焊接技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

-28-平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學校焊接技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：焊接技術(shù)應用2.專業(yè)代碼：052200二、入學要求初中畢業(yè)或具有同等學力三、修業(yè)年限學制三年，學歷中專。四、職業(yè)面向本專業(yè)依據(jù)對畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)要求的調(diào)查，主要職業(yè)為普通焊接方向。見表1 表1焊接技術(shù)應用專業(yè)職業(yè)崗位分析與職業(yè)資格證書專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領域）職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)等級證書社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準和證書舉例加工制造類（05）焊接技術(shù)應用專業(yè)（052200）制造大類（58）焊工（6-04-02-05）焊工初級、中級、高級《焊工職業(yè)資格證》《特殊焊接技術(shù)職業(yè)技能等級證》（中船艦客教育科技（北京）有限公司）五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應現(xiàn)代制造業(yè)對人才的需求，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握焊接技術(shù)應用專業(yè)所必備的專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向制造行業(yè)及焊接產(chǎn)品相關(guān)企業(yè)，培養(yǎng)從事焊接操作、焊接質(zhì)量管理與檢測、焊接設備管理與維護、焊接設備及焊接材料的營銷與售后服務等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)焊接技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)目標和“學做融通、產(chǎn)訓結(jié)合、工學一體”人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下素質(zhì)、知識和能力三方面要求：1.素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。（3）具有創(chuàng)新精神和服務意識。（4）具有人際交往與團隊協(xié)作意識。（5）具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。（6）具有規(guī)范意識、標準意識和質(zhì)量意識。2.知識公共基礎知識（1）了解中國特色社會主義理論體系的基本原理知識。（2）了解國家的政治經(jīng)濟形勢與政策。（3）掌握各種應用文寫作的基礎知識。（4）掌握自然科學和人文科學基本素養(yǎng)、基礎理論和基本知識。專業(yè)知識（1）具備識讀焊接裝配圖、繪制簡單機械零件圖、裝配圖知識。（2）具備焊接生產(chǎn)管理與組織的基本知識。（3）掌握必備的金屬材料、材料熱處理、金屬加工工藝的知識。（4）掌握電工電子基礎知識，具備解決本專業(yè)涉及電工電子技術(shù)實際問題的基本知識。（5）掌握常用焊接方法和焊接設備的基本知識。3.能力通用能力3（1）具備運用辯證唯物主義、馬克思主義的立場的基本觀點及方法去認識、分析和解決問題的能力。（2）具備終身學習能力。（3）具備信息技術(shù)應用能力。（4）具備獨立思考、邏輯推理能力。專業(yè)技術(shù)能力普通焊接方向1.具備選擇并實施焊接工藝的能力。2.具備選擇檢驗部位、檢驗方法及分析和處理焊接缺陷的能力。3.具備從事焊接設備及焊接材料營銷與售后服務的能力。4.具備使用與維護焊接設備的能力。5.掌握焊接材料的種類、性能，能正確選擇的使用焊接材料。6.掌握普通焊接基本操作技能，能按工藝要求實施普通焊接操作，完成結(jié)構(gòu)件的焊接。7.能完成普通焊接設備的安裝與調(diào)試，能對焊接設備進行維護。六、課程結(jié)構(gòu)圖七、課程設置及要求焊接技術(shù)應用專業(yè)課程設置包括公共基礎課、專業(yè)技術(shù)技能課和發(fā)現(xiàn)拓展課。