2024-2025學(xué)年中職生通過(guò)志愿者活動(dòng)反對(duì)校園霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生通過(guò)志愿者活動(dòng)反對(duì)校園霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，選用的教材是《思想品德》或《社會(huì)》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞通過(guò)志愿者活動(dòng)反對(duì)校園霸凌進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)包括校園霸凌的定義、特點(diǎn)、危害以及如何預(yù)防和制止校園霸凌等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和愛心的志愿者。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：價(jià)值觀的引導(dǎo)、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)、自我保護(hù)意識(shí)的提高以及志愿者精神的培育。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到校園霸凌的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，勇敢地反對(duì)校園霸凌行為。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有愛心和正義感的人，為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解校園霸凌的定義、類型和表現(xiàn)形式。

-掌握預(yù)防和制止校園霸凌的方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的志愿者精神和參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，關(guān)愛弱勢(shì)群體。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)不足，難以理解其嚴(yán)重性和影響。

-學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，難以有效預(yù)防和制止校園霸凌。

-學(xué)生對(duì)于如何參與志愿者活動(dòng)、發(fā)揮自己的力量反對(duì)校園霸凌存在困惑。

-學(xué)生對(duì)于如何與受害者建立良好的溝通和支持關(guān)系，提供幫助存在難度。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，清晰地傳達(dá)校園霸凌的相關(guān)知識(shí)和信息。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

-實(shí)施案例研究，分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生深入理解校園霸凌的現(xiàn)象和影響。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園霸凌情境的理解。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-組織小組討論，讓學(xué)生分組討論校園霸凌問題，并提出解決方案，促進(jìn)學(xué)生思考和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，如PPT、視頻、圖片等，以直觀的方式展示校園霸凌的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的文章、研究報(bào)告等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于志愿者活動(dòng)反對(duì)校園霸凌的內(nèi)容。在開始上課之前，我想請(qǐng)大家先觀看一段關(guān)于校園霸凌的視頻，讓我們對(duì)校園霸凌有一個(gè)初步的了解。觀看完視頻后，我們來(lái)一起討論一下，大家對(duì)校園霸凌有什么看法？

2.講授新課（15分鐘）

同學(xué)們，校園霸凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，它對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境都造成了極大的危害。接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解校園霸凌的定義、類型、特點(diǎn)以及危害。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并思考如何預(yù)防和制止校園霸凌。

3.案例分析（15分鐘）

為了讓大家更深入地了解校園霸凌，我現(xiàn)在給大家呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的校園霸凌案例。請(qǐng)大家分組討論，分析這個(gè)案例中受害者、施暴者和旁觀者的心理狀態(tài)，以及他們所面臨的困境。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，我們一起探討如何避免類似事件的發(fā)生。

4.角色扮演（15分鐘）

為了更好地體驗(yàn)校園霸凌情境，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們分成不同的小組，分別扮演受害者、施暴者、旁觀者等角色。在角色扮演過(guò)程中，請(qǐng)大家認(rèn)真投入，感受各自角色的心理狀態(tài)。扮演結(jié)束后，我們一起總結(jié)扮演過(guò)程中的心得體會(huì)，并討論如何應(yīng)對(duì)校園霸凌。

5.互動(dòng)游戲（10分鐘）

同學(xué)們，為了讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲。游戲的主題是“反對(duì)校園霸凌”，游戲中，我們需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成一系列任務(wù)。請(qǐng)大家積極參與，爭(zhēng)取取得游戲的勝利。游戲結(jié)束后，我們一起總結(jié)游戲過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在實(shí)際生活中更好地應(yīng)對(duì)校園霸凌。

6.志愿者活動(dòng)（10分鐘）

同學(xué)們，理論學(xué)習(xí)固然重要，但將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐更為關(guān)鍵。在這部分，我們將組織一次志愿者活動(dòng)，讓大家親身參與，為反對(duì)校園霸凌貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)結(jié)束后，我們一起總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的收獲和感悟。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于校園霸凌的知識(shí)，了解了校園霸凌的定義、類型、特點(diǎn)以及危害。同時(shí)，我們通過(guò)案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，提高了自我保護(hù)意識(shí)和能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極投身志愿者活動(dòng)，為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后撰寫一篇關(guān)于志愿者活動(dòng)反對(duì)校園霸凌的感悟，字?jǐn)?shù)不限。下周課堂上，我們將分享彼此的感悟，共同成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《青少年心理健康手冊(cè)》

