5 健康游戲我常玩 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

5健康游戲我常玩第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5健康游戲我常玩第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第5課《健康游戲我常玩》第2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解健康游戲的定義和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待游戲的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解健康游戲的定義和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分辨不良游戲。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待游戲的態(tài)度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解健康游戲的定義和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分辨不良游戲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待游戲的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)講解或視頻資料，讓學(xué)生了解健康游戲的定義和特點(diǎn)。

2.案例分析：呈現(xiàn)一些不良游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不良游戲，并討論這些游戲?qū)ι硇慕】档挠绊憽?/p>

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何正確對(duì)待游戲，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。

4.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性。

5.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于合理安排時(shí)間的家庭作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐所學(xué)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析依據(jù)部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第5課《健康游戲我常玩》第2課時(shí)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.生活實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生能夠分辨不良游戲，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，提高生活實(shí)踐能力。

2.社會(huì)性情感：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待游戲，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知，提升社會(huì)性情感。

3.批判性思維：通過(guò)分析不良游戲案例，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考，判斷游戲?qū)ψ约汉退说挠绊懀岣吲行运季S能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主參與小組討論，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解健康游戲的定義和特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解什么是健康游戲，以及健康游戲具備哪些特點(diǎn)。例如，健康游戲應(yīng)該是積極的、富有教育意義的，能夠幫助學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間：學(xué)生需要掌握如何在學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)之間找到平衡，確保既能完成學(xué)業(yè)，又能享受適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。例如，學(xué)生可以通過(guò)制定時(shí)間表或優(yōu)先級(jí)來(lái)管理自己的時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分辨不良游戲：學(xué)生可能難以識(shí)別哪些游戲?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)不利，以及這些游戲?yàn)楹螒?yīng)該被避免。例如，暴力、賭博或過(guò)度消費(fèi)的游戲可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和財(cái)務(wù)造成負(fù)面影響。

-正確對(duì)待游戲的態(tài)度：學(xué)生可能難以理解如何保持健康的游戲態(tài)度，不沉迷于游戲，也不忽視學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)控制游戲時(shí)間，確保不會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。

-實(shí)踐合理安排時(shí)間：學(xué)生可能不知道如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在安排時(shí)間表時(shí)可能會(huì)遇到難以平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間的問(wèn)題。例如，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何根據(jù)當(dāng)天的重要任務(wù)和個(gè)人喜好來(lái)調(diào)整時(shí)間表。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享對(duì)健康游戲的看法，討論如何分辨不良游戲，并共同制定合理安排時(shí)間的方法。

-案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)具體的不良游戲案例，讓學(xué)生分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，從而加深對(duì)健康游戲重要性的理解。

-實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如制定個(gè)人時(shí)間表，來(lái)實(shí)踐合理安排時(shí)間的方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如游戲開(kāi)發(fā)者、玩家、家長(zhǎng)等，從不同角度討論如何推廣和享受健康游戲。

-游戲體驗(yàn)：選擇一款健康游戲讓學(xué)生親身體驗(yàn)，之后分享游戲體驗(yàn)感受，討論游戲的積極影響。

3.教學(xué)媒體使用：

-視頻資料：播放有關(guān)健康游戲和合理安排時(shí)間的視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)抽象概念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時(shí)間管理工具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地管理自己的數(shù)字時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些常見(jiàn)的游戲畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是健康游戲？為什么我們需要關(guān)注健康游戲？

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：健康游戲我常玩。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解健康游戲的定義和特點(diǎn)，以及如何分辨不良游戲。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重要信息。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，讓學(xué)生分辨一些游戲是否為健康游戲，并說(shuō)明理由。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論如何正確對(duì)待游戲，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。

-每組選代表進(jìn)行分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享自己的收獲。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一道關(guān)于合理安排時(shí)間的家庭作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師進(jìn)行答疑解惑。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握健康游戲的定義和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分辨不良游戲，并能夠合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。同時(shí)，教師注重課堂雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理依據(jù)部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第5課《健康游戲我常玩》第2課時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.健康游戲的定義和特點(diǎn)

-健康游戲是指那些能夠帶來(lái)積極影響、富有教育意義、有助于個(gè)人成長(zhǎng)的游戲。

-健康游戲的特點(diǎn)包括：能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、提高社交技能、鍛煉身體、豐富知識(shí)等。

2.分辨不良游戲

-不良游戲包括那些包含暴力、色情、賭博、過(guò)度消費(fèi)等負(fù)面內(nèi)容的游戲。

-分辨不良游戲的方法：觀察游戲的內(nèi)容、了解游戲的評(píng)價(jià)和反饋、選擇正規(guī)的游戲平臺(tái)等。

3.合理安排時(shí)間

-合理安排時(shí)間是指在學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)之間找到平衡，確保既能完成學(xué)業(yè)，又能享受適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。

-合理安排時(shí)間的方法：制定時(shí)間表、設(shè)置優(yōu)先級(jí)、控制游戲時(shí)間等。

4.正確對(duì)待游戲的態(tài)度

-正確對(duì)待游戲的態(tài)度是指既不沉迷于游戲，也不忽視學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

-正確對(duì)待游戲的方法：控制游戲時(shí)間、選擇健康的游戲內(nèi)容、與家人和朋友保持良好的溝通等。

5.實(shí)踐合理安排時(shí)間

-實(shí)踐合理安排時(shí)間是指將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間。

-實(shí)踐合理安排時(shí)間的方法：制定個(gè)人時(shí)間表、根據(jù)重要任務(wù)和個(gè)人喜好調(diào)整時(shí)間表、遵守時(shí)間表等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解健康游戲的重要性，例如，模擬家庭會(huì)議，討論如何合理安排游戲時(shí)間。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：增加更多的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠精細(xì)，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度：在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更加精確地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，例如，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

3.強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講授新課時(shí)，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度較高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論健康游戲和合理安排時(shí)間時(shí)，能夠提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和方法。例如，有的小組分享了如何制定個(gè)人時(shí)間表的方法，有的小組討論了如何控制游戲時(shí)間等。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中，大多數(shù)能夠正確分辨不良游戲，并說(shuō)明理由。同時(shí)，他們也能夠表述出合理安排時(shí)間的重要性，以及如何實(shí)踐。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，他們能夠按照要求，制定出自己的時(shí)間表，并遵守。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在討論和測(cè)試中的亮點(diǎn)，教師進(jìn)行了肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于一些需要改進(jìn)的地方，如時(shí)間管理、個(gè)別學(xué)生的參與度等，教師提出了具體的建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行改進(jìn)。教師強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠更加注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高自己的生活質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.判斷題型：請(qǐng)判斷以下游戲是否為健康游戲？并說(shuō)明理由。

答案：請(qǐng)根據(jù)游戲的內(nèi)容、評(píng)價(jià)和反饋等信息進(jìn)行判斷。

2.分析題型：請(qǐng)分析以下游戲案例，說(shuō)明其是否為健康游戲，以及為什么？

答案：請(qǐng)根據(jù)健康游戲的定義和