見表2、表3、表4、表5、表6、表7表2公共基礎課程序號課程名稱課程性質(zhì)課程目標主要內(nèi)容和要求1思想政治必修課程通過思想政治課程學習，培育學生的思想政治學科核心素養(yǎng)1.通過對《中國特色社會主義》課程的學習，讓學生理解文化建設的目標、文化發(fā)展的道路；了解新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，領會新時代給個人成才提供的廣闊舞臺和自己所肩負的歷史使命2.通過對《心理健康與職業(yè)生涯》課程的學習，幫助學生掌握提高自控能力的方法，做自己的主人，并制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃3.通過對《哲學與人生》課程的學習，使學生了解馬克思主義哲學，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀4.通過對《職業(yè)道德與法律》課程的學習，幫助學生了解職業(yè)道德與法律，樹立良好的行為習慣5.通過《思政實踐》，培養(yǎng)學生的主人翁意識，做有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人1.通過《中國特色社會主義》的學習，使學生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔當，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國2.通過《心理健康與職業(yè)生涯的學習，學生應能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折與適應社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件3.通過《哲學與人生》的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎4.通過《職業(yè)道德與法律》的學習，學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民5.通過《思政實踐》課程，學生能夠掌握國家安全法律知識和基本常識，理解堅持總體國家安全觀、走中國特色國家安全道路的重要意義及基本要求，懂得國家安全是頭等大事；學會正確應對日常生活中突發(fā)安全事件的方法，履行維護國家安全的義務，不做有損國家安全的事，敢于同損害國家安全的行為作斗爭，為維護國家安全做出應有的貢獻2語文必修課程學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐1.語言認知與積累2.語言表達與交流3.發(fā)展思維能力4.提升思維品質(zhì)5.審美發(fā)現(xiàn)與體驗6.審美鑒賞與評價7.傳承中華優(yōu)秀文化8.關(guān)注、參與當代文化1.在語文學習活動中，鞏固和提高運用漢語拼音、漢字、詞語、句子、語法、修辭等基礎知識的能力；根據(jù)學習目的和生活的實際需要，精選文本，通過誦讀或朗讀，精心揣摩，認真品味，感受語言文字的獨特魅力，豐富語言積累，形成良好的語感，提高熟練運用語言文字的能力2.精讀中外優(yōu)秀文學作品，感受作品中的藝術(shù)形象，把握作品內(nèi)涵，理解作者創(chuàng)作意圖，欣賞作品的語言表現(xiàn)力；養(yǎng)成寫讀書提要和筆記的習慣，寫出自己的閱讀感受和見解，積累、豐富文學作品欣賞經(jīng)驗，并學會與他人分享3.學習中國古代經(jīng)典詩文，閱讀并了解作品內(nèi)容，體會其精神內(nèi)涵、審美追求和文化價值；學習中國古代詩文的表達方式，提高語言文字運用能力4.誦讀革命先輩的名篇佳作，體會崇高的革命情懷；閱讀反映革命傳統(tǒng)的優(yōu)秀文學作品，理解作品中革命志士和英雄人物的藝術(shù)形象，把握作品豐富的內(nèi)涵，感受作品的精神力量和語言魅力5.閱讀反映社會主義先進文化的文學作品，把握其精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值，提高閱讀品位；閱讀反映改革開放以來新成就、新成果的文章，理解文章內(nèi)容，領會表達技巧，培養(yǎng)科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力6.了解常見媒介的特點，培養(yǎng)利用不同媒介獲取信息、處理信息、應用信息的能力，并進行有效的表達和交流；了解信息來源的多樣性，堅持正確的價值導向，學會辨識信息的真實性，逐步提高運用信息解決實際問題的能力；建設跨媒介學習共同體，豐富語文學習的手段，培養(yǎng)合作、交流和反思能力3歷史必修課程落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養(yǎng)1.