-紀(jì)錄片：：《消失的少年》、《校園霸凌事件簿》

-研究報(bào)告：教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園霸凌防治工作的通知》、世界衛(wèi)生組織《全球校園霸凌報(bào)告》

-社會(huì)組織資源：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、國(guó)際反霸凌協(xié)會(huì)

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

-觀看紀(jì)錄片，了解校園霸凌的真實(shí)案例和影響，引發(fā)對(duì)校園霸凌的思考和關(guān)注。

-閱讀教育部和世界衛(wèi)生組織的研究報(bào)告，了解校園霸凌的防治政策和國(guó)際趨勢(shì)。

-探索聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和國(guó)際反霸凌協(xié)會(huì)等社會(huì)組織資源，了解他們的工作內(nèi)容和成果，積極參與志愿者活動(dòng)，為反霸凌事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、類型、特點(diǎn)及危害，掌握預(yù)防和制止校園霸凌的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的志愿者精神和參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。為此，我布置以下作業(yè)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的短文，內(nèi)容需包括校園霸凌的定義、類型、特點(diǎn)及危害，篇幅在300-500字之間。

（2）請(qǐng)思考并總結(jié)自己在生活中遇到或觀察到的校園霸凌現(xiàn)象，分析其原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防和制止方法。將你的思考整理成一篇短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

（3）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的志愿者活動(dòng)內(nèi)容，選取一個(gè)你感興趣的志愿者活動(dòng)項(xiàng)目，了解其具體內(nèi)容和活動(dòng)方式，并在課后參與其中。將你的參與經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄涛?，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)反饋

（1）在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)校園霸凌定義、類型、特點(diǎn)及危害的理解和掌握程度。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或表述不清晰的部分，我會(huì)給予指出，并建議同學(xué)們重新復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以確保對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。

（2）針對(duì)同學(xué)們提出的預(yù)防和制止校園霸凌的方法，我會(huì)認(rèn)真分析其可行性和建議的可操作性。對(duì)于有創(chuàng)意和實(shí)用性的建議，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不夠完善的方法，我會(huì)提出改進(jìn)意見，并建議同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中嘗試運(yùn)用。

（3）對(duì)于參與志愿者活動(dòng)的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷和感悟。對(duì)于表現(xiàn)出積極參與和有深刻感悟的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高或感悟不深刻的同學(xué)，我會(huì)提醒他們提高參與意識(shí)，并建議選擇其他志愿者活動(dòng)項(xiàng)目再次嘗試。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

-視頻資源：《守護(hù)明天》、《成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)》

2.拓展要求

-學(xué)生可以自主閱讀《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，了解國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定，進(jìn)一步理解校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的法律依據(jù)。

-觀看視頻資源《守護(hù)明天》和《成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)》，了解社會(huì)各界對(duì)未成年人保護(hù)的關(guān)注和努力，以及預(yù)防和制止校園霸凌的具體實(shí)踐和案例。

-學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，深入思考校園霸凌的根源和解決之道，嘗試提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并撰寫一篇課后思考essay，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

-學(xué)生可以主動(dòng)參與社區(qū)或?qū)W校的反霸凌宣傳活動(dòng)，如組織或參加志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)并實(shí)踐預(yù)防和制止校園霸凌的行動(dòng)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、國(guó)際反霸凌協(xié)會(huì)等官方網(wǎng)站，了解國(guó)際上對(duì)校園霸凌問題的研究和應(yīng)對(duì)策略，拓寬自己的視野和知識(shí)面。

教師在學(xué)生進(jìn)行課后拓展時(shí)，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答法律條文的相關(guān)疑問，討論校園霸凌的解決方案，或者提供反霸凌宣傳活動(dòng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①校園霸凌定義與特點(diǎn)

-定義：校園霸凌是指在學(xué)校內(nèi)外，個(gè)體或群體以優(yōu)勢(shì)地位對(duì)弱勢(shì)地位個(gè)體進(jìn)行的一系列惡意攻擊、虐待和歧視的行為。

-特點(diǎn)：反復(fù)性、惡意性、公開性、長(zhǎng)期性

②校園霸凌危害與預(yù)防

-危害：影響受害者身心健康，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問題；影響施暴者的