2024年安徽省中考命題信息原創(chuàng)卷（四）物理教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年安徽省中考命題信息原創(chuàng)卷（四）物理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年安徽省中考命題信息原創(chuàng)卷（四）中的物理部分。該部分內(nèi)容涵蓋了八年級下冊《物理》教材的第三章“物態(tài)變化”和第四章“生活中的力學(xué)”的相關(guān)知識點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.物態(tài)變化：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化，以及對應(yīng)的吸熱和放熱現(xiàn)象。

2.生活中的力學(xué)：力的概念、作用效果、相互作用，以及重力、彈力和摩擦力的基本原理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過第二章“運(yùn)動的描述”，對速度、路程、時(shí)間等概念有了一定的理解，為本節(jié)課中力學(xué)部分的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中對物態(tài)變化現(xiàn)象有直觀的感受，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠用科學(xué)的視角解釋這些現(xiàn)象。

3.學(xué)生通過對力學(xué)部分的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解力的作用原理，并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，遵循教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，力求提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括：科學(xué)探究能力、物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過分析2024年安徽省中考命題信息原創(chuàng)卷（四）中的物理題目，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識，提出問題、猜想與假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估與合作，表達(dá)與交流等探究活動，加深對物態(tài)變化和力學(xué)知識的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的物理觀念，運(yùn)用科學(xué)的思維方法分析和解決問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）物態(tài)變化的概念及其吸熱和放熱現(xiàn)象。

（2）力的概念、作用效果、相互作用，以及重力、彈力和摩擦力的基本原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）物態(tài)變化的吸熱和放熱現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。

（2）力學(xué)中力的相互作用和摩擦力的概念及計(jì)算。

對于物態(tài)變化的吸熱和放熱現(xiàn)象，學(xué)生容易混淆，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例進(jìn)行講解和鞏固。力學(xué)中的力的相互作用和摩擦力的概念及計(jì)算，需要通過實(shí)際操作和練習(xí)題進(jìn)行理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動討論法：通過提出問題、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索物態(tài)變化和力學(xué)知識。

（2）實(shí)驗(yàn)操作法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物態(tài)變化現(xiàn)象，體驗(yàn)力學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件，生動展示物態(tài)變化過程和力學(xué)原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和互動交流，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）實(shí)物模型：使用物理模型和教具，直觀展示力學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)2024年安徽省中考命題信息原創(chuàng)卷（四）中的物理部分，這部分內(nèi)容涵蓋了物態(tài)變化和力學(xué)兩個(gè)方面的知識。在深入學(xué)習(xí)之前，我們先來回顧一下已學(xué)過的知識，大家來說一說固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化是怎樣的呢？

2.探究物態(tài)變化

（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道物態(tài)變化有哪些類型嗎？它們分別是吸熱還是放熱呢？

（2）學(xué)生回答：物態(tài)變化有固態(tài)到液態(tài)、液態(tài)到氣態(tài)、固態(tài)到氣態(tài)等，其中固態(tài)到液態(tài)和液態(tài)到氣態(tài)是吸熱的，固態(tài)到氣態(tài)是放熱的。

（3）教師講解：很好，大家回答得很準(zhǔn)確。物態(tài)變化是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它涉及到物質(zhì)的狀態(tài)變化和能量的轉(zhuǎn)移。固態(tài)到液態(tài)和液態(tài)到氣態(tài)的吸熱現(xiàn)象，是因?yàn)樵谧兓^程中，物質(zhì)內(nèi)部的粒子運(yùn)動加快，需要吸收熱量來提供能量；而固態(tài)到氣態(tài)的放熱現(xiàn)象，是因?yàn)槲镔|(zhì)內(nèi)部的粒子運(yùn)動減慢，釋放出熱量。

3.學(xué)習(xí)力學(xué)知識

（1）教師提問：同學(xué)們，力是什么呢？它有哪些作用效果呢？

（2）學(xué)生回答：力是物體對物體的作用，它可以使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

