小英雄雨來(lái)（節(jié)選）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案(部編版)

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案(部編版)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案(部編版)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，每周二下午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以《小英雄雨來(lái)》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解雨來(lái)勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)的品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。同時(shí)，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和思考?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、愛(ài)國(guó)主義情懷、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作探究能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，全面提升自己的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.雨來(lái)的形象特點(diǎn)理解與分析

2.課文中的愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)

難點(diǎn)：

1.雨來(lái)勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)品質(zhì)的具體表現(xiàn)

2.課文語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵和文學(xué)鑒賞

解決辦法：

1.重點(diǎn)通過(guò)多媒體課件展示雨來(lái)的人物形象，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.難點(diǎn)通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究雨來(lái)品質(zhì)的具體表現(xiàn)，并通過(guò)分析課文語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“雨來(lái)是如何展現(xiàn)他的勇敢和機(jī)智的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.運(yùn)用案例分析，如通過(guò)分析雨來(lái)救助老交通員的情節(jié)，讓學(xué)生理解雨來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。

3.開(kāi)展課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事復(fù)述等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受雨來(lái)的形象特點(diǎn)和愛(ài)國(guó)主義情感。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件展示課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受雨來(lái)的形象特點(diǎn)和愛(ài)國(guó)主義情感。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)雨來(lái)品質(zhì)的理解和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析課文中的具體情節(jié)，讓學(xué)生深入理解雨來(lái)的勇敢、機(jī)智和愛(ài)國(guó)品質(zhì)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示課文中的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、詞語(yǔ)解析等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論、問(wèn)題解答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）實(shí)物展示：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如雨來(lái)的圖片、故事背景資料等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如角色扮演、故事復(fù)述等，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（6）課堂活動(dòng)：開(kāi)展課堂活動(dòng)，如講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（7）作業(yè)布置：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)心得體會(huì)、進(jìn)行角色扮演等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（8）反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小英雄雨來(lái)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和雨來(lái)的品質(zhì)理解及愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)雨來(lái)品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《小英雄雨來(lái)》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雨來(lái)品質(zhì)具體表現(xiàn)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵和文學(xué)鑒賞，提高實(shí)踐能力。

在課文《小英雄雨來(lái)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文《小英雄雨來(lái)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文《小英雄雨來(lái)》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文《小英雄雨來(lái)》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《小英雄雨來(lái)》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《小英雄雨來(lái)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容概述：課文《小英雄雨來(lái)》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了保護(hù)八路軍偵察員，機(jī)智勇敢地與日本侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)的故事。

2.雨來(lái)的形象特點(diǎn)：勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)。雨來(lái)在故事中展現(xiàn)出了這些品質(zhì)，如救助老交通員、智斗日本侵略者等。

3.愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)：課文通過(guò)雨來(lái)的故事，表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。雨來(lái)為了保護(hù)八路軍偵察員，不惜與日本侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

4.課文語(yǔ)言特點(diǎn)：課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，具有很強(qiáng)的感染力。如對(duì)雨來(lái)的描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)了他的勇敢和機(jī)智。

5.文學(xué)鑒賞：通過(guò)分析課文的語(yǔ)言、情節(jié)和人物形象，可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。如對(duì)雨來(lái)形象的鑒賞，可以讓學(xué)生更好地理解和感受他的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感。

6.合作探究：課文內(nèi)容適合進(jìn)行小組合作探究?？梢宰寣W(xué)生圍繞雨來(lái)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用：課文中的雨來(lái)形象和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)，可以激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的意識(shí)。如通過(guò)模仿雨來(lái)的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)自己的品格和責(zé)任感。

8.情感教育：課文通過(guò)雨來(lái)的故事，傳達(dá)了愛(ài)國(guó)主義情感，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

9.價(jià)值觀教育：課文中的雨來(lái)形象，傳達(dá)了正義、勇敢、愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

10.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：可以設(shè)計(jì)角色扮演、故事復(fù)述、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文內(nèi)容和雨來(lái)的形象特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：小英雄雨來(lái)

2.雨來(lái)的形象特點(diǎn)：勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)

3.愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)：保護(hù)八路軍偵察員，與日本侵略者斗爭(zhēng)

4.課文語(yǔ)言特點(diǎn)：生動(dòng)、形象，感染力強(qiáng)

5.文學(xué)鑒賞：分析雨來(lái)形象，提高文學(xué)鑒賞能力

6.合作探究：小組討論，分享對(duì)雨來(lái)品質(zhì)的理解和體會(huì)

7.實(shí)踐應(yīng)用：模仿雨來(lái)的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)品格和責(zé)任感

8.情感教育：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感

9.價(jià)值觀教育：樹(shù)立正義、勇敢、愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀，培養(yǎng)道德品質(zhì)

10.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：角色扮演、故事復(fù)述、知識(shí)競(jìng)賽等八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文《小英雄雨來(lái)》相關(guān)的書(shū)籍，如《小英雄雨來(lái)》全文、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史資料等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文《小英雄雨來(lái)》相關(guān)的影視作品，如電影《小英雄雨來(lái)》、紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

（2）閱讀感悟：要求學(xué)生閱讀推薦閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

（3）影視賞析：要求學(xué)生觀看推薦視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感，分析影視作品中的雨來(lái)形象和愛(ài)國(guó)主義情感表達(dá)。

（4）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)雨來(lái)品質(zhì)的理解和體會(huì)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、故事復(fù)述等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

（6）問(wèn)題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件展示課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受雨來(lái)的形象特點(diǎn)和愛(ài)國(guó)主義情感。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)雨來(lái)品質(zhì)的理解和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：開(kāi)展課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事復(fù)述等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：學(xué)生在課堂上的參與度不夠，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課文內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系不夠明確，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：教師在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的課堂氛圍。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：教師在教學(xué)中要注重將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

5.增加實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值和意義。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：教師要不斷更新和優(yōu)化教學(xué)資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)效果和效率。十、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括思