11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《軍神》是2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。講述了我國抗日戰(zhàn)爭時期，一位年輕的八路軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色，被譽(yù)為“軍神”。本文通過講述這位軍神的事跡，展現(xiàn)了他的英勇無畏和對革命事業(yè)的忠誠。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)他們的民族自豪感，并激勵他們學(xué)習(xí)軍神的英勇精神。同時，本文也提供了豐富的語言材料，有助于提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀理解、寫作表達(dá)、思維發(fā)展、文化傳承等方面展開。通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文，學(xué)生將能夠深入理解軍神的英勇事跡，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。同時，通過分析課文中的精彩句子，學(xué)生將能夠提高自己的寫作表達(dá)能力。此外，通過討論和思考軍神的英勇精神，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思維發(fā)展能力。最后，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將能夠感受到軍神的愛國情懷，增強(qiáng)自己的文化傳承意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀《軍神》這篇課文，深入理解軍神的英勇事跡和偉大精神。難點(diǎn)在于學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景以及軍神的具體事跡可能不夠了解，難以體會到軍神的英勇精神。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，對軍神的英勇事跡有一個初步的了解。其次，在課堂上，我將通過講解課文內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解軍神的英勇事跡。同時，我將設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生相互交流分享對于軍神的理解和感受，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。最后，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作表達(dá)，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)對軍神的敬佩之情，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。通過這些辦法，我相信學(xué)生能夠更好地理解本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，感受到軍神的英勇精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《軍神》這篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如軍神的英勇事跡圖片、抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景資料等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、安排座位等，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如多媒體播放設(shè)備正常運(yùn)作，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《軍神》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是軍神嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于軍神的英勇事跡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受軍神的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹軍神的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《軍神》這篇課文的基本概念、故事情節(jié)和主題。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括軍神的英勇事跡和抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景。

詳細(xì)介紹課文中軍神的形象特點(diǎn)和主題思想，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析課文，讓學(xué)生深入了解軍神的特性和重要性。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，探討軍神的英勇行為背后的動機(jī)和思想。

讓學(xué)生思考軍神的英勇精神對現(xiàn)實(shí)生活的意義和影響，以及如何在生活中體現(xiàn)這種精神。

組織小組討論：讓學(xué)生分組討論軍神的英勇精神對個人成長和社會發(fā)展的影響，并提出自己的觀點(diǎn)或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與軍神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對軍神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)軍神的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括軍神的英勇事跡、課文分析和討論等。

強(qiáng)調(diào)軍神的英勇精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用軍神的英勇精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于軍神的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.《軍神》課文內(nèi)容：讓學(xué)生熟悉并理解《軍神》這篇課文，包括軍神的英勇事跡、抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景等。

2.軍神的形象特點(diǎn)：讓學(xué)生分析并描述軍神的形象特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)定、無私等，以及這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)在課文中。

3.軍神的英勇精神：讓學(xué)生探討并理解軍神的英勇精神，包括對革命事業(yè)的忠誠、對敵人的堅(jiān)決抵抗等，并思考這種精神對個人成長和社會發(fā)展的意義。

4.閱讀理解能力：通過分析課文內(nèi)容和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們對于文章主題、人物形象和情感的理解。

5.寫作表達(dá)能力：通過寫作表達(dá)活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)對軍神的敬佩之情，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人合作解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重課堂互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種互動不僅提高了學(xué)生的積極性，也增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我嘗試通過多媒體資源、圖片、視頻等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們更直觀地感受軍神的英勇事跡。這種情境創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：我組織了小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作解決問題。這種合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了他們之間的交流和分享。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂中，我有時會因?yàn)橹v解過多而超出了計(jì)劃的時間。這導(dǎo)致后面的教學(xué)活動匆忙進(jìn)行，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，只是被動地聽其他同學(xué)的討論。這影響了他們的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，有時過于注重結(jié)果而忽視了過程。這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注最終的成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課堂時間，確保每個教學(xué)活動都能有足夠的時間進(jìn)行，同時避免講解過多，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取一些措施來提高學(xué)生的參與度，如提前分配任務(wù)給每個學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我將積極引導(dǎo)學(xué)生參與，確保每個學(xué)生都能參與到小組討論中。

3.完善教學(xué)評價：我將改進(jìn)教學(xué)評價方式，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和努力。我將更多地采用形成性評價，及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和成長。八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶《軍神》這篇課文的主要內(nèi)容和軍神的英勇精神。板書設(shè)計(jì)將簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計(jì)包括以下幾個部分：

1.課文標(biāo)題：《軍神》

2.軍神的形象特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)定、無私

3.軍神的英勇事跡：戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)、受傷后的堅(jiān)持、被譽(yù)為軍神

4.軍神的英勇精神：對革命事業(yè)的忠誠、對敵人的堅(jiān)決抵抗

5.閱讀理解：分析課文內(nèi)容、探討軍神的英勇精神

6.寫作表達(dá)：撰寫關(guān)于軍神的短文或報告

板書設(shè)計(jì)將采用清晰的字體和簡潔的圖形，以突出重點(diǎn)內(nèi)容。同時，我會使用顏色和線條的運(yùn)用，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的需求和理解程度，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以保證教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理1.請簡要概括《軍神》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：《軍神》這篇課文講述了我國抗日戰(zhàn)爭時期，一位年輕的八路軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色，被譽(yù)為“軍神”。課文通過講述這位軍神的事跡，展現(xiàn)了他的英勇無畏和對革命事業(yè)的忠誠。

2.請分析《軍神》這篇課文中軍神的形象特點(diǎn)。

答案：課文中軍神的形象特點(diǎn)包括勇敢、堅(jiān)定、無私等。這些特點(diǎn)通過軍神在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)、受傷后的堅(jiān)持以及被譽(yù)為軍神等情節(jié)得以展現(xiàn)。

3.請說明《軍神》這篇課文中的軍神的英勇精神體現(xiàn)在哪些方面。

答案：課文中軍神的英勇精神體現(xiàn)在對革命事業(yè)的忠誠、對敵人的堅(jiān)決抵抗等方面。軍神在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色，不顧個人安危，堅(jiān)決抵抗敵人，展現(xiàn)了他的英勇精神。

4.請結(jié)合《軍神》這篇課文，談?wù)勀銓娚竦挠⒂戮裨诂F(xiàn)實(shí)生活中的意義的理解。

答案：軍神的英勇精神在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要意義。這種精神體現(xiàn)在對事業(yè)的忠誠、對困難的勇于面對和克服、對正義的堅(jiān)持和追求等方面。通過學(xué)習(xí)軍神的英勇精神，我們可以激發(fā)自己的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，并激