（3）教師講解：很好，大家對力的概念和作用效果有了基本的了解。那么，力的相互作用又是怎樣的呢？大家能舉個(gè)例子嗎？

（4）學(xué)生回答：力的相互作用就像兩個(gè)人拉扯一根繩子，雙方都在用力，但力的作用是相互的，甲拉乙的同時(shí)，乙也在拉甲。

（5）教師講解：很好，大家能夠運(yùn)用生活實(shí)例來解釋力的相互作用。接下來，我們來看看摩擦力是如何產(chǎn)生的？

4.學(xué)習(xí)摩擦力

（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道摩擦力是如何產(chǎn)生的嗎？

（2）學(xué)生回答：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的阻礙力。

（3）教師講解：很好，大家對摩擦力的概念有了了解。那么，如何計(jì)算摩擦力呢？

（4）學(xué)生回答：摩擦力的計(jì)算公式是F=μN(yùn)，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系數(shù)，N表示正壓力。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物態(tài)變化和力學(xué)兩個(gè)方面的知識，大家能簡要概括一下嗎？

學(xué)生回答：物態(tài)變化包括固態(tài)到液態(tài)、液態(tài)到氣態(tài)、固態(tài)到氣態(tài)等，其中固態(tài)到液態(tài)和液態(tài)到氣態(tài)是吸熱的，固態(tài)到氣態(tài)是放熱的。力學(xué)方面，我們學(xué)習(xí)了力的概念、作用效果、相互作用以及摩擦力的產(chǎn)生和計(jì)算。

6.布置作業(yè)

同學(xué)們，請你們結(jié)合課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，大家可以嘗試用所學(xué)知識解釋一些生活中的現(xiàn)象，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解物態(tài)變化和力學(xué)知識，我為大家推薦以下兩篇拓展閱讀材料：

（1）《物理的奧秘》：這本書以生動的語言和豐富的例子，介紹了物理學(xué)中的基本概念和原理，幫助讀者更好地理解物理學(xué)的魅力。

（2）《生活中的物理學(xué)》：這本書通過列舉生活中的實(shí)例，闡述了物理學(xué)知識在實(shí)際中的應(yīng)用，讓讀者感受到物理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

同學(xué)們，在課后，請大家結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）回顧教材中的物態(tài)變化和力學(xué)知識點(diǎn)，總結(jié)各自的概念、原理和作用。

（2）思考一下，物態(tài)變化和力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，舉例說明。

（3）嘗試解答一些與物態(tài)變化和力學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題，如：為什么冰凍的衣服會晾干？為什么滑板在斜坡上滑行時(shí)速度會逐漸減小？

（4）進(jìn)行一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)，如：制作一個(gè)簡易的陀螺，觀察其運(yùn)動狀態(tài)的變化；用氣球模擬氣體的膨脹和收縮，探究氣體的性質(zhì)。

（5）參加物理興趣小組或科普活動，與同學(xué)們一起分享和學(xué)習(xí)物理知識，拓寬自己的視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了物態(tài)變化的概念、吸熱和放熱現(xiàn)象，以及力的概念、作用效果、相互作用和摩擦力的產(chǎn)生和計(jì)算。物態(tài)變化是物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，包括固態(tài)到液態(tài)、液態(tài)到氣態(tài)、固態(tài)到氣態(tài)等，其中固態(tài)到液態(tài)和液態(tài)到氣態(tài)是吸熱的，固態(tài)到氣態(tài)是放熱的。力是物體對物體的作用，它可以使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力的相互作用意味著任何兩個(gè)物體之間的力都是相互的。摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的阻礙力，其計(jì)算公式為F=μN(yùn)，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系數(shù)，N表示正壓力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，請大家完成以下當(dāng)堂檢測題目：

（1）物態(tài)變化有哪些類型？它們分別是吸熱還是放熱？

（2）力的作用效果有哪些？請舉例說明。

（3）力的相互作用是如何產(chǎn)生的？舉例說明。

（4）摩擦力是如何產(chǎn)生的？請簡述摩擦力的計(jì)算公式。

（5）結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明物態(tài)變化和力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

請大家認(rèn)真思考，回答問題。在解答過程中，可以相互討論，共同解決問題。我將對大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評和講解。課后作業(yè)同學(xué)們，為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的物態(tài)變化和力學(xué)知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.解釋物態(tài)變化的吸熱和放熱現(xiàn)象，并舉例說明。

2.闡述力的作用效果，并結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行說明。

3.討論力的相互作用在實(shí)際中的應(yīng)用，舉例說明。

4.計(jì)算下列情況下的摩擦力：

（1）一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在水平面上受到10N的拉力，摩擦系數(shù)為0.2。

（2）一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體沿著斜面下滑，斜面傾角為30°，摩擦系