PEP版小學五年級英語下冊第四單元教案

Unit4WhenisEaster?

教方分際…+…

本單元主要圍繞“日期”這個核心話題來開展教學活動。這個話題是小學英

語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語體系中是必不可少的，它不僅貼近

學生的生活實際，而且富有很強的實用性和趣味性，學生容易接受并掌握。本單

元以學生前面學過節(jié)日為切入點，進而學習日期的表達法并展開對話交流，也為

學生的學習打下了良好的基礎。

V

逑情［龍浙…一

'五年級學生具有好玩、好動、好奇心強、愛表現(xiàn)的特點。他們已經學習了兩

：年多的英語，已經具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語、教師的指

；令已經基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準英語單詞和句子，

i在教師的指導下能做一系列的任務活動,學生在第三單元已經學習了月份的表.

j達法，這為本單元的教學奠定了良好的基礎。

i爭數(shù)簞凱標Lf.............

1.直昌聽、說、讀、寫序數(shù)詞“first"，“second”，“third“，“fourth”，“fifth”，

:"twelfth”「twentieth","twenty-first","twenty-third"和"thirtieth”。

f-'」靦代饒:詼篌年時父知'丁sl>gc；al”「kit住rY”嚴d詒ry”,華成訊”和，'walk'''

3.了解一些常見的中外節(jié)日及其日期，掌握日期的表達方法。

4.能用句型“Whenis…？”詢問節(jié)日或生日的日期并能作相應的回答。

5.掌握字母組合th在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

6.能聽懂、會唱歌曲“Whenisyourbirthday?”了解歌曲的意思。

7.能理解并掌握A、B部分“Let'stalk”中的對話。.

8.能聽懂“Let'scheck”部分的內容并完成相應的任務。

9.能完成“Let*wrapitup”部分的任務，總結序數(shù)詞的構成規(guī)則。

10.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。

11.掌握一些學習英語的策略，加強學生的自主學習能力，鼓勵學生與他人

i合作交流，激發(fā)學生的學習興趣。

:W室懸難點1一????-

重點

1.掌握本單元的詞匯。

2.了解一些常見的中外節(jié)日及其日期，掌握日期的表達方法。

3.能用句型“Whenis...?”詢問節(jié)日或生日的日期并能作相應的回答。

難點

1,序數(shù)詞的構成規(guī)則。

2.能熟練運用英語表達日期o

象.爨摩㈤函……

任務型教學法、情境法、視聽法、交際法、全身反應法等。

鷲骸如莪喇面i-一

本單元共分六個課時進行教學：

TheFirstPeriod：A.Let'slearnA.Askandanswer

TheSecondPeriod：A.Let'stryA.Let'stalk

TheThirdPeriod：B.Let'slearnB.Lookandwrite

TheFourthPeriod：B.Let'stryB.Let'stalk

TheFifthPeriod：A.Let'sspellB.Let'swrapitup

TheSixthPeriod：B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

/玄:福艘『獻一A

英語日期表達法

一、書寫方面

先看下面的兩個例子。

1.1986年10月23日-October23(rd),1986

2.2002年1月17日-*January17(th),2002

從上面的例子可以看出，英語日期的表達與漢語不同。英語表達的順序為

“月、日、年”，因此，2004年11月8日就可寫成November8th,2004,還可表示

為Novembereighth,2004.另外，也可以寫成“日、月、年“，8thNovember,

2004即theeightho￡November,2004?

二、朗讀方面

在朗讀時，月份一般直接用英語讀出；日則要讀成“the+序數(shù)詞”；讀年份

時,一般分為兩個單位來讀，前兩個數(shù)為一^b單位，后兩個數(shù)為一個單位。如：

1982年讀作nineteeneighty-two,1900年讀作nineteenhundredo如果是三位

數(shù)，先讀第一位，再把后兩個數(shù)合起來讀。如：984年可以讀為nineeighty-four,

757年可以讀成sevenfifty-seveno

另外，像2000年一般讀成twothousand,2001年則讀成twothousandand

one,以此類推，2004年應讀成twothousandandfour。January12th,1993讀成

Januarythetwelfth,nineteenninety-three..

