統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作:一個(gè)好地方 課件_第1頁(yè)
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統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作:推薦一個(gè)好地方新課導(dǎo)入欣賞完以上幾張圖,如果讓你向大家推薦一個(gè)地方,你會(huì)推薦哪一個(gè)?為什么?說(shuō)明理由。新課導(dǎo)入例一:我推薦水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。因?yàn)檫@里風(fēng)景好,空氣好,讓人賞心悅目。例二:我推薦書(shū)店,因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到很多知識(shí)。例三:我推薦小樹(shù)林,因?yàn)樵谶@里可以探險(xiǎn),可以快樂(lè)地玩耍。···你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者去過(guò)哪些好看好玩的地方呢?交流一下!說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)選擇材料人文景觀:寫(xiě)出景物特色,寫(xiě)出人文氣息,寫(xiě)出自己的感受或感情。示例:這里不僅有自然景觀,更有眾多的人文景觀。周祖的傳說(shuō)、驅(qū)狼石的傳說(shuō)及潤(rùn)吞頂名字的由來(lái)令人感到神秘莫測(cè)。舊時(shí)生產(chǎn)黃金的小作坊,使我領(lǐng)略到古代采金人的風(fēng)采。所有這一切構(gòu)成了自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。選擇材料游覽過(guò)的地方:我們的祖國(guó)地大物博,風(fēng)最優(yōu)美,有許多風(fēng)景名勝吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。可以寫(xiě)你游覽過(guò)的地方,通過(guò)你的描寫(xiě),使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。示例:這里有一個(gè)古老的風(fēng)俗,每年都要舉行一次賽馬活動(dòng)。每到這個(gè)時(shí)候,成千上萬(wàn)的人都來(lái)觀看。草原上熱鬧非凡,上百名哈薩克族小騎手,把自己的馬打扮得英俊漂亮。馬尾編成小辮,馬身上還披上了美麗的綢帶,好像要鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣似的。發(fā)令槍一響,十幾匹駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去,騎手們你追我趕,毫不示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶……依據(jù)推薦卡,小組輪流交流不同的“好地方”的“特別之處”。聽(tīng)的同學(xué)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向匯報(bào)的同學(xué)提出建議、補(bǔ)充。

推薦一個(gè)好地方名稱:_____________________________位置:_____________________________推薦理由:

______________________________________________________________________________

_______________________________________確定你喜歡的一個(gè)“好地方”,填寫(xiě)推薦卡。游樂(lè)場(chǎng)還經(jīng)常舉行精彩的演出活動(dòng),有雜技表演,有木偶戲,有馬戲團(tuán)的演出……我最喜歡兒童劇表演秀了,什么《丑小鴨》呀,《大頭兒子和小頭爸爸》呀。我上次還在一大群表演者里認(rèn)出了我們班的文藝委員,她畫(huà)著妝,穿著泡泡裙,變成了“美麗的小公主”啦!當(dāng)然,游樂(lè)場(chǎng)里還有各種各樣的美食等著你去品嘗呢!饑腸轆轆時(shí),吃任何東西都是一個(gè)字——“香”!

游樂(lè)場(chǎng)景色美、活動(dòng)有趣、節(jié)目好看、美食眾多,大家一定要去親身感受一下喲!補(bǔ)充特別之處:演出活動(dòng)多杭州,一座美麗的城市

“上有天堂,下有蘇杭。”這話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),杭州的的確確跟天堂一樣美。杭州是一個(gè)購(gòu)物的天堂。這里有很多很多購(gòu)物商場(chǎng):杭州大廈、天宮藝苑、銀泰百貨、解百商場(chǎng)、萬(wàn)象城、龍翔大廈……每家商場(chǎng)的貨物都琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。如果你要買衣服就去銀泰百貨,如果你要買高檔物品就去杭州大廈,只不過(guò)你要帶夠錢呦!如果你錢袋癟癟的就去龍翔大廈,那里物品齊全,而且價(jià)廉物美。引用開(kāi)頭,突出杭州美的特點(diǎn),引出下文。本自然段的中心句,引出下面對(duì)購(gòu)物天堂的具體描寫(xiě)。介紹清楚,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。習(xí)作欣賞選擇材料可寫(xiě)的東西還真多,都寫(xiě)下來(lái)嗎?①不能面面俱到,寫(xiě)成流水賬。②要選擇一個(gè)重點(diǎn)詳寫(xiě)。③要寫(xiě)出你推薦的地方的特點(diǎn)。確定材料