了解唯物史觀的基本觀點和方法2.知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的3.知道史料是通向歷史認識的橋梁4.能夠依據(jù)史實與史料對史事表達自己的看法5.樹立正確的國家觀，增強對祖國的認同感本課程的主要內(nèi)容和要求是在義務教育歷史課程的基礎上，以唯物史觀為指導，促進中等職業(yè)學校學生進一步了解人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果1.從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責任感2.進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育和踐行社會主義核心價值觀3.樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀4.塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人4英語必修課程1.在義務教育的基礎上，進一步激發(fā)學生英語學習的興趣，幫助學生掌握基礎知識和基本技能，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎2.在日常英語的基礎上，圍繞職場相關(guān)主題，能運用所學語言知識，理解不同類型語篇所傳遞的意義和情感3.能理解英語在表達方式上體現(xiàn)出的中西思維差異；能客觀對待不同觀點，做出正確價值判斷4.了解世界文化的多樣性；能進行基本的跨文化交流；能用英語講述中國故事，促進中華優(yōu)秀文化傳播5.樹立正確的英語學習觀，具有明確的學習目標，能多渠道獲取英語學習資源1.語音知識包括音標、重音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀等內(nèi)容；說話者通過語音的變化來表達意義和觀點，傳達意圖、情感、態(tài)度等；學生應通過語音知識的學習感知語音的表意功能，逐步學會恰當運用語音知識達到有效交際的目的2.詞是能夠獨立運用的最小語言單位，詞匯是詞和短語的總和；學生應通過詞匯學習積累詞塊，擴大詞匯量，提高對常用詞匯和詞塊的準確理解，并恰當運用3.學生應通過多種語言實踐活動學習語法知識，掌握語法結(jié)構(gòu)、語義和功能，并通過練習和活動加以鞏固，學會在語境中恰當運用語法知識4.學生應通過學習，了解常見語言表達形式的語用功能，能夠根據(jù)交際目的、對象、場合不同選擇適當?shù)谋磉_方式，實現(xiàn)有效交際5.有助于學生理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，汲取文化精華，形成正確的價值判斷，發(fā)展跨文化理解與交流能力；有助于學生用英語表述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，講述中國故事，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀6.學生通過聽與讀的方式理解他人運用語言所傳達的信息；語言表達指學生通過說與寫的方式表達信息；語言交互指學生通過口頭和書面的方式運用語言進行有效交際5數(shù)學必修課程1.通過中等職業(yè)學校數(shù)學課程的學習，使學生獲得繼續(xù)學習、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和基活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學知識和思想方法分析和解決問題的能力2.通過中等職業(yè)學校數(shù)學課程的學習，提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的主動性和自信心，養(yǎng)成理性思維3.在數(shù)學知識學習和數(shù)學能力培養(yǎng)的過程中，使學生逐步提高數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學建模等數(shù)學學科核心素養(yǎng)，初步學會用數(shù)學眼光觀察世界、用數(shù)學思維分析世界、用數(shù)學語言表達世界1.培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理和數(shù)學抽象等核心素養(yǎng)2.培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理和數(shù)學建模等核心素養(yǎng)3.培養(yǎng)和提升學生的直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象和數(shù)學建模等核心素養(yǎng)4.