德育教學(xué)教案

德育教學(xué)教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版《道德與法治》五年級上冊第二單元“我們的價(jià)值觀”第一課時(shí)“公平正義在我心”。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解公平正義的含義，認(rèn)識到公平正義對于社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平正義的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公平正義的含義，認(rèn)識到公平正義對于社會的重要性，自覺維護(hù)公平正義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生理解公平正義的含義和認(rèn)識到公平正義對于社會的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平正義的意識。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀：使學(xué)生理解公平正義的含義，認(rèn)識到公平正義對于社會的重要性，自覺維護(hù)公平正義。

2.提高學(xué)生的思辨能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考并分析社會現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：使學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)公平正義負(fù)責(zé)，培養(yǎng)其作為公民的責(zé)任感和參與意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使其學(xué)會與他人合作解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公平正義的含義：教師需要講解公平正義的定義，讓學(xué)生理解公平正義是一種價(jià)值觀，是指在社會中每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會，得到公正的待遇。

（2）公平正義的重要性：教師需要通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到公平正義對于社會的重要性，如公平正義可以促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展，維護(hù)社會的和諧等。

（3）維護(hù)公平正義的途徑：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解如何維護(hù)公平正義，如通過合法途徑維權(quán)、參與公益活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公平正義的含義：學(xué)生可能難以理解公平正義的抽象概念，教師可以通過生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生理解。

（2）公平正義與現(xiàn)實(shí)社會的矛盾：學(xué)生可能對公平正義在現(xiàn)實(shí)社會中的存在感到困惑，教師可以通過講解社會現(xiàn)象和案例，幫助學(xué)生認(rèn)識到公平正義的重要性，并激發(fā)其維護(hù)公平正義的意愿。

（3）維護(hù)公平正義的途徑：學(xué)生可能不知道如何具體維護(hù)公平正義，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并找出維護(hù)公平正義的途徑。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解公平正義的含義、重要性以及維護(hù)途徑，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而深化對公平正義的理解。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享各自對公平正義的看法，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）角色扮演法：學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）新課講解：教師運(yùn)用PPT展示公平正義的含義、重要性和維護(hù)途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

（3）案例分析：教師分發(fā)案例材料，學(xué)生分組討論，分析案例中公平正義的問題，并提出解決方案。

（4）小組分享：各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生給予評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題，其他學(xué)生觀看并給予評價(jià)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美、簡潔的PPT，輔助講解，提高學(xué)生的注意力。

（2）視頻：教師選取相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解公平正義的概念。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線討論工具，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想。

（4）案例材料：教師準(zhǔn)備豐富的案例材料，為學(xué)生提供實(shí)際操作的依據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“公平正義在我心”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平正義的含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公平正義在我心”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)生動(dòng)的故事案例或視頻等方式，引出“公平正義在我心”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解公平正義的含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公平正義的意識和方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公平正義的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平正義的含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公平正義的意識和方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平正義的含義，掌握維護(hù)公平正義的意識和方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“公平正義在我心”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平正義的含義和維護(hù)方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生能夠理解公平正義的含義，認(rèn)識到公平正義對于個(gè)人和社會的重要性。他們能夠描述公平正義在生活中的具體表現(xiàn)，并理解公平正義的價(jià)值。

2.技能掌握：學(xué)生將學(xué)會如何分辨公平正義的行為與不公平不正義的行為，并能夠在生活中運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)和處理相關(guān)問題。他們還能夠掌握一些解決不公平不正義問題的方法和策略，提高自己解決問題的能力。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將增強(qiáng)對公平正義的敏感度和重視程度，更加關(guān)注社會公平正義問題，形成積極維護(hù)公平正義的意識。他們能夠自覺地按照公平正義的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。

4.思維能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到鍛煉和提高。他們能夠獨(dú)立思考，分析社會現(xiàn)象，并提出合理的解決方案。

5.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生將意識到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)公平正義，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。他們將更加關(guān)注社會問題，并愿意為社會公平正義做出貢獻(xiàn)。

6.溝通能力提高：通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到鍛煉。他們學(xué)會了與他人合作解決問題，提高了自己的溝通技巧。

