1 白鷺 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

1白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“白鷺”是2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。課文描繪了白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等情景，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者的情感，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等基本信息，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和欣賞白鷺的特點(diǎn)。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過(guò)課文中的描繪和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然和生命的敬畏和贊美之情，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，掌握白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等基本信息。

2.體會(huì)作者情感：學(xué)生需要通過(guò)課文中的描寫(xiě)和表達(dá)，體會(huì)到作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

難點(diǎn)：

1.課文中的生詞和短語(yǔ)理解：學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的含義不夠理解，需要通過(guò)上下文和詞義推測(cè)來(lái)掌握。

2.課文表達(dá)的情感：學(xué)生可能對(duì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情理解不夠深入，需要通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)體會(huì)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分段閱讀和討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助學(xué)生深入理解白鷺的特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)例句和情景模擬的方式，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感。可以引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺的圖片或視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察和表達(dá)來(lái)感受作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己喜歡的事物，從而幫助學(xué)生更好地理解作者的情感表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、白鷺圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如課堂派、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文教材、課文《白鷺》電子版、相關(guān)教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線字典、白鷺相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前閱讀課文《白鷺》，了解課文大意，預(yù)習(xí)生字詞。

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、白鷺圖片、視頻、在線字典等教學(xué)資源。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示白鷺的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白鷺嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于白鷺的課文，讓我們一起領(lǐng)略白鷺的美?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：朗讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和含義。

2.教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提示需要注意的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等問(wèn)題。

3.學(xué)生分段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

4.教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

“課文主要描繪了白鷺的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要概括一下。”

第三環(huán)節(jié)：深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者情感（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，分析白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等方面的特點(diǎn)。

“請(qǐng)大家找出課文中對(duì)白鷺外貌、行動(dòng)、覓食、棲息的描述，分析一下白鷺的特點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論白鷺的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

3.教師通過(guò)舉例、講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)表達(dá)出的對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

“作者是如何通過(guò)描寫(xiě)表達(dá)出對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情的？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。”

第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，提高審美素養(yǎng)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己喜歡的事物，體會(huì)作者贊美白鷺的情感。

“請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，描繪一下自己喜歡的事物，并分享給大家，讓我們共同感受作者贊美白鷺的情感。”

2.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，互相評(píng)價(jià)，提高審美素養(yǎng)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反饋，布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白鷺的特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)。

“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等特點(diǎn)，體會(huì)到了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。希望大家在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?/p>

2.布置作業(yè)：

a.熟讀課文，鞏固生字詞。

b.寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的事物的小作文，體會(huì)作者贊美白鷺的情感。

c.觀察身邊的自然景物，用所學(xué)知識(shí)描繪一下，提高自己的審美素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)白鷺相關(guān)科普文章：如《白鷺的生態(tài)環(huán)境》、《白鷺的繁殖習(xí)性》等，幫助學(xué)生更加全面地了解白鷺的生活習(xí)性和生態(tài)特點(diǎn)。

(2)白鷺詩(shī)歌：如辛棄疾的《青玉案·元夕》中的“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌中的自然景象。

(3)白鷺繪畫(huà)作品：如徐悲鴻的《白鷺圖》，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品中白鷺的形象，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

(4)與白鷺相關(guān)的電影或紀(jì)錄片：如《自然傳奇》中的白鷺片段，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受白鷺的美麗和神秘。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀關(guān)于白鷺的科普文章，了解白鷺的生態(tài)環(huán)境和繁殖習(xí)性，結(jié)合課文內(nèi)容，加深對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)。

(2)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以白鷺為主題的詩(shī)歌或繪畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)自然美景的贊美之情。

(3)學(xué)生可以觀看與白鷺相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，感受白鷺在自然界的魅力，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

(4)教師可以組織一次戶(hù)外觀察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到公園、濕地等地方觀察白鷺的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，提高對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

(5)學(xué)生可以加入環(huán)保組織或參與環(huán)?；顒?dòng)，了解和參與保護(hù)白鷺及其生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(6)教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課后討論或撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂問(wèn)題的回答情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的展示和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涉及課文內(nèi)容、生字詞、作者情感等方面，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、內(nèi)容準(zhǔn)確性以及對(duì)作業(yè)問(wèn)題的解答程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《白鷺》這一課時(shí)，我以白鷺的圖片和視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的美，順利地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在讓學(xué)生自讀課文的過(guò)程中，我注意到了生字詞的讀音和含義，并適時(shí)進(jìn)行了輔導(dǎo)。在學(xué)生分段朗讀時(shí)，我也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的朗讀能力。

