人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)《第8課 山山水水》教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)《第8課山山水水》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)《第8課山山水水》教案教材分析《第8課山山水水》是人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和描繪自然山水，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。教材提供了豐富的山水畫作示例，以及詳細(xì)的繪畫步驟指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的山水畫技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的山水畫作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國(guó)山水畫的技法和意境，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)造性思維、觀察能力和繪畫技巧。通過觀察和分析山水畫作，學(xué)生將培養(yǎng)審美素養(yǎng)，提高對(duì)自然美的感知和欣賞能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)造性思維，發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的山水畫作品。同時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)觀察自然山水，提高觀察能力，并能運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧進(jìn)行描繪。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升美術(shù)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛和追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的美術(shù)技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。他們對(duì)自然山水有一定的認(rèn)識(shí)和了解，能夠辨別不同類型的山水景觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡模仿和實(shí)踐，而另一些學(xué)生則更善于創(chuàng)新和表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制山水畫的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)圖困難、色彩搭配不適、繪畫技巧不熟練等問題。特別是在創(chuàng)新方面，部分學(xué)生可能會(huì)感到無從下手，缺乏對(duì)山水畫的創(chuàng)作靈感。此外，學(xué)生在細(xì)節(jié)描繪和畫面表現(xiàn)力方面也需要進(jìn)一步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第8課山山水水》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的山水畫圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)山水畫的技巧和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫所需的畫紙、畫筆、水彩、顏料等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、繪畫創(chuàng)作區(qū)等，以便學(xué)生能夠在一個(gè)舒適和寬敞的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞山水畫的特點(diǎn)和技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解山水畫的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些著名的山水畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解山水畫的基本技巧，如構(gòu)圖、用色、線條等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握山水畫的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)山水畫的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解山水畫的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握山水畫的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解山水畫的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握繪畫技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與山水畫相關(guān)的拓展資源，如藝術(shù)家的作品集、繪畫技巧的網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的山水畫知識(shí)點(diǎn)和繪畫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《中國(guó)山水畫技法全書》：此書詳細(xì)介紹了中國(guó)山水畫的技法和理論，包括構(gòu)圖、用筆、用色等方面的知識(shí)，對(duì)于深入學(xué)習(xí)山水畫的學(xué)生來說是一本寶貴的參考書。

《歷代山水畫名家精選》：收錄了歷代山水畫名家的作品，學(xué)生可以通過欣賞這些作品，了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而提高自己的審美能力和繪畫技巧。

《山水畫創(chuàng)作指南》：提供了山水畫創(chuàng)作的步驟和技巧，學(xué)生可以通過跟隨書中的指導(dǎo)，動(dòng)手創(chuàng)作出自己的山水畫作品，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀《中國(guó)山水畫技法全書》和《歷代山水畫名家精選》，深入了解山水畫的技法和藝術(shù)發(fā)展歷程。通過欣賞和分析這些作品，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到不同的繪畫技巧和風(fēng)格，提高自己的審美能力和繪畫水平。

此外，學(xué)生可以嘗試跟隨《山水畫創(chuàng)作指南》的指導(dǎo)，動(dòng)手創(chuàng)作自己的山水畫作品?？梢詮暮?jiǎn)單的風(fēng)景開始，逐步提高難度，創(chuàng)作出更加復(fù)雜和深入的山水畫作品。

除了閱讀書籍，學(xué)生還可以參加一些山水畫的學(xué)習(xí)班或工作坊，與其他學(xué)生和老師交流學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)可以包括繪制一幅山水畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖、用筆、用色等技巧，表現(xiàn)出山水之間的和諧與意境。

3.還可以要求學(xué)生寫一篇作業(yè)日記，記錄自己完成作業(yè)的過程和感受，以及在繪畫中遇到的問題和改進(jìn)的方法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的構(gòu)圖是否合理、用筆是否流暢、用色是否協(xié)調(diào)等方面，給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀作品，可以給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和想法，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討如何提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

5.針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集中講解和示范，幫助學(xué)生共同克服困難，提高整體的學(xué)習(xí)水平。典型例題講解1.題型一：描繪山水的構(gòu)圖技巧

示例題目：請(qǐng)用你所學(xué)的構(gòu)圖技巧，描繪一幅山水畫，要求表現(xiàn)出山水的層次感和立體感。

答案：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以了解到構(gòu)圖技巧對(duì)于山水畫的重要性。在描繪山水畫時(shí)，可以采用“S”形構(gòu)圖，使畫面更加生動(dòng)和有趣。同時(shí)，要注意山水的層次感和立體感，可以通過明暗對(duì)比、遠(yuǎn)近關(guān)系等手法來實(shí)現(xiàn)。