TheFirstPeriod

(A.Let'slearnA.Askandanswer)

需一度耐棒L__*.一

1.能聽、說、讀、寫單詞“first”，“second”「third”，“fourth”和“fifth”o

2.能聽、說、認讀單詞“fool”。

3.能聽懂、掌握句型“Whenis…？”和“It，son…”并能在實際情景中靈活

運用。

4.能完成"Askandanswer”部分的對話任務。

蜃葡，瞧焉一…

重點

L能聽、說、讀、寫單詞“first”，“second”，“third”，“fourth”和“fifth'，

2.能聽懂、掌握句型“When1$...?”和“丘飛on…”并能在實際情境中靈活

運用。

難點

1.數(shù)字1?5的序數(shù)詞形式。

2.能正確詢問和回答某項活動或某個節(jié)日的日期。

騾歲;我演薪一4一?

多媒體課件、錄音機與教學錄音帶。

編教型過程..…A….…

一、課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語練習。

T：Goodmorning/Hello/Goodafternoon,boysandgirls.

Ss：Goodmorning/Hello/Goodafternoon,teacher.

T：Welcomebacktoourclass.Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.

2.播放歌曲"Thetwelvemonths”的錄音，學生跟著錄音唱歌曲，復習學過

的月份詞。

二、課前準備(Preview)

L讓學生寫出1?20中自己最喜歡的數(shù)字，然后同桌合作進行對話。如：

Si：What'syourfavouritenumber?

Sz：Myfavouritenumberis...

2.Let'ssing.

(1)播放歌曲“Whenisyourbirthday?”的錄音，學生小聲跟著錄音唱。

(2)再次播放歌曲錄音，全班學生大聲跟著錄音唱，邊唱邊配以有節(jié)奏的拍

手動作，活躍課堂氣氛。

(3)全班學生分男女生比賽唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let's.learn.

(1)教學新單詞。

教師出示學生在演講比賽或運動會中獲得第一名的情境圖，說：“Lookat

theboy/girlinthepicture.He/Shewonthefirstprizeinthecontest/sports

meet.”(教師邊說邊豎起大拇指，幫助學生明白單詞"first”的意思，然后依次引

出序數(shù)詞second,third,fourth和fifth,并帶領學生讀幾遍。)

(2)用課件出示愚人節(jié)的情境圖，問：“Whatdowedoonthatday?”學生回

答："Weplayjokesonothers.”教師接著說：“OnAprilFool'sDay,weplay

jokesonothers.WhenisAprilFooPsDay?”教師出示4月1日的日歷，弓I出日

期的英文讀法。

(3)簡單講解：用英文表達日期時，只要先讀月份,再讀具體某一日的序數(shù)詞

即可。

(4)教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中要

注意模仿錄音中的語音、語調。

(5)學生同桌合作，用月份及月份下面的活動做替換練習，重新編對話。如：

Si：WhenisAprilFool'sDay?

S2：It'sonApril1st.

(6)請兩三對學生站起來表演對話,表揚表演到位的學生。

(7)出示下列句子。

It'sinApril.

It'sonApril4th.

學生比較這個句子，幫助學生明白：在月份前用介詞in,在具體的日期前用

介詞on。

2.Askandanswer.

Q)學生先在四人小組內依次讀本部分日歷上面的日期以及對應的活動或

節(jié)日，然后師生一起讀一讀。

(2)請兩位學生站起來分角色讀一讀本部分的示例對話。

Si：WhenistheEnglishtest?

S2：It,sonNovember2rd.

(3)學生同桌合作，用日歷上的日期以及對應的活動或節(jié)日替換對話中的關

鍵詞，教師請四對學生上講臺表演對話。

四、鞏固延伸(Consolidation&-Extension)

游戲:舉一反三。

師生一起進行基數(shù)詞與序數(shù)詞快速轉換的搶答賽。如:

T：One.

Ss：First.

T：Five.

Ss：Fifth.

T：Second.

Ss：Two.

五、課堂小結（Summary）

師生一起總結本節(jié)課的重難點知識，學生說說還有什么不明白的地方。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.在四線三格內將“Le/slearn”部分的“四會”單詞抄寫五遍。

2.預習下節(jié)課的內容。

g板函設w.一―

Unit4WhenisEaster?

TheFirstPeriod

first,second,third,fourth,fifth,fool

Whenisthesportsmeet?

It'sonApril4th

C課父例如L_…,

***'

一、寫出下面數(shù)字的序數(shù)詞形式。

()()()()

Answers：

firstsecondthirdfourthfifth

二、仿照示例寫對話。

—Whenistheschooltrip?Oct.5th

—It'sonOctober5th.schooltrip

1.—____________________________________________Chinesetest

Nov,3rd

2.—_____________________________________________singingcontest

Apr.2nd

3.一David,sbirthday

—Jan.4th

Answers：

1.—WhenistheChinesetest?

