1 白鷺 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版

1白鷺教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“白鷺”是2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版的一篇課文。課文描繪了白鷺的外形、行動、覓食、棲息等情景，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會作者的情感，提高學(xué)生的朗讀和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言理解與運用：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握白鷺的外形、行動、覓食、棲息等基本信息，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的描寫和表達，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和欣賞白鷺的特點。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過課文中的描繪和表達，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習課文，使學(xué)生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中對自然和生命的敬畏和贊美之情，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要通過閱讀和理解課文，掌握白鷺的外形、行動、覓食、棲息等基本信息。

2.體會作者情感：學(xué)生需要通過課文中的描寫和表達，體會到作者對白鷺的喜愛和贊美之情。

難點：

1.課文中的生詞和短語理解：學(xué)生可能對一些生詞和短語的含義不夠理解，需要通過上下文和詞義推測來掌握。

2.課文表達的情感：學(xué)生可能對作者對白鷺的喜愛和贊美之情理解不夠深入，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來體會。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過分段閱讀和討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生深入理解白鷺的特點。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過例句和情景模擬的方式，幫助學(xué)生體會作者的情感?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察白鷺的圖片或視頻，讓學(xué)生通過觀察和表達來感受作者對白鷺的喜愛和贊美之情。同時，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生舉例說明自己喜歡的事物，從而幫助學(xué)生更好地理解作者的情感表達。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)掛圖、白鷺圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習平臺（如課堂派、學(xué)習通等）。

3.信息化資源：統(tǒng)編版五年級語文教材、課文《白鷺》電子版、相關(guān)教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線字典、白鷺相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生提前閱讀課文《白鷺》，了解課文大意，預(yù)習生字詞。

教師準備教學(xué)課件、白鷺圖片、視頻、在線字典等教學(xué)資源。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示白鷺的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的外形特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

“同學(xué)們，你們見過白鷺嗎？今天我們要學(xué)習一篇關(guān)于白鷺的課文，讓我們一起領(lǐng)略白鷺的美?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：朗讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和含義。

2.教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提示需要注意的語音、語調(diào)、節(jié)奏等問題。

3.學(xué)生分段朗讀課文，教師點評并指導(dǎo)。

4.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

“課文主要描繪了白鷺的哪些特點？請大家簡要概括一下?！?/p>

第三環(huán)節(jié)：深入學(xué)習課文，體會作者情感（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，分析白鷺的外形、行動、覓食、棲息等方面的特點。

“請大家找出課文中對白鷺外貌、行動、覓食、棲息的描述，分析一下白鷺的特點。”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，討論白鷺的特點，體會作者對白鷺的喜愛和贊美之情。

3.教師通過舉例、講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過細膩的描寫表達出的對白鷺的喜愛和贊美之情。

“作者是如何通過描寫表達出對白鷺的喜愛和贊美之情的？請大家舉例說明?！?/p>

第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，提高審美素養(yǎng)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己喜歡的事物，體會作者贊美白鷺的情感。

“請同學(xué)們發(fā)揮想象，描繪一下自己喜歡的事物，并分享給大家，讓我們共同感受作者贊美白鷺的情感?！?/p>

2.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，互相評價，提高審美素養(yǎng)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反饋，布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)白鷺的特點和作者的情感表達。

“通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解了白鷺的外形、行動、覓食、棲息等特點，體會到了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。希望大家在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的語文素養(yǎng)?！?/p>

2.布置作業(yè)：

a.熟讀課文，鞏固生字詞。

b.寫一篇關(guān)于自己喜歡的事物的小作文，體會作者贊美白鷺的情感。

c.觀察身邊的自然景物，用所學(xué)知識描繪一下，提高自己的審美素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)白鷺相關(guān)科普文章：如《白鷺的生態(tài)環(huán)境》、《白鷺的繁殖習性》等，幫助學(xué)生更加全面地了解白鷺的生活習性和生態(tài)特點。

(2)白鷺詩歌：如辛棄疾的《青玉案·元夕》中的“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！钡龋龑?dǎo)學(xué)生欣賞詩歌中的自然景象。

(3)白鷺繪畫作品：如徐悲鴻的《白鷺圖》，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品中白鷺的形象，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

(4)與白鷺相關(guān)的電影或紀錄片：如《自然傳奇》中的白鷺片段，讓學(xué)生在視覺上感受白鷺的美麗和神秘。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課外時間閱讀關(guān)于白鷺的科普文章，了解白鷺的生態(tài)環(huán)境和繁殖習性，結(jié)合課文內(nèi)容，加深對白鷺的認識。

(2)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以白鷺為主題的詩歌或繪畫作品，表達對自然美景的贊美之情。

(3)學(xué)生可以觀看與白鷺相關(guān)的電影或紀錄片，感受白鷺在自然界的魅力，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

(4)教師可以組織一次戶外觀察活動，帶領(lǐng)學(xué)生到公園、濕地等地方觀察白鷺的生活場景，讓學(xué)生親身體驗大自然的美好，提高對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

