5 健康游戲我常玩 第2課時（教學設(shè)計） 部編版道德與法治二年級下冊

5健康游戲我常玩第2課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5健康游戲我常玩第2課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容

依據(jù)部編版道德與法治二年級下冊第5課《健康游戲我常玩》第2課時進行教學。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解健康游戲的定義和特點，培養(yǎng)學生正確對待游戲的態(tài)度，引導學生學會合理安排時間，做到學習與娛樂相結(jié)合。

三、教學目標

1.知識與技能：讓學生了解健康游戲的定義和特點，學會分辨不良游戲。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生正確對待游戲的態(tài)度。

3.情感態(tài)度價值觀：引導學生學會合理安排時間，做到學習與娛樂相結(jié)合，培養(yǎng)良好的生活習慣。

四、教學重點與難點

1.教學重點：讓學生了解健康游戲的定義和特點，學會分辨不良游戲。

2.教學難點：培養(yǎng)學生正確對待游戲的態(tài)度，引導學生學會合理安排時間。

五、教學過程

1.導入新課：通過講解或視頻資料，讓學生了解健康游戲的定義和特點。

2.案例分析：呈現(xiàn)一些不良游戲案例，引導學生學會分辨不良游戲，并討論這些游戲?qū)ι硇慕】档挠绊憽?/p>

3.小組討論：讓學生分成小組，討論如何正確對待游戲，做到學習與娛樂相結(jié)合。

4.總結(jié)提升：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)合理安排時間的重要性。

5.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于合理安排時間的家庭作業(yè)，讓學生學會在生活中實踐所學。

六、教學評價核心素養(yǎng)目標分析依據(jù)部編版道德與法治二年級下冊第5課《健康游戲我常玩》第2課時，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.生活實踐能力：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生能夠分辨不良游戲，并學會合理安排時間，將學習與娛樂相結(jié)合，提高生活實踐能力。

2.社會性情感：引導學生正確對待游戲，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣，增強對社會規(guī)范的認知，提升社會性情感。

3.批判性思維：通過分析不良游戲案例，培養(yǎng)學生學會批判性思考，判斷游戲?qū)ψ约汉退说挠绊懀岣吲行运季S能力。

4.自主學習能力：引導學生自主參與小組討論，總結(jié)學習成果，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-理解健康游戲的定義和特點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解什么是健康游戲，以及健康游戲具備哪些特點。例如，健康游戲應該是積極的、富有教育意義的，能夠幫助學生在娛樂中學習和成長。

-學會合理安排時間：學生需要掌握如何在學習和生活娛樂之間找到平衡，確保既能完成學業(yè)，又能享受適當?shù)膴蕵窌r間。例如，學生可以通過制定時間表或優(yōu)先級來管理自己的時間。

2.教學難點：

-分辨不良游戲：學生可能難以識別哪些游戲?qū)λ麄兊某砷L不利，以及這些游戲為何應該被避免。例如，暴力、賭博或過度消費的游戲可能會對學生的心理和財務造成負面影響。

-正確對待游戲的態(tài)度：學生可能難以理解如何保持健康的游戲態(tài)度，不沉迷于游戲，也不忽視學業(yè)和人際關(guān)系。例如，學生需要學會控制游戲時間，確保不會影響到他們的學習和生活。

-實踐合理安排時間：學生可能不知道如何將理論應用到實際生活中，比如在安排時間表時可能會遇到難以平衡學習、休息和娛樂時間的問題。例如，學生可以通過實際操作，學習如何根據(jù)當天的重要任務和個人喜好來調(diào)整時間表。教學方法與策略1.教學方法：

-互動討論：采用小組討論的方式，讓學生分享對健康游戲的看法，討論如何分辨不良游戲，并共同制定合理安排時間的方法。

-案例研究：通過呈現(xiàn)具體的不良游戲案例，讓學生分析其對個人和社會的負面影響，從而加深對健康游戲重要性的理解。

-實踐導向?qū)W習：讓學生通過實際操作，如制定個人時間表，來實踐合理安排時間的方法。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如游戲開發(fā)者、玩家、家長等，從不同角度討論如何推廣和享受健康游戲。

-游戲體驗：選擇一款健康游戲讓學生親身體驗，之后分享游戲體驗感受，討論游戲的積極影響。

3.教學媒體使用：

-視頻資料：播放有關(guān)健康游戲和合理安排時間的視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)抽象概念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時間管理工具，讓學生學習如何有效地管理自己的數(shù)字時間和娛樂時間。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些常見的游戲畫面，引導學生思考：什么是健康游戲？為什么我們需要關(guān)注健康游戲？