選擇自己最熟悉的或印象深刻的景物推薦給大家,這樣才能抓住景物的主要特點(diǎn),才能理由充分,有說(shuō)服力。如:2.推薦游樂(lè)場(chǎng):這里交通方便……這里游樂(lè)項(xiàng)目豐富多樣……這里也有很多好吃的……3.推薦圖書(shū)館:這里有很多適合學(xué)生看的書(shū)……這里安靜無(wú)比,適合閱讀……這里有配套復(fù)印裝訂服務(wù)……1.推薦校園里的花園:這個(gè)地方很安靜……這個(gè)地方花香怡人……這個(gè)地方心情愉悅……學(xué)習(xí)寫(xiě)法1.回顧《觀潮》里的描寫(xiě):那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。解析:作者按由遠(yuǎn)及近的順序,寫(xiě)出了眼中潮水的變化,使用了比喻、夸張等手法,寫(xiě)出來(lái)了潮水的磅礴氣勢(shì),讓人如身臨其境般。學(xué)習(xí)寫(xiě)法2.回顧《走月亮》里的描寫(xiě):細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。喲,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹(shù)葉做小船,運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過(guò)野花的地方。解析:作者使用奇特的想象,寫(xiě)出了水塘月亮的特點(diǎn)以及自己純真的童年。文章具有詩(shī)意化,能更好地表現(xiàn)優(yōu)美景色。總結(jié):寫(xiě)景要有順序,要使用修辭,增強(qiáng)表達(dá),要寫(xiě)出景物特色,語(yǔ)言要優(yōu)美,富有詩(shī)意。確定寫(xiě)法還有一種空間順序,不取固定的觀察點(diǎn),而是隨著觀察位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物這叫做游覽順序(也叫移步換景)如:我們來(lái)到了公園里的荷花池.荷花開(kāi),蜻蜓飛,小魚(yú)兒在池中游.整個(gè)是一幅完整間接地工筆畫(huà).走到荷花池后,是一座假山,突兀的山石,嶙峋的輪廓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就是袖珍版的泰山.假山的旁邊,是一個(gè)小花園.在這里我見(jiàn)到了我最喜歡的彩蝶.翩然起舞,還調(diào)皮的飛到我的面頰上,還以為我的臉上有花呢.不過(guò)此時(shí),我的臉真的笑成了一朵花。確定寫(xiě)法1.觀察描寫(xiě)要有順序。(1)空間順序即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來(lái)加以介紹。順序空間順序一般有兩種形式,一種是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn),按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。如下面一段:湖面很平靜,水清可見(jiàn)底,湖水由淺到深,有銀白、淡藍(lán)、墨綠,界限非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的山峰,清晰地映在水里,把天、山、湖融為和諧的一體。在這平靜的湖水中,唯一活動(dòng)著的就是鴨子。一群白鴨邊游邊叫,一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面,濺起無(wú)數(shù)的水花,一會(huì)兒用腳掌在水中撥動(dòng),蕩起一圈圈波紋。方法指導(dǎo)大家想一想,這個(gè)題目的中心詞是什么呢?我們應(yīng)該圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)呢?推薦一個(gè)好地方下面我們就來(lái)看看本次習(xí)作的題目。確定寫(xiě)法(2)也可以按照時(shí)間順序。例如《觀潮》全文共分為三分部分,前兩部分都有明顯的時(shí)間標(biāo)志。第一部分是從“這一天早上”開(kāi)始的;第二部分是從“午后一點(diǎn)左右”開(kāi)始的。風(fēng)景美

……娛樂(lè)項(xiàng)目各種各樣人們感受豐富美食云集習(xí)作指導(dǎo)班級(jí)交流不同的“好地方”的“特別之處”,聽(tīng)的同學(xué)可以提出建議、補(bǔ)充。

杭州是美食的天堂。來(lái)到這里,保證你能大飽口福。這里有西湖醋魚(yú)、西湖藕粉、叫花雞、東坡肉、桂花糖、龍井蝦仁等美味。知味觀的各種小吃,也是天下一絕,不可不嘗。臨走時(shí)記得帶些龍井茶回去,自己喝清香潤(rùn)肺,當(dāng)作禮物送人也很有面子。如果你有空還可以去河坊街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那里琳瑯滿目的美食肯定讓你口水直流三千尺。用夸張手法形象地寫(xiě)出了河坊街美食的誘人。

杭州是旅游的天堂。三潭印月、柳浪聞鶯、平湖秋月、雷峰夕照、滿隴桂雨……都是最佳去處。尤其是西湖,更是迷人。蘇軾有詩(shī)云“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”說(shuō)的就是西湖的晴天雨天都很美。如果你租條小船,蕩舟湖上,微風(fēng)吹來(lái),真有“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”的感受。