(5)學(xué)生可以加入環(huán)保組織或參與環(huán)?；顒樱私夂蛥⑴c保護白鷺及其生態(tài)環(huán)境的行動，培養(yǎng)社會責任感和團隊協(xié)作能力。

(6)教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展課后討論或撰寫心得體會，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習中的收獲和感悟，提高學(xué)生的表達和溝通能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂問題的回答情況，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習心得和觀點，通過學(xué)生的展示和互動，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

3.隨堂測試：教師在課堂上進行隨堂測試，測試內(nèi)容涉及課文內(nèi)容、生字詞、作者情感等方面，通過測試結(jié)果了解學(xué)生的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)的書寫質(zhì)量、內(nèi)容準確性以及對作業(yè)問題的解答程度。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學(xué)生反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習效果和語文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《白鷺》這一課時，我以白鷺的圖片和視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的美，順利地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在讓學(xué)生自讀課文的過程中，我注意到了生字詞的讀音和含義，并適時進行了輔導(dǎo)。在學(xué)生分段朗讀時，我也進行了點評和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的朗讀能力。

在深入學(xué)習課文的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，分析白鷺的外形、行動、覓食、棲息等方面的特點。學(xué)生們積極參與，分享了自己的學(xué)習心得和觀點，通過討論，大家對白鷺的特點有了更深入的理解。在體會作者情感的過程中，我通過舉例、講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過細膩的描寫表達出的對白鷺的喜愛和贊美之情。學(xué)生們都能夠體會到作者的情感，并與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，表達了對喜歡的事物的贊美之情。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己喜歡的事物，并分享給大家，讓學(xué)生共同感受作者贊美白鷺的情感。學(xué)生們積極展示自己的創(chuàng)作，互相評價，提高了審美素養(yǎng)。

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了白鷺的特點和作者的情感表達，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

回顧整個教學(xué)過程，我覺得我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成效，但也有待改進的地方。首先，我在課堂上的提問和引導(dǎo)還需要更加精準和深入，以進一步提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地組織學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力。此外，在作業(yè)布置方面，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量，確保作業(yè)能夠有效地鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀課文《白鷺》，并背誦其中你覺得最美的段落。

答案：例如，“白鷺是一首精巧的詩，一首純凈的詩，一首優(yōu)美的詩。它美在整體的和諧，美在細節(jié)的精致。它的頸項優(yōu)雅地彎曲著，它的腳爪堅定地站在水中，它的羽毛潔白如雪，它的眼神寧靜而深邃?！?/p>

2.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你心目中的白鷺。

答案：例如，“在我心中，白鷺是一種高潔、優(yōu)雅的鳥類。它有著細長的頸項，優(yōu)雅地彎曲著，就像一位端莊的少女。它的腳爪堅定地站在水中，穩(wěn)穩(wěn)地掌握著自己的命運。它的羽毛如同雪一般潔白，閃耀著光芒，猶如一位天使降臨人間。它的眼神寧靜而深邃，透露出一種智慧和從容?！?/p>

3.收集更多關(guān)于白鷺的資料，如白鷺的生活習性、分布區(qū)域等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

答案：例如，白鷺通常生活在水邊，如湖泊、河流、濕地等地方。它們善于在水中覓食，以小魚、昆蟲等為食。白鷺是遷徙性鳥類，根據(jù)季節(jié)的變化，會在不同地區(qū)遷徙。在繁殖季節(jié)，白鷺會選擇合適的場所筑巢，孵化期約為28天，幼鳥出生后，父母會共同喂養(yǎng)它們，直到它們能夠獨立生活。

4.寫一篇以“我心中的白鷺”為主題的作文。

答案：例如，“在我心中，白鷺是一種美麗而神秘的鳥類。它優(yōu)雅地飛翔在空中，如同一道白色的閃電。它的細長頸項，彎曲得恰到好處，給人一種高雅的感覺。白鷺的羽毛如同雪一般潔白，閃耀著光芒，讓人不禁為之傾倒。每當我看到白鷺，我都會被它的美麗所吸引，仿佛它是一位天使降臨人間。白鷺給我?guī)砹藷o盡的遐想，讓我對大自然充滿了敬畏之心?！?/p>

5.觀察身邊的自然景物，用所學(xué)知識描繪一下，提高自己的審美素養(yǎng)。

答案：例如，“我家附近有一片湖泊，湖水清澈見底，四周綠樹成蔭。每天早晨，我都會看到一群白鷺在湖面上翩翩起舞。它們優(yōu)雅地伸展著細長的頸項，輕盈地旋轉(zhuǎn)著身體。湖邊的柳樹隨風搖曳，與白鷺的身影交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。白鷺的羽毛在陽光下閃爍著光芒，猶如一顆顆晶瑩的寶石。它們靜靜地覓食，偶爾發(fā)出一兩聲清脆的鳴叫，仿佛在訴說著自己的故事。我深深地被白鷺