——It'sonNovember3rd.

2.—Whenisthesingingcontest?

—It'sonApril2nd.

3.一WhenisDavid'sbirthday?

——It'sonJanuary4th.

宴煲涉屬A.…

本節(jié)課主要教學1-5的序數(shù)詞形式及日期的表達法。在本節(jié)課的教學中，

我較好地把握了教學目標和編排意圖，語言輸入活動適時、充分、有層次，總體教

學符合學生的認知規(guī)律，實現(xiàn)了有效教學的目的。在教學新短語時，我采用全身

反應法，創(chuàng)設適當?shù)那榫?讓學生在情景、表演中理解短語和句型,并做替換練習

進行鞏固。此外，我還安排了趣味游戲活動，讓學生在玩中學、學中用，使教學集

知識性和趣味性于一體，收到了很好的教學效果,教學目標得以順利完成。

TheSecondPeriod

(A.Let'stryA.Let'stalk)

---===?==^

鬻*曲目陸一＞…

1.能聽、說、認讀單詞“special”。

2了解一些常見節(jié)日的具體日期，并能對這些日期進行詢問和回答。

3.能聽懂“Let’stry”部分的錄音，并根據(jù)錄音內容選擇正確選項。

4.積極運用所學英語知識進行交流，加強合作式學習，共同完成學習任務。

強工.__原_,建-聲---?…4….

重點

1.能聽、說、認讀單詞“special”。

2.了解一些常見節(jié)日的具體日期，并能對這些日期進行詢問和回答。

難點

1.單詞“special”的讀音和含義。

2.能靈活運用所學詞匯和句型談論節(jié)日的具體日期。

蠲燃J轉*備］—A-

多媒體課件、錄音機和教學錄音帶。

臬_敷學:電程…一A…

一、課前熱身(Warm-up)

L課堂口語練習。

T：Goodmorning/a￡ternoon,boysandgirls.

Ss：Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.

T-Welcomebacktoourclass.

2.教師出示日歷，學生用英語說出日歷上面的日期。

二、課前準備(Preview)

1.將全班學生分成四大組，每組的第一位學生說“January”，第二位學生緊

接著說“February”，以此類推。教師計時，看哪一組學生用時最短，即為獲勝組。

2.教師用手勢表示數(shù)字，學生說出對應的序數(shù)詞。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'stry.

(1)出示情境圖，介紹聽力任務。

T：Lookatthepicture.ZhangPengisrunning.HemeetsMrJones.

Thentheytalk.Pleaselistentothetapeandtickwhichmonththey'retalking

about.

(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容選擇正確選項。

第二次播放教學錄音，師生用問答的形式核對答案。

T：Whichmontharetheytalkingabout?

Ss：They'retalkingabout...

2.Let'stalk.

(1)用課件出示幾個節(jié)日的情境圖，介紹說：“Lookatthepictures.They're

allspecialdaysinayear.”引出單詞“special”，解釋單詞的意思并帶領學生讀

幾遍。

(2)出示本部分的情境圖，師生進行對話。如：

T：Lookatthepicture.Who'rcinthepicture?

Ss：ZhangPengandMrJones.

T：Guess!Whataretheytalkingabout?

Ss：Therearedatesandfestivalsonthecalendar.Iguessthey'retalking

aboutsomespecialdays.

T：Yes,they'retalkingaboutspecialdaysinApril.

(2)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀對話，提醒學生在跟讀的過

程中注意模仿錄音中的語音、語調。

第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答問題。

①WhatarethespecialdaysinApril?

②WhenisAprilFool'sDay?

③WhenisEaster?

Answers：

①AprilFool'sDayandEaster.

②It'sonApril1st.

③It'sonApril5ththisyear.

(3)第三次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀對話。

(4)Talkabouttheholidayswithyourpartner.

①學生自主將圖片和節(jié)日以及相應的日期連線，師生一起核對答案。

②請兩位學生站起來示范讀對話。

③學生同桌合作,根據(jù)連線結果，仿照示例重新編寫對話。

④請四對學生站起來表演對話。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extensicn)

將全班學生分成四人一組，每組選定一個節(jié)日，然后一位學生做記錄匯總，

其他學生說說自己對這個節(jié)日的了解。教師請各小組代表匯報，比一比哪個小

組的匯報更完善。

五、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節(jié)課的重難點內容，學生說說自己還有什么不懂的地方。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.跟著錄音讀三遍“Let'stalk”部分的對話,并嘗試背誦。

.2.預習下一節(jié)課的內容。

顰板率屢；薪1.…a…….