培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)學抽象和數(shù)學建模等核心素養(yǎng)5.讓學生體驗用數(shù)學的眼光觀察事物、用數(shù)學的思維思考問題、用數(shù)學的方法解決問題的過程，逐步形成在生活和工作中應用數(shù)學的能力；全面提升學生的數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學建模等數(shù)學學科核心素養(yǎng)6信息技術(shù)必修課程1.通過理論知識學習、基礎技能訓練和綜合應用實踐，培養(yǎng)中等職業(yè)學校學生符合時代要求的信息素養(yǎng)和適應職業(yè)發(fā)展需要的信息能力2.通過多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術(shù)對當今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會等概念和信息社會特征與規(guī)范3.掌握信息技術(shù)設備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設計、數(shù)字媒體技術(shù)應用、信息安全和人工智能等相關(guān)知識與技能，綜合應用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學習情境中各種問題4.在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力，不斷強化認知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎1.了解信息社會相關(guān)的文化、道德和法律常識,樹立正確的價值觀，履行信息社會責任；理解信息系統(tǒng)工作機制，掌握常見信息技術(shù)設備及主流操作系統(tǒng)使用技能2.引導學生了解網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，綜合掌握在生產(chǎn)、生活和學習情境中網(wǎng)絡的應用技巧；理解并遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡行為意識；能合法使用網(wǎng)絡信息資源，會有效地保護個人及他人信息隱私；會綜合運用網(wǎng)絡數(shù)字資源和工具輔助學習3.引導學生了解程序設計的基本理念，初步掌握程序設計的方法，培養(yǎng)學生運用程序設計解決問題的能力4.引導學生了解信息安全常識，認知信息安全面臨的威脅，充分認識信息安全的重要意義，具備信息安全意識，了解信息安全規(guī)范，能根據(jù)實際情況采用正確的信息安全防護措施5.引導學生了解人工智能的發(fā)展和應用領域，體驗人工智能在生產(chǎn)、生活中的典型應用，正確認知人工智能對個人和社會的影響，為適應智慧社會做好準備7體育與健康必修課程1.通過學習本課程，學生能夠喜愛并積極參與體育運動，享受體育運動的樂趣；學會鍛煉身體的科學方法，掌握1-2項體育運動技能，提升體育運動能力，提高職業(yè)體能水平2.樹立健康觀念，掌握健知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，形成健康文明的生活方式；遵守體育道德規(guī)范和行為準則，發(fā)揚體育精神,塑造良好的體育品格，增強責任意識、規(guī)則意識和團隊意識；幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學生在運動能力、健康行為和體育精神方面獲得全面發(fā)展1.體能訓練的主要內(nèi)容是充分發(fā)展與專項運動能力密切相關(guān)的力量、速度、耐力、柔韌等運動素質(zhì)；主要包括體能發(fā)展的基本原理與方法、測量與評價體能水平的方法、體能鍛煉計劃制訂的步驟與方法、有效控制體重與改善體形的方法等內(nèi)容2.職業(yè)體能的內(nèi)容是依據(jù)學生未來的工作崗位需求，有針對性地訓練與發(fā)展特定體能；學?？梢愿鶕?jù)學生所學專業(yè)和未來職業(yè)需求將具有鍛煉性、職業(yè)針對性的練習內(nèi)容加以開發(fā)和組合，設計出具有本校特色的職業(yè)體能練習方法3.健康教育包括健康的基本知識與技能，食品安全和合理營養(yǎng)，常見傳染性和慢性非傳染性疾病的預防，安全運動和應急避險，常見運動損傷的預防與處理，常見職業(yè)性疾病的預防與康復，環(huán)境、健康與體育鍛煉的關(guān)系，了解性與生殖健康知識，提高心理健康水平和社會適應能力，反興奮劑教育等方面的內(nèi)容8藝術(shù)必修課程堅持落實立德樹人根本任務，使學生通過藝術(shù)鑒賞與實踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)1.