.

(1)操作①的名稱是—，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是—若經過操作①后，所

得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因—

__;

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是—，該過程主要是—變化；

(3)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明是—水,

液體D經過操作③得到的蒸儲水是—物；

(4)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入某種氯的氧化

物，該氧化物中氯元素的化合價為+4,該氧化物的化學式是—.也可以通過—操作，既

殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水.

(5)按新《水質檢測標準》，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指—.

A.單質B.分子C.原子D.元素

(6)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水，從

我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法—.

【解答】解：(1)由凈水過程可知，操作①是固液分開，名稱是過濾，在過濾操作時玻璃棒

的作用是引流，若經過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因較多，例如：濾紙

破損、漏斗內液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等；

(2)由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是活性炭,

該過程中沒有新物質生成，主要是物理變化；

(3)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明是硬水,

液體D經過操作③得到的蒸儲水是由一種物質組成的，屬于純凈物；

(4)根據物質的組成元素和元素的化合價可寫出此氧化物是CIO2,蒸儲是最徹底的凈水方

法，可以得到純凈水；

(5)因為只知道水中含有氮、磷、鈉，而不知道它們是以分子、原子還是離子的形式存在,

所以這里的氮、磷、鈉就理解為氮元素、磷元素和鈉元素即可；

(6)生活中節(jié)約用水的做法由很多，例如：淘米水澆花或洗衣服的水拖地等.

故答為：(1)過濾；引流；濾紙破損或漏斗內液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器原本不干

凈；

(2)活性炭；物理；

(3)硬水；純凈物；

(4)C102；蒸播；

(5)D；

(6)洗菜水澆花等.

【點評】本題以凈化水為中心，同時考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法

以及物理變化和化學變化的判斷，解題時要針對題目的具體情況，結合所學習的基礎知識，

經過仔細分析后再作回答.

三、實驗題(共9分)

18.下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質的裝置.

(1)指