2 陽(yáng)光下物體的影子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教科版

2陽(yáng)光下物體的影子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《陽(yáng)光下物體的影子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解陽(yáng)光下物體的影子形狀和大小的變化規(guī)律。

2.讓學(xué)生通過(guò)合作交流，探討影子形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。

3.幫助學(xué)生掌握影子的基本概念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陽(yáng)光下物體的影子，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）觀察實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在陽(yáng)光下擺放不同形狀的物體，觀察影子的形狀和大小變化。

（3）探討分析：學(xué)生分組討論，分析影子變化的原因，總結(jié)影子的特點(diǎn)。

（4）知識(shí)講解：教師講解影子的形成原理，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解影子。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的影子，觀察和分析影子的特點(diǎn)。

（3）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

四、作業(yè)布置

1.觀察生活中的影子，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行一次家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面的能力。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)觀察、提問(wèn)和思考的能力；在探討影子形成的原因過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，學(xué)生將體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的態(tài)度和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了光的基本概念，如光的傳播和反射。他們能夠使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行基本的分析。此外，學(xué)生可能已經(jīng)觀察過(guò)影子，并對(duì)影子的形成有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，探索自然現(xiàn)象和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常會(huì)引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解新的概念，但在分析復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)于本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)非常有益。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解陽(yáng)光下物體的影子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)影子的形成原理和變化規(guī)律感到困惑。他們可能難以理解為什么影子的形狀會(huì)隨著物體的位置和光源的變化而變化。此外，學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)可能缺乏批判性思維能力，難以從實(shí)驗(yàn)中得出準(zhǔn)確的結(jié)論。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與陽(yáng)光下物體的影子相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同形狀的物體、光源（如太陽(yáng)光或手電筒）、測(cè)量工具（如尺子）等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)陽(yáng)光下物體的影子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道陽(yáng)光下物體的影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于陽(yáng)光下物體影子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹陽(yáng)光下物體影子的一般概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陽(yáng)光下物體影子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陽(yáng)光下物體影子的一般概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解陽(yáng)光下物體影子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹陽(yáng)光下物體影子組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陽(yáng)光下物體影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解陽(yáng)光下物體影子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的陽(yáng)光下物體影子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陽(yáng)光下物體影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用陽(yáng)光下物體影子解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論陽(yáng)光下物體影子在科學(xué)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陽(yáng)光下物體影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)陽(yáng)光下物體影子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光下物體影子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陽(yáng)光下物體影子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光下物體影子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用陽(yáng)光下物體影子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于陽(yáng)光下物體影子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)探究手冊(cè)：影子游戲》：介紹影子游戲的制作方法和玩法，讓學(xué)生在課后與家人或朋友一起進(jìn)行科學(xué)探究。

-《生活中的科學(xué)：影子的秘密》：通過(guò)生活中的實(shí)例，解釋影子是如何形成的，并探討影子在人類(lèi)歷史和文化中的意義。

-《影子與光線(xiàn)》：深入探討光線(xiàn)、影子和光學(xué)原理之間的關(guān)系，為學(xué)生提供更深入的科學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中尋找不同的光源和物體，進(jìn)行影子的觀察和記錄，了解影子的變化規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考陽(yáng)光下物體影子的應(yīng)用，如在農(nóng)業(yè)、建筑和藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作自己的太陽(yáng)能跟蹤器，觀察太陽(yáng)光線(xiàn)的變化對(duì)影子大小的影響。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)競(jìng)賽，與其他對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①陽(yáng)光下物體的影子概念及其形成原因

-知識(shí)點(diǎn)：陽(yáng)光下物體的影子是由太陽(yáng)光線(xiàn)照射物體時(shí)，物體遮擋光線(xiàn)形成的陰影部分。

-關(guān)鍵詞：陽(yáng)光、物體、影子、遮擋、陰影

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出一個(gè)太陽(yáng)光線(xiàn)和物體的示意圖，標(biāo)出影子形成的部位，并用不同顏色突出顯示影子部分。

②影子的大小與物體位置和光源的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：影子的形狀和大小會(huì)隨著物體的位置和光源的變化而變化。

-關(guān)鍵詞：影子、物體位置、光源、變化、形狀、大小

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出不同物體在不同位置和光源下的影子示意圖，用箭頭表示變化方向，并用不同顏色標(biāo)注不同形狀和大小的影子。

③影子的實(shí)際應(yīng)用及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義

-知識(shí)點(diǎn)：影子在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，如測(cè)量、導(dǎo)航、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-關(guān)鍵詞：影子、實(shí)際應(yīng)用、測(cè)量、導(dǎo)航、藝術(shù)創(chuàng)作

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出幾個(gè)與影子相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如影子的測(cè)量方法、影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等，并用圖示表示。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《探索科學(xué)》雜志中關(guān)于光和影子的專(zhuān)題文章，提供深入的科學(xué)解釋和有趣的事實(shí)。

-視頻資源：科普視頻，介紹光的基本性質(zhì)和影子形成的原因，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀文章和觀看視頻，進(jìn)一步加深對(duì)陽(yáng)光下物體的影子的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，