通過課程學習，參與藝術(shù)實踐活動，掌握必備的藝術(shù)知識和表現(xiàn)技能2.結(jié)合藝術(shù)情境，依據(jù)藝術(shù)原理和其他知識對藝術(shù)作品和現(xiàn)實中的審美對象進行描述、分析、解釋和判斷，豐富審美經(jīng)驗，增強審美理解，提高審美判斷能力，陶冶道德情操，塑造美好心靈，形成健康的審美情趣3.根據(jù)一個主題或一項任務，運用特定媒介、材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段或方法進行創(chuàng)意表達，嘗試解決學習、工作和生活中的問題，美化生活，具有創(chuàng)新意識與表現(xiàn)能力4.從文化的角度分析和理解作品，認識文化與藝術(shù)的關(guān)系5.了解中國文化的源遠流長和博大精深，熱愛中華優(yōu)秀文化，增進文化認同，堅定文化自信，尊重人類文化的多樣性1.學生通過聆聽中外經(jīng)典音樂作品，參與音樂實踐活動，學習有關(guān)知識和技能，認識音樂的基本功能與作用，獲得精神愉悅，提高審美情趣和音樂實踐能力2.學生通過觀察、體驗、賞析、評判等活動，學習美術(shù)知識和技能,欣賞美術(shù)作品，了解作品主題，感悟作品情感，理解作品內(nèi)涵，認識美術(shù)的基本功能與作用，提高審美情趣和美術(shù)實踐能力3.了解聲樂基礎知識，掌握歌唱基本方法，感受不同形式聲樂作品的風格特點,理解作品藝術(shù)內(nèi)涵與表現(xiàn)要求，認識聲樂藝術(shù)在精神文明建設中的作用4.通過了解相關(guān)設計信息，賞析優(yōu)秀設計作品，認識設計的社會作用和文化功能；學習設計的基礎知識和技能，結(jié)合專業(yè)學習，參與設計活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和設計能力5.了解中國書畫基礎知識與技法，熟悉中國書畫的大致分類；賞析中國書畫經(jīng)典作品，認識中國書畫藝術(shù)風格，感悟中國書畫所蘊含的思想情感、審美意趣和民族精神，提高審美能力和文化品位6.了解中國傳統(tǒng)工藝品的材質(zhì)、造型、色彩和制作方法，加深對中國傳統(tǒng)文化的認知；識別和鑒賞具有我國鮮明民族風格、地方特點、藝術(shù)特色的中國傳統(tǒng)工藝，認識其蘊含的中華民族文化價值觀念、思想智慧和實踐經(jīng)驗；結(jié)合興趣、愛好或所學專業(yè)，選擇一種傳統(tǒng)工藝開展實踐，運用其基本造型規(guī)律和制作技藝，制作工藝產(chǎn)品，傳承技術(shù)技藝，培育工匠精神7.戲劇是通過演員表演故事來反映社會生活中的各種沖突的藝術(shù)形式，是以表演藝術(shù)為中心的文學、表演、音樂、美術(shù)與舞蹈等藝術(shù)的綜合；了解戲劇藝術(shù)的基本要素和一般規(guī)律，認識不同戲劇種類的主要特點，理解社會、歷史和文化背景與戲劇作品的關(guān)系，積累表演經(jīng)驗9物理必修課程物理課程要落實立德樹人的根本任務，重視辯證唯物主義世界觀和方法論教育，在完成義務教育的基礎上，通過基礎知識學習和實踐，使學生在以下幾方面獲得發(fā)展1.了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運動與相互作用、能量等方面的基本概念和規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中的應用，形成基本的物理觀念，能用其描述和解釋自然現(xiàn)象，能解決實際問題2.具有建構(gòu)模型的意識和能力，并能根據(jù)實際問題需要，選用恰當?shù)哪Ｐ徒鉀Q簡單的物理問題；能對常見的物理問題提出合理的猜想與假設，進行分析和推理，找出規(guī)律，形成結(jié)論；能運用科學證據(jù)對所要解決的問題進行描述、解釋和預測；具有批判性思維，能基于證據(jù)大膽質(zhì)疑，能從不同角度思考解決問題的方法，追求技術(shù)創(chuàng)新3.掌握實驗觀察的基本方法，能對記錄的實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行科學分析和數(shù)據(jù)處理，得出正確結(jié)論；掌握物理實驗的基本操作技能，具有規(guī)范操作、主動探索的意識和意愿，具有積極參與實踐活動及通過動手實踐提高知識領悟的意識和能力；了解物理在生產(chǎn)、生活和科學技術(shù)中的運用，初步具有工程思維和技術(shù)能力，能運用所學物理知識和技術(shù)解決簡單的實際問題；具有探究設計的意識，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計驗證方案、收集證據(jù)、結(jié)果驗證、反思改進的能力4.