在深入學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，分析白鷺的外形、行動(dòng)、覓食、棲息等方面的特點(diǎn)。學(xué)生們積極參與，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，通過(guò)討論，大家對(duì)白鷺的特點(diǎn)有了更深入的理解。在體會(huì)作者情感的過(guò)程中，我通過(guò)舉例、講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)表達(dá)出的對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)生們都能夠體會(huì)到作者的情感，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)喜歡的事物的贊美之情。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己喜歡的事物，并分享給大家，讓學(xué)生共同感受作者贊美白鷺的情感。學(xué)生們積極展示自己的創(chuàng)作，互相評(píng)價(jià)，提高了審美素養(yǎng)。

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了白鷺的特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成效，但也有待改進(jìn)的地方。首先，我在課堂上的提問(wèn)和引導(dǎo)還需要更加精準(zhǔn)和深入，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地組織學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力。此外，在作業(yè)布置方面，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量，確保作業(yè)能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀課文《白鷺》，并背誦其中你覺(jué)得最美的段落。

答案：例如，“白鷺是一首精巧的詩(shī)，一首純凈的詩(shī)，一首優(yōu)美的詩(shī)。它美在整體的和諧，美在細(xì)節(jié)的精致。它的頸項(xiàng)優(yōu)雅地彎曲著，它的腳爪堅(jiān)定地站在水中，它的羽毛潔白如雪，它的眼神寧?kù)o而深邃。”

2.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你心目中的白鷺。

答案：例如，“在我心中，白鷺是一種高潔、優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)。它有著細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，優(yōu)雅地彎曲著，就像一位端莊的少女。它的腳爪堅(jiān)定地站在水中，穩(wěn)穩(wěn)地掌握著自己的命運(yùn)。它的羽毛如同雪一般潔白，閃耀著光芒，猶如一位天使降臨人間。它的眼神寧?kù)o而深邃，透露出一種智慧和從容?！?/p>

3.收集更多關(guān)于白鷺的資料，如白鷺的生活習(xí)性、分布區(qū)域等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

答案：例如，白鷺通常生活在水邊，如湖泊、河流、濕地等地方。它們善于在水中覓食，以小魚(yú)、昆蟲(chóng)等為食。白鷺是遷徙性鳥(niǎo)類(lèi)，根據(jù)季節(jié)的變化，會(huì)在不同地區(qū)遷徙。在繁殖季節(jié)，白鷺會(huì)選擇合適的場(chǎng)所筑巢，孵化期約為28天，幼鳥(niǎo)出生后，父母會(huì)共同喂養(yǎng)它們，直到它們能夠獨(dú)立生活。

4.寫(xiě)一篇以“我心中的白鷺”為主題的作文。

答案：例如，“在我心中，白鷺是一種美麗而神秘的鳥(niǎo)類(lèi)。它優(yōu)雅地飛翔在空中，如同一道白色的閃電。它的細(xì)長(zhǎng)頸項(xiàng)，彎曲得恰到好處，給人一種高雅的感覺(jué)。白鷺的羽毛如同雪一般潔白，閃耀著光芒，讓人不禁為之傾倒。每當(dāng)我看到白鷺，我都會(huì)被它的美麗所吸引，仿佛它是一位天使降臨人間。白鷺給我?guī)?lái)了無(wú)盡的遐想，讓我對(duì)大自然充滿(mǎn)了敬畏之心?！?/p>

5.觀察身邊的自然景物，用所學(xué)知識(shí)描繪一下，提高自己的審美素養(yǎng)。

答案：例如，“我家附近有一片湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，四周綠樹(shù)成蔭。每天早晨，我都會(huì)看到一群白鷺在湖面上翩翩起舞。它們優(yōu)雅地伸展著細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，輕盈地旋轉(zhuǎn)著身體。湖邊的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，與白鷺的身影交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。白鷺的羽毛在陽(yáng)光下閃爍著光芒，猶如一顆顆晶瑩的寶石。它們靜靜地覓食，偶爾發(fā)出一兩聲清脆的鳴叫，仿佛在訴說(shuō)著自己的故事。我深深地被白鷺