-學生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：健康游戲我常玩。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解健康游戲的定義和特點，以及如何分辨不良游戲。

-學生認真聽講，記錄重要信息。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出練習題目，讓學生分辨一些游戲是否為健康游戲，并說明理由。

-學生獨立完成練習，教師進行點評和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導學生進行思考和討論。

-學生積極回答問題，教師進行點評和指導。

5.小組討論（10分鐘）

-學生分成小組，討論如何正確對待游戲，做到學習與娛樂相結(jié)合。

-每組選代表進行分享，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)合理安排時間的重要性。

-學生進行總結(jié)，分享自己的收獲。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一道關(guān)于合理安排時間的家庭作業(yè)，讓學生學會在生活中實踐所學。

-學生領(lǐng)取作業(yè)，教師進行答疑解惑。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生掌握健康游戲的定義和特點，學會分辨不良游戲，并能夠合理安排時間，做到學習與娛樂相結(jié)合。同時，教師注重課堂雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高他們的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理依據(jù)部編版道德與法治二年級下冊第5課《健康游戲我常玩》第2課時，本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.健康游戲的定義和特點

-健康游戲是指那些能夠帶來積極影響、富有教育意義、有助于個人成長的游戲。

-健康游戲的特點包括：能夠培養(yǎng)良好的生活習慣、提高社交技能、鍛煉身體、豐富知識等。

2.分辨不良游戲

-不良游戲包括那些包含暴力、色情、賭博、過度消費等負面內(nèi)容的游戲。

-分辨不良游戲的方法：觀察游戲的內(nèi)容、了解游戲的評價和反饋、選擇正規(guī)的游戲平臺等。

3.合理安排時間

-合理安排時間是指在學習、休息和娛樂之間找到平衡，確保既能完成學業(yè)，又能享受適當?shù)膴蕵窌r間。

-合理安排時間的方法：制定時間表、設(shè)置優(yōu)先級、控制游戲時間等。

4.正確對待游戲的態(tài)度

-正確對待游戲的態(tài)度是指既不沉迷于游戲，也不忽視學業(yè)和人際關(guān)系。

-正確對待游戲的方法：控制游戲時間、選擇健康的游戲內(nèi)容、與家人和朋友保持良好的溝通等。

5.實踐合理安排時間

-實踐合理安排時間是指將理論應用到實際生活中，通過實際操作來學習如何管理自己的時間。

-實踐合理安排時間的方法：制定個人時間表、根據(jù)重要任務和個人喜好調(diào)整時間表、遵守時間表等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生更好地理解健康游戲的重要性，例如，模擬家庭會議，討論如何合理安排游戲時間。

2.互動式學習：增加更多的師生互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲體驗等，讓學生在實踐中學習，提高他們的參與度和興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在討論和互動環(huán)節(jié)，時間控制不夠精細，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了教學進度。

2.學生參與度：在小組討論中，部分學生參與度不高，影響了教學效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排：在教學設(shè)計中，更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容的完整性。

2.提高學生參與度：通過設(shè)置激勵機制，鼓勵所有學生積極參與課堂活動，例如，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以獲得小獎勵。

3.強化互動環(huán)節(jié)：在講授新課時，增加更多互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以激發(fā)學生的思考和興趣。

4.個性化教學：針對不同學生的學習需求和興趣，提供個性化的教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極發(fā)言，參與度較高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠主動參與，提出自己的觀點。

2.小組討論成果展示：各小組在討論健康游戲和合理安排時間時，能夠提出一些有見地的觀點和方法。例如，有的小組分享了如何制定個人時間表的方法，有的小組討論了如何控制游戲時間等。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中，大多數(shù)能夠正確分辨不良游戲，并說明理由。同時，他們也能夠表述出合理安排時間的重要性，以及如何實踐。

4.作業(yè)完成情況：學生對課后作業(yè)的完成情況良好，他們能夠按照要求，制定出自己的時間表，并遵守。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于學生在討論和測試中的亮點，教師進行了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于一些需要改進的地方，如時間管理、個別學生的參與度等，教師提出了具體的建議，并指導他們?nèi)绾芜M行改進。教師強調(diào)，希望學生在接下來的學習中，能夠更加注重實踐，將所學知識應用到實際生活中，以提高自己的生活質(zhì)量。重點題型整理1.判斷題型：請判斷以下游戲是否為健康游戲？并說明理由。

答案：請根據(jù)游戲的內(nèi)容、評價和反饋等信息進行判斷。

2.分析題型：請分析以下游戲案例，說明其是否為健康游戲，以及為什么？

答案：請根據(jù)健康游戲的定義和