初步具有實事求是、一絲不茍、精益求精的科學態(tài)度和精神品質(zhì)；具有主動與他人合作交流的意愿和能力，能基于證據(jù)表達自己的觀點和見解，能耐心傾聽他人意見；了解物理與科技進步及現(xiàn)代工程技術(shù)的緊密聯(lián)系，關(guān)心國內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，了解我國傳統(tǒng)技術(shù)及當今處于世界領先水平的科技成果，有為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的信念和初步行動；認識科學、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系，形成節(jié)能意識、環(huán)保意識，自覺踐行綠色生活理念，增強可持續(xù)發(fā)展的社會責任感1.認識物質(zhì)的形態(tài)和變化、物質(zhì)的屬性、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度，了解新材料及其應用等內(nèi)容關(guān)注資源利用與環(huán)境保護等問題2.了解自然界多種多樣的運動形式，認識機械運動和力、聲和光、電和磁等內(nèi)容，了解相互作用規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中的應用3.認識機械能、內(nèi)能、電磁茲能、能量的華轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、能量守葉恒等內(nèi)容，了解新能源的開發(fā)與應用，關(guān)注能源利用與可持續(xù)發(fā)展等問題4.了解物理學及其相關(guān)技術(shù)發(fā)展的大致歷程，知道物理學不僅含有物理知識，而且還含有科學研究的過程與方法、科學態(tài)度與科學精神5.有初步的實驗操作技能，會用簡單的實驗儀器，能測量一些基本的物理置，具有安全意識，知道簡單的數(shù)據(jù)記錄和處理方法，會用簡單圖表等描述實驗結(jié)果，會寫簡單的實驗報告表3專業(yè)基礎課序號課程名稱課程性質(zhì)課程目標主要內(nèi)容和教學要求1機械制圖必修課程學習正投影的基本原理、圖示方法和國家制圖標準。使學生具有一定的空間想象和思維能力，能正確閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪制簡單的零件圖，具有使用常用繪圖工具繪制草圖基本技能；計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單零件圖學習正投影的基本原理、圖示方法和國家制圖標準。使學生具有一定的空間想象和思維能力，能正確閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪制簡單的零件圖，具有使用常用繪圖工具繪制草圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單零件圖2機械基礎必修課程了解常用傳動機構(gòu)的構(gòu)造、原理和液壓傳動相關(guān)知識；掌握汽車中常見傳動機構(gòu)的工作原理，具備正確識讀汽車零件圖的能力講授互換性與技術(shù)測量；講授汽車上用到的靜力學、運動學和動力學的基礎知識；講授液力與液壓傳動基礎知識；講授常用機械的工作原理、受力與運動分析。能合理選用公差等級和配合種類，具有一定的尺寸誤差和形位誤差的檢測能力。分析汽車液壓控制系統(tǒng)；能對汽車上的主要零件進行力學分析，掌握常用機械的工作原理3鉗工技能實訓必修課程使學生了解鉗工的常用量具，常用工具，掌握鉗工的基本知識，具備鉗工的基本能力。通過學習與實訓，掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削等工藝規(guī)程及基本操作技能通過本課程的學習，使學生了解鉗工的應用范圍，能正確使用鉗工的常用工具、量具，掌握鉗工一般的操作方法，能按圖紙加工簡單的零件4金屬材料與熱處理必修課程1.具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力2.具有選擇鋼材熱處理方法的能力3.培養(yǎng)綜合應用能力，引導學生學會應用所學的理論知識解決實際問題，使學生具有一定的解決實際問題的感性認識和經(jīng)驗，做到觸類旁通，融會貫通4.