第六單元除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法四舍法試商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（四舍法試商）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的概念。2、掌握四舍法試商的計(jì)算方法。3、能夠正確、熟練地進(jìn)行除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：四舍法試商的計(jì)算方法，計(jì)算過程中的商的確定和余數(shù)的處理。教學(xué)難點(diǎn)：正確處理除法過程中的余數(shù)，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，展示除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算過程和示例。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、情境導(dǎo)入開場(chǎng)白：“同學(xué)們，你們看過海盜電影嗎？今天，我們將通過一個(gè)海盜尋寶的故事來學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法?！闭故疽粋€(gè)互動(dòng)式電子白板游戲，游戲中有一個(gè)虛擬的寶藏島，學(xué)生需要幫助海盜計(jì)算寶藏的分配數(shù)量。提問：“如果海盜們找到了430個(gè)金幣，需要平均分配給62名海盜，每名海盜分多少金幣？”引出除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的概念：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何快速分配寶藏，這將涉及到除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法?！倍?、新課講解1、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法概念提問：“如果海盜們找到了430個(gè)金幣，需要平均分配給62名海盜，每名海盜分多少金幣？”學(xué)生嘗試回答，教師講解：“我們可以將430÷62，中的除數(shù)62，我們把它看成60，再看430里面有多少個(gè)60，430里面最多有7個(gè)60，所以可以商7。但是也有學(xué)生會(huì)反映如果商7的話，62乘7的積是434，434大于430，商7是錯(cuò)誤的，提問：一次試商沒有成功怎么辦呢？學(xué)生嘗試回答，師生共同總結(jié)：既然商7大了，我們應(yīng)該調(diào)整一下，改商6，商6就是對(duì)的。提問：為什么這一次我們用“四舍”法試商第一次沒有成功呢？學(xué)生嘗試回答，師生共同總結(jié)：這是因?yàn)槌龜?shù)是62，我們把它看成60，把除數(shù)估小了，商就可能大了，所以我們需要調(diào)整它，這個(gè)過程叫作調(diào)商。三、實(shí)踐操作1、活動(dòng)一：基礎(chǔ)練習(xí)，直接應(yīng)用教師活動(dòng)：在黑板上或PPT上展示幾道基礎(chǔ)練習(xí)題，如“242÷40，363÷60，486÷80,632÷70。要求學(xué)生獨(dú)立完成，注意使用“四舍”法試商，并驗(yàn)證商的正確性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生各自在練習(xí)本上完成題目，注意試商和計(jì)算過程。完成后，同桌之間可以相互檢查答案，并討論試商過程中的心得。2、活動(dòng)二：挑戰(zhàn)題，提升難度教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)幾道需要調(diào)商的題目，如“462÷74,583÷82，480÷81,630÷72”，這些題目的商在試商后可能需要調(diào)整。強(qiáng)調(diào)調(diào)商的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)除數(shù)與商的乘積和被除數(shù)的關(guān)系來調(diào)整商。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試用“四舍”法試商，并自行調(diào)整商，確保計(jì)算準(zhǔn)確。遇到困難時(shí)，可以舉手提問，教師或同學(xué)給予幫助。3、活動(dòng)三：小組合作，解決問題教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題情境，如“學(xué)校圖書館購(gòu)買了245本新書，每個(gè)書架放42本，可以放幾個(gè)書架？還剩多少本？”引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即“245÷42”。要求學(xué)生分組討論，用“四舍”法試商并計(jì)算，最后派代表分享解題過程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。使用“四舍”法試商，并計(jì)算每個(gè)書架應(yīng)放多少本書以及剩余的書本數(shù)。小組內(nèi)交流試商和計(jì)算過程，確保答案正確。派代表向全班分享解題思路和答案。4、活動(dòng)四：自我檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺（視情況可調(diào)整）教師活動(dòng)：提供一份自我檢測(cè)題單，包含不同類型的“四舍”法試商題目（（180÷22，540÷63，320÷42,810÷91）。要求學(xué)生獨(dú)立完成題單，并標(biāo)記出自己不確定或做錯(cuò)的題目。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成自我檢測(cè)題單，注意時(shí)間管理。完成后，自我檢查答案，并標(biāo)記出不確定或做錯(cuò)的題目。可以在小組內(nèi)討論這些題目，或向老師請(qǐng)教。四、課堂小結(jié)1、總結(jié)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法提問：“今天我們一起學(xué)習(xí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，誰能總結(jié)一下我們學(xué)到了什么？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法，以及如何確定商和處理余數(shù)?！蔽?、作業(yè)布置1、家庭作業(yè)布置作業(yè)，要求學(xué)生回家完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)“寶藏分配計(jì)劃”，計(jì)算如果他們找到了270個(gè)金幣，31個(gè)人，平均每個(gè)分幾個(gè)，還剩多少個(gè)？。（2）制作一個(gè)“家庭購(gòu)物清單”，計(jì)算如果他們有420元，每61元可以購(gòu)買一個(gè)玩具，他們