2.題型二：運(yùn)用線條表現(xiàn)山水

示例題目：請(qǐng)用線條描繪一幅山水畫，要求表現(xiàn)出山水的自然美和動(dòng)態(tài)感。

答案：線條是山水畫中表現(xiàn)自然美和動(dòng)態(tài)感的重要元素。在描繪山水畫時(shí)，可以使用不同的線條來表現(xiàn)山水的形態(tài)和質(zhì)感。例如，用流暢的線條表現(xiàn)山脈的連綿起伏，用粗獷的線條表現(xiàn)山石的堅(jiān)硬質(zhì)感。同時(shí)，要注意線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化，以表現(xiàn)出山水的自然美和動(dòng)態(tài)感。

3.題型三：運(yùn)用色彩表現(xiàn)山水

示例題目：請(qǐng)用色彩描繪一幅山水畫，要求表現(xiàn)出山水的季節(jié)特征和色彩變化。

答案：色彩是表現(xiàn)山水畫季節(jié)特征和色彩變化的重要手段。在描繪山水畫時(shí)，可以根據(jù)季節(jié)和環(huán)境的特點(diǎn)來選擇合適的色彩。例如，春天可以用明亮的黃色和綠色來表現(xiàn)花朵和樹葉的生機(jī)勃勃，秋天可以用溫暖的橙色和紅色來表現(xiàn)秋天的豐收和落葉。同時(shí)，要注意色彩的冷暖、明暗、飽和度等變化，以表現(xiàn)出山水的季節(jié)特征和色彩變化。

4.題型四：運(yùn)用筆墨表現(xiàn)山水

示例題目：請(qǐng)用筆墨描繪一幅山水畫，要求表現(xiàn)出山水的意境和韻味。

答案：筆墨是表現(xiàn)山水畫意境和韻味的重要元素。在描繪山水畫時(shí)，可以通過運(yùn)用不同的筆墨技巧來表現(xiàn)出山水的意境和韻味。例如，用濃墨表現(xiàn)山石的堅(jiān)硬和厚重，用淡墨表現(xiàn)遠(yuǎn)山的虛化和朦朧。同時(shí)，要注意墨色的濃淡、干濕、濃淡等變化，以表現(xiàn)出山水的意境和韻味。

5.題型五：創(chuàng)作一幅山水畫作品

示例題目：請(qǐng)創(chuàng)作一幅山水畫作品，要求表現(xiàn)出山水的和諧與美感，同時(shí)融入自己的創(chuàng)意和風(fēng)格。

答案：在創(chuàng)作山水畫作品時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖、線條、色彩、筆墨等技巧，表現(xiàn)出山水的和諧與美感。同時(shí)，可以融入自己的創(chuàng)意和風(fēng)格，使作品更加獨(dú)特和個(gè)性。例如，可以嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖技巧，如“S”形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖等，使畫面更加生動(dòng)有趣?？梢赃\(yùn)用不同的線條表現(xiàn)山水的形態(tài)和質(zhì)感，如流暢的線條表現(xiàn)山脈的連綿起伏，粗獷的線條表現(xiàn)山石的堅(jiān)硬質(zhì)感。可以運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)山水的季節(jié)特征和色彩變化，如明亮的黃色和綠色表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，溫暖的橙色和紅色表現(xiàn)秋天的豐收和落葉。可以運(yùn)用不同的筆墨技巧表現(xiàn)山水的意境和韻味，如濃墨表現(xiàn)山石的堅(jiān)硬和厚重，淡墨表現(xiàn)遠(yuǎn)山的虛化和朦朧。通過運(yùn)用這些技巧和創(chuàng)意，可以創(chuàng)作出一幅具有和諧與美感，同時(shí)融入自己風(fēng)格的山水畫作品。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括山水畫的基本構(gòu)圖技巧、線條運(yùn)用、色彩表現(xiàn)、筆墨運(yùn)用等。這些知識(shí)點(diǎn)可以通過板書進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的展示，以便于學(xué)生理解和記憶。

②詞、句：在板書中，可以采用簡(jiǎn)潔明了的詞、句來概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如“S形構(gòu)圖”、“線條表現(xiàn)”、“色彩運(yùn)用”、“筆墨表現(xiàn)”等。這些詞、句能夠幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，便于記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。可以運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條、圖形、色彩等元素，結(jié)合山水畫的特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和趣味性的板書。例如，可以用“S形構(gòu)圖”的線條來表現(xiàn)山水的連綿起伏，用簡(jiǎn)潔的圖形來表示不同的色彩運(yùn)用和筆墨表現(xiàn)。通過這樣的設(shè)計(jì)，板書不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）藝術(shù)性教學(xué)：運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)手段，如繪畫、音樂等，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和感受山水畫的魅力。

（3）個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣，提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。

2.存在主要問題：

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要更加嚴(yán)格和有序，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，減少干擾和分心的因素。

（2）教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，需要更加靈活和高效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加多樣化和創(chuàng)新，提供不同的學(xué)習(xí)方式和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)