7.自我提升意識：學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能夠提出改進(jìn)的建議。他們將學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公平正義的含義

①理解公平正義的概念：公平正義是指在社會中每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會，得到公正的待遇。

②描述公平正義的表現(xiàn)：公平正義表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面，如教育、就業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的平等機(jī)會。

③強(qiáng)調(diào)公平正義的價(jià)值：公平正義對于個(gè)人和社會都具有重要意義，能夠促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展，維護(hù)社會的和諧。

2.公平正義的重要性

①解釋公平正義對社會的重要性：公平正義是社會穩(wěn)定的基石，能夠保障社會的和諧與進(jìn)步。

②分析公平正義對個(gè)人的影響：公平正義能夠保障個(gè)人的權(quán)益，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。

③強(qiáng)調(diào)公平正義對社會的貢獻(xiàn)：公平正義能夠促進(jìn)社會的公平與公正，提高社會的整體福祉。

3.維護(hù)公平正義的途徑

①提出維護(hù)公平正義的方法：通過合法途徑維權(quán)、參與公益活動(dòng)等方式維護(hù)公平正義。

②強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任：每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)公平正義負(fù)責(zé)，積極參與社會公平正義的維護(hù)。

③鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作：通過團(tuán)隊(duì)合作，共同推動(dòng)社會公平正義的實(shí)現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

公平正義的含義：

-概念：每個(gè)人享有平等權(quán)利和機(jī)會，得到公正待遇

-表現(xiàn)：教育、就業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的平等機(jī)會

-價(jià)值：促進(jìn)社會穩(wěn)定和發(fā)展，維護(hù)社會和諧

公平正義的重要性：

-社會意義：社會穩(wěn)定的基石，保障和諧與進(jìn)步

-個(gè)人影響：保障個(gè)人權(quán)益，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

-社會貢獻(xiàn)：促進(jìn)公平與公正，提高整體福祉

維護(hù)公平正義的途徑：

-方法：合法途徑維權(quán)、參與公益活動(dòng)等

-個(gè)人責(zé)任：為維護(hù)公平正義負(fù)責(zé)，積極參與

-團(tuán)隊(duì)合作：共同推動(dòng)公平正義實(shí)現(xiàn)八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，我認(rèn)為本節(jié)課在講解公平正義的含義和重要性方面做得較好，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，學(xué)生能夠理解公平正義的概念，認(rèn)識到公平正義對于個(gè)人和社會的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解公平正義與現(xiàn)實(shí)社會的矛盾方面存在一定的困難。一些學(xué)生對公平正義在現(xiàn)實(shí)社會中的存在感到困惑，認(rèn)為社會中存在很多不公平不正義的現(xiàn)象，對公平正義的重要性產(chǎn)生懷疑。

針對這一問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析社會現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解公平正義在現(xiàn)實(shí)社會中的存在和作用。我可以通過講解社會案例，讓學(xué)生了解公平正義在現(xiàn)實(shí)社會中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高學(xué)生對公平正義重要性的認(rèn)識。

此外，我在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面表現(xiàn)不夠積極，部分學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。課后作業(yè)1.請簡述公平正義的含義，并舉例說明公平正義在生活中的具體表現(xiàn)。

答案：公平正義是指在社會中每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會，得到公正的待遇。例如，在教育領(lǐng)域，公平正義表現(xiàn)為每個(gè)人都能享有接受良好教育的機(jī)會，不論其家庭背景如何。

2.請分析公平正義對社會的重要性，并說明公平正義是如何促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

答案：公平正義是社會穩(wěn)定的基石，能夠保障社會的和諧與進(jìn)步。例如，公平正義能夠確保每個(gè)人都享有公平的就業(yè)機(jī)會，從而提高社會整體的就業(yè)率和社會的穩(wěn)定性。

3.請闡述維護(hù)公平正義的方法，并說明個(gè)人如何為維護(hù)公平正義做出貢獻(xiàn)。

答案：維護(hù)公平正義的方法包括通過合法途徑維權(quán)、參與公益活