10課 看葉認(rèn)植物 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版

10課看葉認(rèn)植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級下冊科學(xué)教材，第10課《看葉認(rèn)植物》。課程主要內(nèi)容圍繞植物的葉子特征展開，目的是讓學(xué)生通過觀察和學(xué)習(xí)，認(rèn)識不同種類的植物葉子，了解葉子在植物分類中的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)葉子的基本結(jié)構(gòu)，如葉柄、葉片、葉脈等。

2.觀察并區(qū)分不同植物葉子的形狀、顏色、大小等特征。

3.學(xué)習(xí)利用葉子的特征進(jìn)行植物分類。

4.進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地觀察并識別不同植物的葉子。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對比、分類等方法，深入了解葉子的特征，提高他們的觀察力和思維能力。同時(shí)，結(jié)合戶外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升他們對自然環(huán)境的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識三個(gè)方面。通過觀察、對比、分類等方法認(rèn)識不同植物葉子的特征，提高學(xué)生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力，逐步形成科學(xué)探究的精神和態(tài)度。同時(shí)，結(jié)合戶外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識葉子的基本結(jié)構(gòu)，如葉柄、葉片、葉脈等。

（2）觀察并區(qū)分不同植物葉子的形狀、顏色、大小等特征。

（3）學(xué)習(xí)利用葉子的特征進(jìn)行植物分類。

（4）通過戶外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu)特征的觀察：學(xué)生對于葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉脈、葉片表皮等特征的觀察和理解。

（2）植物分類方法的應(yīng)用：學(xué)生對于如何利用葉子特征進(jìn)行植物分類的方法的理解和應(yīng)用。

（3）戶外實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo)：在戶外實(shí)踐活動(dòng)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察、記錄和分析不同植物葉子的特征，以及如何進(jìn)行有效的課堂管理。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法和策略，如觀察、對比、分類、實(shí)地考察等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉子的特征，掌握植物分類的方法，并在戶外實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察力和思維能力。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）采用觀察法：讓學(xué)生觀察不同植物的葉子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的特征差異。

（2）采用對比法：組織學(xué)生對比不同植物葉子的形狀、顏色、大小等特征，幫助他們理解并記憶。

（3）采用分類法：指導(dǎo)學(xué)生利用葉子的特征進(jìn)行植物分類，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（4）采用小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)、交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）葉子特征觀察：讓學(xué)生采集不同植物的葉子，進(jìn)行觀察，記錄葉子的形狀、顏色、大小等特征。

（2）葉子分類游戲：設(shè)計(jì)葉子分類游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對葉子特征的理解和記憶。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察心得和分類方法，互相學(xué)習(xí)、交流。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）使用實(shí)物葉子：展示不同植物的葉子，讓學(xué)生直觀地觀察和對比。

（2）利用多媒體課件：通過多媒體課件展示葉子的結(jié)構(gòu)示意圖，幫助學(xué)生更好地理解葉子的基本結(jié)構(gòu)。

（3）戶外實(shí)地考察：組織學(xué)生戶外實(shí)地考察，觀察不同植物的葉子，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，介紹葉子的基本結(jié)構(gòu)和不同植物葉子的特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“葉子有哪些不同的形狀？”、“不同植物的葉子顏色一樣嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，了解葉子的結(jié)構(gòu)和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同植物的葉子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些葉子有什么不同？”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解葉子的結(jié)構(gòu)，如葉柄、葉片、葉脈等，并展示實(shí)物葉子進(jìn)行直觀教學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生觀察不同植物的葉子，并進(jìn)行分類游戲，加深對葉子特征的記憶。

-解答疑問：在學(xué)生觀察和分類過程中，解答他們提出的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對葉子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組觀察葉子，進(jìn)行分類游戲，實(shí)踐所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生在觀察過程中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解葉子的結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過觀察和分類游戲，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解葉子的結(jié)構(gòu)，掌握分類技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，如讓學(xué)生畫出不同植物的葉子，并寫上它們的名稱。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于植物的書籍，或訪問相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物葉子分類圖冊：提供一份詳細(xì)的植物葉子分類圖冊，包含各種植物的葉子圖片和名稱，幫助學(xué)生更好地識別和理解不同植物的葉子特征。

-葉子觀察記錄表：提供一份葉子觀察記錄表，學(xué)生可以自己在戶外觀察不同的植物葉子，記錄下葉子的形狀、顏色、大小等特征。

-植物葉子視頻資料：收集一些關(guān)于植物葉子的視頻資料，展示不同植物葉子的特征和植物的生長過程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行植物葉子采集活動(dòng)：可以利用課余時(shí)間，組織學(xué)生去戶外采集不同植物的葉子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察和分類的過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-開展葉子畫創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用采集到的葉子，進(jìn)行葉子畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)加深他們對葉子特征的理解。

-觀看植物生長的紀(jì)錄片：可以讓學(xué)生在家中觀看關(guān)于植物生長的紀(jì)錄片，了解植物的生長過程，特別是葉子的發(fā)育和功能，從而提高他們的科學(xué)知識水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生選擇兩種不同的植物，觀察它們的葉子，并記錄下葉子的形狀、顏色、大小等特征。

2.分類作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)葉子的特征，將收集到的葉子進(jìn)行分類，并寫出分類的依據(jù)和過程。

3.研究作業(yè)：要求學(xué)生研究一種植物的葉子，了解它的生長過程，觀察葉子的變化，并記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我會(huì)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評價(jià)和反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如觀察不仔細(xì)、分類不準(zhǔn)確等。

3.給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀察和分類的能力。

4.鼓勵(lì)進(jìn)步：對于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法和策略，如觀察法、對比法、分類法、小組合作學(xué)習(xí)等，以幫助學(xué)生理解和掌握葉子的特征和分類方法。通過觀察和對比，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識不同植物葉子的形狀、顏色、大小等特征，進(jìn)而通過分類法，學(xué)生能夠利用這些特征對植物進(jìn)行分類。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成觀察和分類的任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

在戶外實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并識別不同植物的葉子。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的觀察力和思維能力，還增強(qiáng)了他們對自然環(huán)境的認(rèn)知和環(huán)保意識。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出問題并參與討論。通過提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在戶外實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間和場地的限制，部分學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察和分類，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能過于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在戶外實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以嘗試增加活動(dòng)時(shí)間或分組數(shù)量，以給予每個(gè)學(xué)生更多的觀察和分類機(jī)會(huì)。同時(shí)，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①板書內(nèi)容：

1.葉子的基本結(jié)構(gòu)：葉柄、葉片、葉脈

2.葉子的特征：形狀、顏色、大小

3.植物分類方法