2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育與行為習(xí)慣的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育與行為習(xí)慣的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《心理健康教育》四年級(jí)下冊(cè)第五課“安全記心間”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)安全常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)；2.學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中可能遇到的安全問題，提高防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高安全素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理突發(fā)事件的能力，形成良好的行為習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在日常生活中能自覺遵守安全規(guī)定，具備基本的安全防范能力，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的氛圍。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于童年時(shí)期，好奇心強(qiáng)，好動(dòng)、好探索，但同時(shí)自我約束能力相對(duì)較弱，對(duì)于安全問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的安全常識(shí)，但遇到具體的安全問題時(shí)，往往因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而無法正確處理。在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，但解決實(shí)際問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生過于自我，缺乏集體榮譽(yù)感。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過情景模擬、小組討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，為構(gòu)建和諧校園打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、安全道具（如安全帽、警示牌等）；

2.課程平臺(tái)：人教版《心理健康教育》教材、教學(xué)設(shè)計(jì)模板；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)資料、安全視頻案例、心理健康教育相關(guān)文章；

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、互動(dòng)游戲、問答環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)交通安全的情景視頻，讓學(xué)生觀察并思考：視頻中出現(xiàn)了哪些不安全行為？我們應(yīng)該怎樣做才能避免這些不安全行為？以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解安全常識(shí)和正確處理突發(fā)事件的方法。在此過程中，教師結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生明白安全的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生回答。例如：列舉幾種常見的安全隱患，并說出如何避免；遇到突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該如何處理？通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的安全故事，互相交流如何在生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。然后，教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽。游戲內(nèi)容包括安全知識(shí)問答、安全隱患識(shí)別等。通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要注意安全，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友，共同提高安全意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在這個(gè)過程中，教師通過多種教學(xué)手段和創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.安全常識(shí)：交通安全、防火安全、用電安全、飲食安全等。

2.突發(fā)事件處理：地震、火災(zāi)、溺水、中毒等。

3.良好行為習(xí)慣：遵守交通規(guī)則、不玩火、不接觸危險(xiǎn)物品、飲食健康等。

4.自我保護(hù)意識(shí)：遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何保護(hù)自己等。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：與他人合作解決問題、共同承擔(dān)責(zé)任等。

6.集體榮譽(yù)感：為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光，積極參與集體活動(dòng)等。

教師在教學(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過情景模擬、小組討論、案例分析等方式，使學(xué)生深入了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過互動(dòng)游戲、課堂提問等環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。提問環(huán)節(jié)，教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，通過學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)安全知識(shí)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師會(huì)給予具體的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)，教師會(huì)在作業(yè)批改過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度評(píng)價(jià)

教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，觀察他們是否積極參與課堂討論、小組活動(dòng)等。對(duì)于表現(xiàn)積極、樂于助人的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。對(duì)于表現(xiàn)消極、注意力不集中的學(xué)生，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)溝通

教師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。教師會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以安全知識(shí)為主題，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過情景視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與。今后，我將在提問環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題。今后，我將在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡查，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

此外，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和小結(jié)匯報(bào)，但在匯報(bào)環(huán)節(jié)，我未能給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生的表達(dá)能力得不到鍛煉。今后，我將增加匯報(bào)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力。

在教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了安全知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。但部分學(xué)生對(duì)游戲過于熱情，忽視了安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。今后，我將在游戲環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的引導(dǎo)，確保他們?cè)谟螒蛑心軌驅(qū)W到知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《小學(xué)生安全常識(shí)手冊(cè)》

-《生活中的安全小故事》

視頻資源：

-《小學(xué)生安全知識(shí)宣傳視頻》

-《突發(fā)事件處理技巧》

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)