聽(tīng)了我的介紹,你是不是現(xiàn)在就想來(lái)杭州呢?引用蘇軾描寫(xiě)西湖的詩(shī)句,既寫(xiě)出了西湖的奇特美景,又使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。

……景色優(yōu)美快樂(lè)的故事習(xí)作指導(dǎo)環(huán)境優(yōu)雅

……書(shū)海遨游增長(zhǎng)知識(shí)活動(dòng)豐富習(xí)作指導(dǎo)你們來(lái)過(guò)哈爾濱嗎?哈爾濱可是一個(gè)好地方。

夏天的哈爾濱是著名的避暑勝地,風(fēng)景宜人。這里有美麗的松花江、迷人的太陽(yáng)島、聞名遐邇的索菲亞教堂……然而,最獨(dú)特的還是擁有百年歷史的中央大街。她的道路兩旁是充滿歐式風(fēng)情的建筑,深紅色的半圓穹頂、巴洛克的浮雕……仿佛將人置身于藝術(shù)長(zhǎng)廊。步行街上的面包石,經(jīng)過(guò)百年的洗禮,依舊是那樣密實(shí)精巧。夜幕降臨,吃上一根馬迭爾冰棍,看一看俄羅斯風(fēng)情表演,沁人心脾的清爽與舒暢把酷暑卷去了另一個(gè)世界。

哈爾濱是一個(gè)賞冰戲雪的好地方。哈爾濱冰雪大世界是全球最大的冰雪主題樂(lè)園,這里有中國(guó)最長(zhǎng)冰滑梯,還有適合小學(xué)生玩的滑雪圈。工作人員輕輕一推,雪圈會(huì)帶著你唰的一聲往下沖,這一下能讓你的心臟蹦出來(lái)。風(fēng)呼呼地從耳邊吹過(guò),雪圈滑到一半,突然在坡上轉(zhuǎn)圈,這時(shí),你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)背對(duì)地面,感覺(jué)要被甩出去了。這種感覺(jué)啊,真是刺激!

哈爾濱美食薈萃,獨(dú)具特色:有甜而不膩、冰中帶香的馬迭爾冰棍;有肉質(zhì)緊實(shí)飽滿、蒜香撲鼻的里道斯紅腸;有香味濃郁、聞名中外的俄羅斯大列巴……而鍋包肉則是在琳瑯滿目的東北菜中,以口味濃郁脫穎而出。片片里脊肉晶瑩剔透,流露著貴族之氣。剛端上桌時(shí),濃郁的醋味撲面而來(lái),再一品,幾分甘甜猛然入心,慢慢咬下去,酥勁兒未過(guò),又有一點(diǎn)嫩滑,勁道十足。你們有沒(méi)有怦然心動(dòng)呢?我在哈爾濱等你來(lái)!習(xí)作欣賞擬題思路2.用推薦地方的名字。1.直接用習(xí)作題目。家鄉(xiāng)的小樹(shù)林走進(jìn)麗江美麗的工農(nóng)路推薦一個(gè)好地方這兒真是個(gè)好地方

再次填寫(xiě)推薦卡,在已有的推薦理由之上,試著從其他角度抓住“好地方”的“特別之處”,多寫(xiě)一兩個(gè)推薦理由??鞓?lè)習(xí)作

依據(jù)推薦卡完成習(xí)作,注意書(shū)寫(xiě)整潔,格式正確,盡量從多個(gè)角度寫(xiě)出這個(gè)地方的特別之處,讓推薦理由更充分,讓“好地方”更具有吸引力!我推薦的地方是北海公園,那里環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景迷人。(節(jié)選自《北海公園》)精彩開(kāi)頭1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式要說(shuō)好地方,當(dāng)然要數(shù)我家附近的小河了,那里的景色可美啦?。ü?jié)選自《家鄉(xiāng)的小河》)2.對(duì)比式有人喜歡美麗的西湖,有人喜歡雄偉的長(zhǎng)城,有人喜歡廣闊的草原,而我最喜歡家鄉(xiāng)的海棠灣。(節(jié)選自《家鄉(xiāng)的海棠灣》)3.引用式“桂林山水甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林。”你可能已經(jīng)猜出來(lái)了,我要向你推薦的好地方就是陽(yáng)朔。(節(jié)選自《陽(yáng)朔山水》)精彩結(jié)尾這就是我向大家推薦的地方——九寨溝。

(節(jié)選自《美麗的九寨溝》)1.總結(jié)式神奇的地坑院,真是人見(jiàn)人稱奇呀!

(節(jié)選自《神奇的地坑院》)2.抒情式古都開(kāi)封,值得你走一走,看一看。

(節(jié)選自《古都開(kāi)封》)3.互動(dòng)式習(xí)作修改

根據(jù)習(xí)作

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