Unit4WhenisEaster?

TheSecondPeriod

TherearesomespecialdaysinApril.

Whenis...?

_____It'son,?,________________________________________________

理課.筌小wA…

一、英譯漢。

1.AprilFooPsDay2.specialdays

3.China'sNationalDay4.NewYear'sDay

5.Children'sDay6.onMay1st

Answers：

L愚人節(jié)2.特殊的日子3.中國國慶節(jié)4.新年5?兒童節(jié)

6.在5月1日這一天

二、連詞成句。

1.February,days,there,some,are,special,in(.)

2.love,we,July(!)

3.is,National,China's,Day,when(?)

4.on,January2nd,is,it(.)

Answers：

1.TherearesomespecialdaysinFebruary.

2.WeloveJuly!

3.WhenisChina'sNationalDay?

4.ItisonJanuary2nd.

三、閱讀對話，選擇正確答案。

A：Whereareyougoingtoday,MissLi?

B：I'mgoingtobuysomemooncakes(月餅).TomorrowisMid-Autumn

Day.ThisdayisaspecialholidayforourChinese.Wewillinviteour

familiesandfriendstoeatmooncakes.

A：What'sthemooncake?

B：It'sakindofcake.Becauseit'sroundandlookslikeafullmoon,

peoplecallitmooncake.Therearemanydifferentkindsofmooncakes.

)1.What'sthenameofMid-AutumnDayinChinese?

A.端午節(jié)B.中秋節(jié)C.重陽節(jié)

)2.Mid-AutumnDayisa(n)holiday.

A.ChineseB.westernC.eastern

)3.Themooncakesare

A.thesameB.differentC.notakindofcake

)4.Chinesepeoplealwaystoeatmooncakes.

A.stayathomeB.inviteothersC.don'tlike

)5.Mooncakesarealways

A.squareB.triangleC.round

Answers?

1.B2.A3.B4.B5.C

本課時旨在幫助學生進一步鞏固日期的表達法。五年級的學生已經具備了

一定的英語基礎，在兩年多的英語學習中已經接觸并掌握了大量的句型和動步

詞匯。這些句型的一般現(xiàn)在時形式學生在以前都學過，所以在教學中，我盡量其

系學生學過的知識，以舊引新。教學時，我設計了形式多樣的任務，創(chuàng)設與實,

生活緊密相關的情景?；顒拥脑O計既有梯度和層次，因材施教，又切實體現(xiàn)學目

的主體地位，能充分調動學生的學習主動性和積極性，達到了活學活用的目的

教學效果良好。

TheThirdPeriod

(B.Let'slearnB.Lookandwrite)

1.能聽、說、讀、寫單詞"twelfth","twenty-first","twenty-third"和"thirtieth”o

2.能詢問某人的生日并正確回答o

3.總結序數(shù)詞的構成規(guī)則。

4.能完成“Lookandwrite”部分的問答任務，熟練地用英語詢問和回答生E

的日期。

5.感受英語與日常生活的密切聯(lián)系。

重點

1.能聽、說、讀、寫單詞“twelfth”，“twent^first”,“twent廣third”和“thirtieth”。

2.能詢問某人的生日并正確回答。

3.總結序數(shù)詞的構成規(guī)則。

難點

序數(shù)詞的構成規(guī)則。

多媒體課件、錄音機和教學錄音帶、調查表格.

」「fl

電熬返程

一、課前熱身(Warm-up)

L課堂口語練習。

T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss：Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thanks.

T：Welcomebacktoourclass.

2.全班學生分角色讀“A.Let'stalk”部分的對話。

二、課前準備(Preview)

1.用課件出示兒童節(jié)情境圖，師生進行對話。如：

T：WhenisChildren'sDay?

Ss；It'sonJune1st.

