《第一單元 我是信息社會(huì)的“原住民”第3課 計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元我是信息社會(huì)的“原住民”第3課計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元我是信息社會(huì)的“原住民”第3課計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閩教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第一單元我是信息社會(huì)的“原住民”第3課計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)》。課程內(nèi)容包括：1.了解計(jì)算機(jī)的基本組成部件，如CPU、內(nèi)存、硬盤等；2.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)各部件的功能及如何正確使用和維護(hù)；3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高計(jì)算機(jī)操作的技能，培養(yǎng)良好的使用和維護(hù)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)部件的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注和理解計(jì)算機(jī)相關(guān)信息；2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)各部件的功能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景和環(huán)境，他們的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面可能存在一定差異。大部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定的了解，能夠進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，他們可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與討論。

在能力方面，學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟練，但在解決問題的能力和創(chuàng)新思維方面可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的信息素養(yǎng)，但對(duì)于信息社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)可能還不夠深刻。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使他們明白正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第一單元我是信息社會(huì)的“原住民”第3課計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算機(jī)部件的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、CPU、內(nèi)存等部件，以及維護(hù)工具等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)計(jì)算機(jī)部件的認(rèn)識(shí)和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在一個(gè)適宜的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)部件的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)部件的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)各部件的功能和正確使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)部件的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)點(diǎn)，掌握正確使用和維護(hù)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)部件相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用》：該書詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)的基本組成部件，包括CPU、內(nèi)存、硬盤等，以及它們的工作原理和正確使用方法。書中還包含了大量的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》：該標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)規(guī)定了信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，對(duì)教師的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教程》：該書以圖文并茂的形式，詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)的組裝過程和維護(hù)方法，適合學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀以上書籍，進(jìn)一步深化對(duì)計(jì)算機(jī)部件的理解和掌握。此外，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)視頻教程，觀看計(jì)算機(jī)部件的拆裝和維護(hù)過程，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生可以參加校內(nèi)外舉辦的計(jì)算機(jī)比賽和活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高自己的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》：該書全面介紹了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，適合學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)踐教程》：該書以實(shí)用為主，提供了大量的計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)實(shí)踐案例，有助于學(xué)生提高動(dòng)手能力。

《信息時(shí)代與計(jì)算機(jī)技術(shù)》：該書探討了計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息時(shí)代的發(fā)展和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上書籍，進(jìn)一步深化對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)生可以觀看在線視頻教程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)部件的拆裝和維護(hù)技巧。此外，學(xué)生還可以參加校內(nèi)外舉辦的計(jì)算機(jī)比賽和活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高自己的綜合素質(zhì)。

對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可以組織課后討論小組，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過這種方式，學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)部件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板等

②功能：CPU負(fù)責(zé)處理指令，內(nèi)存負(fù)責(zé)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，硬盤負(fù)責(zé)存儲(chǔ)文件，顯卡負(fù)責(zé)圖形處理，主板負(fù)責(zé)連接各個(gè)部件

③認(rèn)識(shí)與功能的關(guān)系：學(xué)生需要了解每個(gè)部件的名稱，并掌握它們的功能，以便更好地使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)

2.計(jì)算機(jī)部件的維護(hù)與保養(yǎng)

①正確使用：避免長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行高溫程序，定期重啟計(jì)算機(jī)，保持計(jì)算機(jī)清潔

②故障處理：遇到故障時(shí)，先檢查電源和接口，然后檢查系統(tǒng)設(shè)置，最后考慮硬件問題

③維護(hù)與保養(yǎng)的關(guān)系：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)，并掌握基本的故障處理方法，以延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命

3.愛護(hù)計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣

①節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的程序和設(shè)備，合理使用計(jì)算機(jī)

②合理使用：避免長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行高溫程序，定期重啟計(jì)算機(jī)，保持計(jì)算機(jī)清潔

③愛護(hù)與習(xí)慣的關(guān)系：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，以保護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，提高學(xué)習(xí)效率

板書設(shè)計(jì)：

1.計(jì)算機(jī)部件的認(rèn)識(shí)與功能

-CPU：處理指令

-內(nèi)存：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

-硬盤：存儲(chǔ)文件

-顯卡：圖形處理

-主板：連接各個(gè)部件

2.計(jì)算機(jī)部件的維護(hù)與保養(yǎng)

-正確使用

-故障處理

3.愛護(hù)計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣

-節(jié)約用電

-合理使用

-愛護(hù)設(shè)備教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可通過觀察學(xué)生的參與程度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和成果。通過小組討論成果的展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)問題的思考能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的能力。

4.作業(yè)完成情況：教師可通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)及時(shí)指出，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。通過教師評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解計(jì)算機(jī)部件的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（三）實(shí)踐操作：提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手拆裝計(jì)算機(jī)部件，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（一）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。