2024-2025學(xué)年創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用

2024-2025學(xué)年創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：德育教學(xué)設(shè)計中的創(chuàng)意活動運(yùn)用

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意活動的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作完成創(chuàng)意活動，提升學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)道德觀念：通過創(chuàng)意活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.提升審美能力：通過欣賞和評價創(chuàng)意作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和審美評價能力。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的德育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，對創(chuàng)意活動的概念和流程有一定的了解。在能力方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力，但需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的道德品質(zhì)和審美觀念，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生可能對創(chuàng)意活動的實(shí)際操作感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的影響主要是積極的態(tài)度和對德育教學(xué)的興趣，有利于課程的順利進(jìn)行。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解德育教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)意活動的相關(guān)概念，讓學(xué)生掌握基本理論。

b.討論法：分組討論創(chuàng)意活動的實(shí)施過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。

c.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動手參與創(chuàng)意活動，提升實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示創(chuàng)意活動的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是創(chuàng)意活動嗎？它與德育教學(xué)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)意活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)意活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹創(chuàng)意活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)意活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)意活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹創(chuàng)意活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解創(chuàng)意活動對德育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.創(chuàng)意活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)意活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)意活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)意活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對德育教學(xué)的影響，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意活動解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與創(chuàng)意活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對創(chuàng)意活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意活動在德育教學(xué)中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)意活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意活動在現(xiàn)實(shí)生活或德育教學(xué)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)意活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)意活動在德育教學(xué)中的運(yùn)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《創(chuàng)意活動與德育教學(xué)設(shè)計》，作者：張華

b.《創(chuàng)新教育與德育教學(xué)策略》，作者：李明

c.《德育教學(xué)中的實(shí)踐與探索》，作者：王麗

學(xué)生可以閱讀這些書籍，深入了解創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用，以及創(chuàng)新教育和德育教學(xué)的理論和實(shí)踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)論文和研究報告，了解創(chuàng)意活動在德育教學(xué)中的最新研究和應(yīng)用。

b.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個創(chuàng)意活動，應(yīng)用于德育教學(xué)實(shí)踐中，觀察和記錄其效果和影響。

c.學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的創(chuàng)意活動，親身體驗和了解創(chuàng)意活動的作用和價值，同時也可以與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和體會。教學(xué)反思首先，導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但可能在問題的設(shè)置上還不夠深入，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。下次我可以嘗試提出更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考創(chuàng)意活動與德育教學(xué)的關(guān)系。

其次，在講解創(chuàng)意活動的基本概念和組成部分時，我盡量使用了簡潔明了的語言，但部分學(xué)生還是顯得有些困惑。我意識到需要在講解時加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和把握創(chuàng)意活動的實(shí)質(zhì)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生分組討論。但從討論的情況來看，部分學(xué)生對如何分析案例還缺乏清晰的方法和思路。在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生分析案例的方法，幫助他們更好地理解和吸收案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，顯得有些被動。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢站上舞臺展示自己小組的成果，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)還顯得有些緊張和不流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在今后的教學(xué)中多組織一些演講和辯論的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的口頭表達(dá)能力。板書設(shè)計目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的重要性和應(yīng)用方法。

結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、展示與點(diǎn)評、小結(jié)等部分，以便學(xué)生更好地理解和把握教學(xué)內(nèi)容。

簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，讓學(xué)生一目了然地掌握創(chuàng)意活動的關(guān)鍵要素和實(shí)施步驟。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖像、符號等元素，使板書更具吸引力和生動性。

示例：

創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用

導(dǎo)入：提問和展示圖片，引起學(xué)生興趣

基礎(chǔ)知識講解：講解創(chuàng)意活動的定義和組成部分

案例分析：分析典型創(chuàng)意活動案例

小組討論：分組討論創(chuàng)意活動的實(shí)施和應(yīng)用

展示與點(diǎn)評：學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評和總結(jié)

小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意活動在德育教學(xué)中的重要性和意義課堂1.課堂評價：

目標(biāo)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

過程：

a.在教學(xué)過程中，我通過提問的方式了解學(xué)生對創(chuàng)意活動的理解和應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困惑和問題。

b.觀察學(xué)生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

c.進(jìn)行簡單的測試，以評估學(xué)生對創(chuàng)意活動在德育教學(xué)設(shè)計中運(yùn)用知識的掌握程度。

問題解決：針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用創(chuàng)意活動。

2.作業(yè)評價：

目標(biāo)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

過程：

a.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力。

b.在點(diǎn)評中，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

c.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持，以幫助他們進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題1：請設(shè)計一個創(chuàng)意活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和道德觀念。

答案：設(shè)計一個名為“愛心接力”的創(chuàng)意活動?；顒右?guī)則如下：學(xué)生分成若干小組，每組需要共同完成一個任務(wù)，如制作一份海報，展示團(tuán)隊精神的重要性。完成任務(wù)后，將任務(wù)傳遞給下一組，直至所有小組完成?；顒又?，鼓勵學(xué)生互幫互助，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。同時，要求學(xué)生在活動中遵守規(guī)則，尊重他人，以此培養(yǎng)良好的道德觀念。

2.例題2：請設(shè)計一個創(chuàng)意活動，用于提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

答案：設(shè)計一個名為“綠色家園”的創(chuàng)意活動?；顒右?guī)則如下：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保主題的創(chuàng)意設(shè)計，如設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)志或宣傳口號。設(shè)計完成后，學(xué)生需要在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳活動，如懸掛海報、發(fā)放宣傳單等。通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，并培養(yǎng)其實(shí)踐能力。

3.例題3：請設(shè)計一個創(chuàng)意活動，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

答案：設(shè)計一個名為“創(chuàng)新挑戰(zhàn)”的創(chuàng)意活動?；顒右?guī)則如下：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，如提出一個新的產(chǎn)品設(shè)計方案。每組需要對其他小組的設(shè)計方案進(jìn)行評估和提出改進(jìn)建議。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.例題4：請設(shè)計一個創(chuàng)意活動，用于提高學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感。

答案：設(shè)計一個名為“道德困境”的創(chuàng)意活動。活動規(guī)則如下：學(xué)生分組討論一個道德困境案例，如面對