2.第一次播放歌曲“Whenisyourbirthday?”的錄音，全班學生小聲跟著錄

音唱歌曲；第二次播放歌曲錄音，全班學生大聲跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'slearn,

(1)學習新詞匯。

教師依次說出1?5的基數(shù)詞，全班學生一起說出相應的序數(shù)詞，然后教師

將1?5的序數(shù)詞寫在黑板上，并接著寫6~11的序數(shù)詞形式，引導學生觀察并

發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在6~11的基數(shù)詞后面加上-th就變成序數(shù)詞形式了。(eight只

要在后面加-t,nine先去e再加-th)

教師提問："Whatabouttwelve?Whatabouttwenty-one?Whatabout

twenty-two?Whataboutthirty?”從而引出新單詞的學習。

twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth

教師帶領學生讀幾遍新單詞。

(2)介紹對話內容。

T：HereareWuYifan'sandhisfamily'sbirthdays.NowWuYifanis

talkingwithRobin,therobot.

(3)播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模

仿錄音中的語音、語調。

(4)學生同桌合作，用圖片上的日期和人物詞做替換練習。教師請幾對學生

上講臺表演對話，表揚表演到位的學生。

2.Lookandwrite.

(D學生看日歷，同桌相互說說1?31的序數(shù)詞。教師巡視課堂，幫助說詞

有困難的學生。

(2)學生同桌合作，用句型“Whenis…？"和"It'son...”進行對話。如:

Si：Whenisyourbirthday?

Sz；It,sonApril23rd.

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.學生四人一組，調查彼此的生日，并填在表格中。

NameBirthday

2.學生根據(jù)調查結果用句型“Whenisyourbirthday?”詢問彼此的生日。

五、課堂小結（Summary）

師生一起總結本節(jié)課的主要知識，學生說說還有什么不懂的地方。

六、布置作業(yè)（Homework）

將本節(jié)課學習的生詞在四線三格內抄寫五遍，并嘗試用這些單詞寫幾句話。

螫板甲底?……A?…

-----r-....-

Unit4WhenisEaster?

TheThirdPeriod

first,second9third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,

ninth,tenth,eleventh,twelfth,twentieth?twenty-firsts

twenty-third,thirtieth

Whenisyourbirthday?

______Mybirthdayison.?.______________________________________

思豫譴僚捶i……*……

一、單項選擇。

()1.______isyourmother'sbirthday?

A.WhatB.HowC.When

()2.Hisbirthdayis_______July.

A.onB.inC.at

()3.Tom'sbirthdayis______May6th.

A.onB.inC.at

()4.______yourbirthdayinFebruary?

ADoB.AreC.Is

()5.Howmany_______arethereinJanuary?

A.birthdaysB.anybirthdaysC.birthday

()6.June______isChildren'sDay.

A.oneB.theoneC.first

Answers：

1.c2.B3.A4.C5.A6.C

二、從A欄中選出與B欄相對應的譯文。

A

()1.Whenisyourbirthday?

()2.National.DayisonOctober1st.

()3.TherearefourbirthdaysinSeptemberinmyclass.

()4.What'sthedatetoday?

()5.Vmmakingane-cardforBilly.

()6.Iwantabirthdaypartyformybirthday.

()7.WhosebirthdayisinDecemberinyourfamily?

()8.MybirthdayisinJuly.

()9.Mybirthdaygiftisanewwatch.

()10.Everyonelikestogetbirthdaycards.

B

A.我正在給比利做電子賀卡。

B.你們家誰的生日在十二月份？

C.今天是幾月幾日？

D.我們班九月份有四個過生日的o

E.每個人都喜歡得到生日賀卡。

F.你的生日是什么時候？

G.我的生日在七月。

H.我過生日想開一個生日派對。

I.我的生日禮物是一塊新手表。

J.國慶節(jié)在十月一日。

Answers：

1.F2.J3.D4.C5.A6.H7.B8.G9.I10.E

三、閱讀短文，完成下列表格。

Hi!1amLisa.MybirthdayisJuly5th.MybrotherDan'sbirthdayis

November21st.Mygrandma?snameisHelen.HerbirthdayisDecember3rd.

MygrandpaisMark.HewasbornonSeptember9th.DanandIlikeplaying

computergameswithouruncleAndrew.Andrew'sbirthdayisMarch8th.My

catJack'sbirthdayisJanuary6th.

