2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊 16、人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(表格教案)

2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊16、人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(表格教案)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版六年級科學(xué)上冊第16課《人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人造肥料的概念、種類及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人造肥料的基本知識，了解其在促進(jìn)農(nóng)作物生長和提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量方面的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了植物生長需要養(yǎng)分的基本知識，對肥料有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討人造肥料的奧秘，讓學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是如何利用人造肥料提高產(chǎn)量的，從而鞏固和拓展學(xué)生已有的知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)人造肥料的概念、種類及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)問題解決能力。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高科學(xué)思維的邏輯性和創(chuàng)新性。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極探究科學(xué)問題，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和好奇心。最后，通過小組討論、匯報(bào)等形式，學(xué)生將提升科學(xué)交流的能力，學(xué)會與他人合作、分享和交流科學(xué)知識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人造肥料的概念及其種類；2.人造肥料在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)探究能力。

難點(diǎn)：1.人造肥料的制作原理和技術(shù)；2.人造肥料對農(nóng)作物生長的影響；3.學(xué)生如何將人造肥料知識應(yīng)用于實(shí)際農(nóng)業(yè)場景中。

解決辦法：1.通過展示人造肥料的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解其種類和特點(diǎn)；2.通過實(shí)驗(yàn)或案例分析，讓學(xué)生探究人造肥料的制作原理和技術(shù)，以及其對農(nóng)作物生長的影響；3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬農(nóng)業(yè)種植，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際場景中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，教師及時(shí)解答疑問，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察人造肥料的制作過程及其對農(nóng)作物生長的影響。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示人造肥料的實(shí)物或圖片，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例分析，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.互動(dòng)平臺：利用互動(dòng)平臺或電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人造肥料的概念、種類及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人造肥料的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解人造肥料的概念、種類及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人造肥料的知識和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人造肥料的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人造肥料的基本概念和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人造肥料的知識和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人造肥料的基本概念和作用，掌握其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人造肥料相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人造肥料知識和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展》、《人造肥料的環(huán)保應(yīng)用》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解人造肥料在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，了解人造肥料在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。

-開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中嘗試制作簡單的人造肥料，觀察其對植物生長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小研究，探究不同種類的人造肥料對農(nóng)作物生長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生參加科學(xué)競賽或研討會，讓學(xué)生分享自己的研究成果，提升學(xué)生的科學(xué)交流能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：將課堂知識與實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小研究等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究人造肥料的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用多媒體設(shè)備、互動(dòng)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、在交流中成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)和作業(yè)的完成情況不夠理想，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在課堂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，需要探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的過程性和實(shí)踐性評價(jià)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，探索更多有趣、實(shí)用的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評價(jià)：注重學(xué)生的過程性和實(shí)踐性評價(jià)，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)和合作交流等納入評價(jià)體系，全面客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生深入了解人造肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：教師要不斷學(xué)習(xí)新知識、新方法，提高自身的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人造肥料的概念、種類及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到人造肥料是指人工合成的肥料，包括化學(xué)肥料和有機(jī)肥料兩大類。人造肥料在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中發(fā)揮著重要作用，可以提供植物生長所需的營養(yǎng)元素，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了人造肥料的制作原理和技術(shù)，以及其對農(nóng)作物生長的影響。通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，我們了解了不同種類的人造肥料的特點(diǎn)和應(yīng)用，以及如何正確使用人造肥料，以促進(jìn)農(nóng)作物的健康生長。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還探討了人造肥料的環(huán)保問題。人造肥料的使用可能會對環(huán)境造成一定的污染，如水體富營養(yǎng)化和土壤鹽漬化等。因此，我們需要在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用人造肥料，采取有效措施減少其對環(huán)境的影響。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何利用人造肥料促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，如通過合理施肥、提高肥料利用率等措施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述人造肥料的概念及其作用。

2.請列舉兩種常見的人造肥料，并簡要說明其特點(diǎn)。

3.請說明人造肥料對農(nóng)作物生長的影響。

4.請簡述人造肥料的環(huán)保問題及其解決措施。

5.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。典型例題講解例題1：

請解釋人造肥料的概念及其作用。

答案：人造肥料是指人工合成的肥料，包括化學(xué)肥料和有機(jī)肥料兩大類。人造肥料的作用是為植物提供生長所需的營養(yǎng)元素，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

例題2：

請列舉兩種常見的人造肥料，并簡要說明其特點(diǎn)。

答案：常見的人造肥料有尿素和磷酸二銨。尿素是一種化學(xué)肥料，其主要成分為氮，能迅速提供植物所需的氮元素。磷酸二銨是一種有機(jī)肥料，其主要成分為磷和氮，能同時(shí)提供植物所需的磷和氮元素。

例題3：

請說明人造肥料對農(nóng)作物生長的影響。

答案：人造肥料對農(nóng)作物生長的影響包括促進(jìn)植物生長、提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)、改善土壤結(jié)構(gòu)和肥力等。通過提供植物所需的營養(yǎng)元素，人造肥料能促進(jìn)植物的正常生長和發(fā)育，提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。同時(shí)，合理使用人造肥料還能改善土壤結(jié)構(gòu)和肥力，促進(jìn)土壤的可持續(xù)利用。

例題4：

請簡述人造肥料的環(huán)保問題及其解決措施。

答案：人造肥料的環(huán)保問題包括水體富營養(yǎng)化和土壤鹽漬化等。為解決這些問題，可以采取以下措施：合理使用人造肥料，避免過量施肥；選擇環(huán)保型人造肥料，如生物肥料和有機(jī)肥料；加強(qiáng)農(nóng)田排水設(shè)施建設(shè)，防止肥料流失；推廣精準(zhǔn)施肥技術(shù)，提高肥料利用率。

例題5：

請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

答案：在學(xué)習(xí)了人造肥料的相關(guān)知識和技能后，我們可以將其應(yīng)用于實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如選擇合適的人造肥料、掌握施肥技術(shù)、合理使用人造肥料等。通過正確使用人造肥料，我們可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，同時(shí)減少對環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)。板書設(shè)計(jì)①人造肥料的概念：人造肥料是指人工合成的肥料，包括化學(xué)肥料和有機(jī)肥料兩大類。

②人造肥料的種類：常見的人造肥料有尿素、磷酸二銨等。

③人造肥料的作用：為人造肥料提供植物生長所需的營養(yǎng)元素，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

④人造肥料的制作原理：人造肥料是通過化學(xué)反應(yīng)合成的，包括氮肥、磷肥、鉀肥等。

⑤人造肥料的環(huán)保問題：使用人造肥料可能會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化和土壤鹽漬化等環(huán)保問題。

⑥人造肥料的解決措施：合理使用人