適應未來的就業(yè)形勢，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，為其自謀職業(yè)奠定良好的基礎知識和實踐經(jīng)驗1.學會運用所學的理論知識對日常生活中金屬材料的使用現(xiàn)象進行思考和分析，并能進行科學的解釋2.學會運用所學的理論知識對日常生活中金屬材料的使用現(xiàn)象進行思考和分析，并能進行科學的解釋3.認識鐵碳合金狀態(tài)圖的應用4.了解部分非合金鋼在典型零件生產(chǎn)中的應用，為以后零件的選材、制定加工工藝增加感性認識5.掌握鋼的金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)6.掌握鋼在退火、正火、淬火、回火時組織和性能的變化，掌握其工藝方法及應用表4專業(yè)核心課序號課程名稱課程性質(zhì)課程目標主要內(nèi)容和教學要求1焊接基本技能實訓必修課程1.了解焊接電弧的引燃要求和熔滴的過渡形式2.了解焊接與氣割作業(yè)的安全和衛(wèi)生3.掌握焊條、焊絲的各項參數(shù)，學會調(diào)整焊接參數(shù)4.掌握氣割基本技能5.正確使用焊接設備，進行安全操作6.掌握各種焊接方法，達到工藝要求1.正確選用焊接設備、操作架與焊條，調(diào)節(jié)焊接參數(shù)2.掌握CO2氣體保護焊的特點，能根據(jù)實際工況調(diào)節(jié)焊接參數(shù)3.正確選用焊絲，調(diào)節(jié)焊接參數(shù)4.正確調(diào)節(jié)氣割火焰，掌握基本操作5.了解焊接與氣割作業(yè)的安全和衛(wèi)生6.掌握焊條的各項參數(shù)以及藥皮成分7.掌握控制焊接變形的措施8.掌握焊接與氣割作業(yè)的安全管理、職業(yè)衛(wèi)生及防護措施2金屬熔焊原理與材料焊接必修課程1.掌握金屬材料的性能及結(jié)構(gòu)2.掌握金屬的熱處理工藝方法3.達到根據(jù)焊接金屬選擇焊接方法、焊接材料的目的4.正確選擇焊接工藝參數(shù)及常用金屬材料焊接性試驗的方法5.能根據(jù)給定的金屬材料正確選擇焊接方法、焊接材料并制定合理的焊接工藝6.能獨立制定工作計劃并實施1.掌握金屬材料的性能和結(jié)構(gòu)2.掌握不同材料的鐵碳合金相圖3.能掌握金屬的熱處理工藝方法4.能畫出鐵碳合金相圖.熟悉熔滴、熔池的特點5.握焊接熔渣的結(jié)構(gòu)理論6.能分析工藝參數(shù)對焊縫成型的影響7.能對不同金屬選擇不同的焊接材料8.能根據(jù)金屬材料化學成分判斷焊接性9.根據(jù)焊接性試驗結(jié)果分析焊接性優(yōu)劣3焊接電工必修課程掌握電工電子基本知識，了解弧焊變壓器、弧焊整流器、脈沖弧焊電源、逆變式弧焊電源等設備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)特點，能根據(jù)不同弧焊工藝方法正確選擇、安裝和使用各種常用弧焊電源電工電子基本知識，了解弧焊變壓器、弧焊整流器、脈沖弧焊電源、逆變式弧焊電源等設備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)特點，及不同弧焊工藝方法4焊接檢驗必修課程了解焊接生產(chǎn)中質(zhì)量體系及質(zhì)量控制的管理知識，掌握射線探傷、超聲波探傷、磁力探傷、滲透探傷等常用無損探傷方法的探傷工藝、質(zhì)量評定、探傷操作及標準應用介紹焊接生產(chǎn)中質(zhì)量體系及質(zhì)量控制的管理知識，掌握射線探傷、超聲波探傷、磁力探傷、滲透探傷等常用無損探傷方法的探傷工藝5焊接方法與工藝必修課程1.了解氣焊與氣割的原理、方法、設備?2.掌握電弧的組成，電弧穩(wěn)定性及常用的弧焊電源3.掌握焊條電弧焊的原理、方法、設備4.理解金屬熔焊過程，掌握焊接熱影響區(qū)組織與性能5.了解埋弧焊的原理、方法、設備6.掌握氣體保護電弧焊的原理、方法、設備7.了解等離子弧焊接與切割的原理、方法、設備8.了解電阻焊與釬焊的原理、方法、設備9.理解焊接應力與變形產(chǎn)生的原因及減少措施10.掌握各種焊接檢驗的分類，了解各種檢驗方法1.掌握氣焊與氣割的使用方法2.了解焊接電弧、電弧組成、弧焊電源的基本要求3.掌握控制電弧穩(wěn)定性、調(diào)節(jié)弧焊電源4.掌握焊條、接頭、坡口、焊縫符號和焊接方法代號的基本知識5.掌握焊條電弧焊焊接參數(shù)的調(diào)節(jié)、焊條電弧焊常見缺陷及防止措施6.了解焊條、焊絲金屬向母才過渡、焊接化學冶金過程7.掌握焊縫結(jié)晶原理及焊接熱影響區(qū)組織與性能8.認識埋弧焊機、焊接材料、焊接參數(shù)的選擇9.認識CO2氣體保護焊、氬弧焊焊接設備10.掌握等離子弧的形成及特性、等離子弧切割、等離子弧焊接的基本知識11.理解電阻焊、釬焊的工作原理12.學會控制焊接殘余變形的工藝和矯正方法及減少和消除焊接殘余應力的工藝措施和方法6焊接中級工專項實訓必修課程1.