MeBrotherGrandmaGrandpaUncleCat

Name

Birthday

Answers：

MeBrotherGrandmaGrandpaUncleCat

NameLisaDanHelenMarkAndrewJack

BirthdayJuly5thNovember21stDecember3rdSeptember9thMarch8thJanuary6th

*教:典反:總］,……a….…

本節(jié)課繼續(xù)教學序數(shù)詞的構成。教學新課前，我引導學生復習上節(jié)課的內

容，并用歌曲調動課堂學習氛圍。教學新詞時，我以舊引新，引導學生發(fā)現(xiàn)構成

序數(shù)詞的一般規(guī)律。替換練習有助于學生進一步掌握知識。在教學過程中，我

根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學策略，但課堂上的“活”最終還是要體現(xiàn)為效

果上的“實”，所以，我科學地選擇適合學生的教學方法，精心設計教學的每一個

環(huán)節(jié),簡化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂結構，提高教學效率，實現(xiàn)了有效教學的目的，教

學效果良好。

TheFourthPeriod

(B.Let'stryB.Let'stalk)

i.坦時電杭…一4一.

1.能就生日的話題進行討論，鼓勵學生相互交流有關生日的信息。

2.能聽懂“Let'stry”部分的錄音,并根據(jù)錄音內容選擇正確的選項。

3.鼓勵學生大膽開口說話，培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。

重點

1.能就生日的話題進行討論，鼓勵學生相互交流有關生日的信息。

2.能聽懂“Let'stry”部分的錄音，并根據(jù)錄音內容選擇正確的選項。

難點

能自由談論生日的話題，增加學生對彼此的了解。

--A

多媒體課件、錄音機與教學錄音帶、空白卡片。

li教單過程一A.…

一、課前熱身（Warm-up）

1.課堂口語練習。

T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss：Goodmorning/afternoon,Mr/Miss

T-Welcomebacktoourclass.Gladtoseeyouagain.

Ss：Gladtoseeyou,too.

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.

2.播放歌曲“Whenisyourbirthday?”的錄音，全班學生邊拍手邊跟著錄音

唱歌曲。

二、課前準備（Preview）

猜生日：學生在四人小組內開展活動，一位學生在空白的卡片上寫出自己爸

爸或媽媽生日所在的月份，其他學生輪流猜，如果有學生猜對了，該學生就說：

“Yes,youareright.”并出示卡片。

Si：Whenismymother'sbirthday?Guess!

S2：IsitinFebruary?

Si：No,itisn't.

S3：IsitinOctober?

Si：No,itisn't.

Si；IsitinMay?

Si：Yes,youareright!

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'stry.

(1)介紹背景。

T：Lookatthepicture.MikeandChenJiearetalkingtogether.Thereisa

pictureinMike'shand.Ababyisinthepicture.Let'slistentothetapeand

seewhenthebaby'sbirthdayis.

(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容勾出正確選項。

第二次播放教學錄音，師生一起核對答案。

2.Let'stalk.

3)出示本部分的情境圖，師生進行對話。

T：Lookatthepicture.MikeandChenJiearetalkingtogether.Guess!

Whataretheytalkingabout?

Ss：Thereisacalendarinthepicture.Fromthecalendar,weknowthat

Mike'sbirthdayisonApril4th.SoIguesstheyaretalkingaboutMike's

birthday..

T：Let'slistentothetapeandseeifyou9reright.

(2)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀對話，了解對話的大致內容。

第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答問題。

①WhenisMike飛birthday?

②WhenisChenJie'smother'sbirthday?

③WhatwillChenJiedoforhermum?

Answers：

①OnApril4th.

②OnApril4th,too.

③Shewillcooknoodlesforhermum.

(3)學生同桌合作，分角色練習表演對話,教師巡視課堂并指導，然后請一兩

對學生上講臺表演對話。

(4)Role-play.

①學生自主閱讀日歷中的日期和生日，然后同桌互讀。

②請兩位學生站起來示范讀對話。

Si：Whenisyourbirthday?

S?：MybirthdayisonJanuary1st.

Si：That,sNewYear'sDay!

S2：Yes!

③學生同桌合作，根據(jù)日歷提示做替換練習。

(5)講解重難點句子。'i

Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou.我們可以為你們兩個舉辦一：

個生日派對。

haveabirthdayparty意為“舉辦一個生日派對"，這里have的意思是“舉j

辦"；both意為“兩者都*，當both用在代詞前面時，后面要加ofo女口：

Bothofthemlikeswimminginthelake.

他們兩個都喜歡在湖里游泳。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.學生拿出自己課前準備的12張空白卡片，并在卡片上寫出1—12月的英?

文表達。i

2.學生將自己知道的節(jié)假日寫在相應的月份卡片上，然后再將自己家人的：

生日寫在相應的卡片上，制作自己的日歷。!

五、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節(jié)課的重難點知識，學生說說還有什么不懂的地方。

六、布置作業(yè)(Ho