Module 4 Unit 1 Activities（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1Activities（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module4Unit1Activities

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

a.單詞：father,mother,brother,sister

b.句型：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

c.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并模仿對(duì)話

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課單詞

b.學(xué)生能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)并回答家庭成員的情況

c.學(xué)生能夠理解并參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)交際能力

三、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

a.跟唱歌曲“MyFamily”

b.老師出示圖片，學(xué)生用中文回答家庭成員的名字

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞

b.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音

c.老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

a.學(xué)生分角色扮演對(duì)話，老師巡回指導(dǎo)

b.學(xué)生展示對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.聽(tīng)力練習(xí)：老師播放對(duì)話，學(xué)生回答問(wèn)題

b.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

b.學(xué)生回家后跟家長(zhǎng)進(jìn)行家庭英語(yǔ)角，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及課堂紀(jì)律

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量

3.家庭英語(yǔ)角：家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家的英語(yǔ)表現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課單詞和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重不同國(guó)家的家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂活動(dòng)和家庭英語(yǔ)角，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高思維靈活性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略完成課堂任務(wù)和作業(yè)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：father,mother,brother,sister的正確發(fā)音和意義。

2.句型：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.單詞的發(fā)音和拼寫。

2.句型的運(yùn)用，特別是在實(shí)際對(duì)話中。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)單詞，通過(guò)多次跟讀和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉發(fā)音和意義。老師可以個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2.對(duì)于句型，可以通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。老師可以提供例句，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造。

3.對(duì)于難點(diǎn)，老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、唱兒歌等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭英語(yǔ)角中與家長(zhǎng)互動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享觀點(diǎn)。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.實(shí)施差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：老師展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

問(wèn)題提出：老師提問(wèn)：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭成員的信息。

用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

單詞講解：老師出示單詞卡片，講解father,mother,brother,sister的意思和發(fā)音。

句型講解：老師出示句型卡片，講解-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.的用法。

用時(shí)：10分鐘

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)所學(xué)單詞和句型。

師生互動(dòng)：老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，給予鼓勵(lì)。

用時(shí)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

聽(tīng)力練習(xí)：老師播放對(duì)話錄音，學(xué)生回答問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)題目：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。

用時(shí)：5分鐘

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

學(xué)生回家后跟家長(zhǎng)進(jìn)行家庭英語(yǔ)角，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

6.課后作業(yè)（家庭英語(yǔ)角）

學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭英語(yǔ)角，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家的英語(yǔ)表現(xiàn)。

用時(shí)：不計(jì)入課堂時(shí)間

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合核心素養(yǎng)要求。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）家庭關(guān)系文化：介紹不同國(guó)家的家庭關(guān)系文化，如中國(guó)的家庭倫理觀念、西方的家庭價(jià)值觀等。

（2）家庭成員互動(dòng)：探討家庭成員之間的互動(dòng)方式，如溝通技巧、情感表達(dá)等。

（3）相關(guān)詞匯：拓展家庭成員相關(guān)的詞匯，如cousin（表親）、uncle（叔叔）等。

（4）句型結(jié)構(gòu)：擴(kuò)展類似的句型結(jié)構(gòu)，如-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生搜集不同國(guó)家的家庭關(guān)系文化資料，進(jìn)行分享和討論，培養(yǎng)跨文化交際能力。

（2）組織家庭成員互動(dòng)活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、親子活動(dòng)等，提高學(xué)生的人際交往能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯積累，增加詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）讓學(xué)生運(yùn)用拓展的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.單詞：father,mother,brother,sister

2.句型：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.家庭關(guān)系文化：不同國(guó)家的家庭關(guān)系文化，如中國(guó)的家庭倫理觀念、西方的家庭價(jià)值觀等。

②詞、句邏輯關(guān)系

1.單詞邏輯關(guān)系：father,mother,brother,sister之間的家族關(guān)系，以及與家庭成員相關(guān)的詞匯拓展。

2.句型邏輯關(guān)系：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.的提問(wèn)與回答關(guān)系，以及類似的句型結(jié)構(gòu)擴(kuò)展。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)摷彝コ蓡T引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭主題的興趣。

2.講授新課：介紹新單詞和句型，讓學(xué)生理解并掌握家庭成員的稱呼和詢問(wèn)方式。

3.課堂活動(dòng)：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

4.鞏固練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和練習(xí)冊(cè)題目，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置家庭英語(yǔ)角作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

1.單詞板書：father,mother,brother,sister

2.句型板書：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.家庭關(guān)系文化板書：不同國(guó)家的家庭關(guān)系文化簡(jiǎn)要介紹

4.邏輯關(guān)系板書：?jiǎn)卧~、句型的邏輯關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系總結(jié)教學(xué)反思今天的英語(yǔ)課教授了二年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1的內(nèi)容，主題是家庭成員。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生們對(duì)單詞和句型的掌握情況較好，但在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用還需加強(qiáng)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示全家福照片和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)家庭主題的談?wù)撦^少，可能需要更多的時(shí)間讓他們分享和表達(dá)。

在講授新課時(shí)，我注意了單詞的發(fā)音和句型的用法，學(xué)生們跟讀和模仿的效果不錯(cuò)。但部分學(xué)生對(duì)單詞的拼寫掌握不夠牢固，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。

課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演游戲，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。大部分學(xué)生能夠積極參與，但少數(shù)學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，需要給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和練習(xí)冊(cè)題目檢查了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)句型的運(yùn)用有一定的掌握，但對(duì)單詞的意思和發(fā)音還需加強(qiáng)練習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的家庭成員主題，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.家庭調(diào)查表

請(qǐng)學(xué)生們制作一個(gè)關(guān)于自己家庭成員的調(diào)查表，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、年齡等，并嘗試用今天學(xué)到的句型進(jìn)行介紹。

例：-Doyouhaveafather?

-Yes,Ido.Heisateacher.

2.家庭故事

學(xué)生們可以寫一篇關(guān)于家庭成員的小故事，故事中要運(yùn)用到今天學(xué)習(xí)的單詞和句型，字?jǐn)?shù)不限。

例：Onceuponatime,mymotherandfatherhadabeautifulbabygirl.HernameisLucy.Lucyisahappychild,andshelovesherfamilyverymuch.

3.家庭角色扮演

學(xué)生們可以和家人一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)所學(xué)單詞和句型。

例：Parent:Doyouhaveabrother?

Child:Yes,Ido.HisnameisTom.

4.家庭英語(yǔ)角

鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩液透改高M(jìn)行英語(yǔ)交流，可以談?wù)摷彝コ蓡T的日常生活，也可以用今天學(xué)到的句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

例：Parent:Doyoulikereading?

Child:Yes,Ido.Ilikereadingstories.

5.單詞卡片制作

學(xué)生們可以制作單詞卡片，包括father,mother,brother,sister等單詞，并在卡片上寫上單詞的意思和例句。

例：Father

Meaning:爸爸

Example:Myfatherisadoctor.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

a.單詞卡片制作：要求學(xué)生制作單詞卡片，包括father,mother,brother,sister等單詞，并在卡片上寫上單詞的意思和例句。

b.家庭故事寫作：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭成員的小故事，故事中要運(yùn)用到今天學(xué)習(xí)的單詞和句型，字?jǐn)?shù)不限。

c.家庭角色扮演：要求學(xué)生和家人一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)所學(xué)單詞和句型。

2.作業(yè)反饋

a.單詞卡片制作：檢查學(xué)生單詞卡片的制作情況，糾正單詞發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用單詞和例句。

b.家庭故事寫作：批改學(xué)生的家庭故事，指出句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用