了解各種焊接方法及分類2.掌握焊接過程中所出現(xiàn)的反應，找出合理實用的解決方法3.了解焊接接頭、坡口在焊接實踐中的作用4.掌握焊接質(zhì)量的檢驗與控制5.正確使用焊接設備進行安全操作6.學會選用焊條、焊絲、調(diào)節(jié)焊接參數(shù)7.掌握各種焊接方法，達到工藝要求1.正確選用焊接設備、操作工裝與焊條，調(diào)節(jié)焊接參數(shù)2.掌握CO2氣體保護焊的特點，能根據(jù)實際工況調(diào)節(jié)焊接參數(shù)3.正確選用焊絲，調(diào)節(jié)焊接參數(shù)4.掌握坡口清理、組對及工件定位焊的工藝要領5.掌握CO2氣體保護焊接頭的表面清理6.掌握焊槍角度、送絲方式對焊縫成形的影響7.掌握焊接質(zhì)量的檢驗與控制7機械CAD必修課程1.掌握運用CAXA電子圖板繪制機械圖樣的技能2.了解相關(guān)國家標準的基本內(nèi)容及其他有關(guān)規(guī)定3.熟練掌握常見二維圖形的繪制、編輯4.了解三維設計的概念及創(chuàng)建三維對象的方法1.掌握常用編輯命令中的裁剪2.掌握應用編輯菜單中的平移和復制3.使用常用的尺寸標注命令標注尺寸4.能夠熟練使用軟件繪制指令5.練掌握正多邊形的畫法,特別是立即菜單中各項的具體含義6.獨立完成機用平口鉗零件圖表5專業(yè)方向課序號課程名稱課程性質(zhì)課程目標主要內(nèi)容和教學要求1焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)必修課程1.了解焊接應力與焊接變形2.熟練掌握焊接結(jié)構(gòu)成形加工的各種方法3.會分析、制定焊接結(jié)構(gòu)裝配及其裝配工藝?4.掌握焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)工藝規(guī)程5.了解典型焊接結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)工藝6.掌握焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)組織7.能夠熟練焊接結(jié)構(gòu)成形加工的各種方法，具有焊工中級水平的能力8.能夠熟練制定焊接結(jié)構(gòu)裝配及其裝配工藝9.能夠熟練掌握典型焊接結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)工藝10.能獨立制定工作計劃并實施1.了解焊接應力的產(chǎn)生原因及其防治措施2.掌握焊接變形的產(chǎn)生原因及其防治措施3.了解制造焊接結(jié)構(gòu)的常用材4.掌握鋼材變形矯正方法、識讀焊接結(jié)構(gòu)圖、劃線、放樣、下料、彎曲成形與沖壓成形、鋼材預處理的方法5.了解焊接結(jié)構(gòu)類型概述、焊接結(jié)構(gòu)裝配概述6.掌握常用工裝夾具、裝配測量、裝配方法、典型焊接結(jié)構(gòu)的裝配工藝7.了解焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)工藝規(guī)程編制8.掌握焊接結(jié)構(gòu)工藝性審查9.焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)組織簡介10.焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)中的管理、勞動保護和安全技術(shù)2普通焊接設備操作與維護必修課程1.了解普通焊接設備概況?2.了解焊接工藝裝備的分類、組成及選擇3.掌握焊條電弧焊設備的維修與保養(yǎng)4.掌握CO2氣體保護焊設備的維修與保養(yǎng)5.掌握鎢極氬弧焊設備的維修與保養(yǎng)6.掌握氣割設備的維修與保養(yǎng)1.了解電焊機的分類、特點2.掌握電焊機安全使用一般知識3.焊接工裝夾具的分類、組成和選擇4.了解焊條電弧焊設備的維護與保養(yǎng)5.掌握焊條電弧焊設備故障排除6.了解CO2焊機的維護與保養(yǎng)7.掌握CO2焊機的故障排除8.了解鎢極氬弧焊設備的維護與保養(yǎng)9.掌握鎢極氬弧焊設備的故障排除10.了解氣割設備的維護與保養(yǎng)11.掌握氣割設備的故障排除表6發(fā)現(xiàn)拓展課序號課程名稱課程性質(zhì)課程目標主要內(nèi)容和教學要求1就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育選修課程培養(yǎng)學生擇業(yè)方面的職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃方法；從業(yè)方面的職業(yè)意識和職業(yè)行為培訓；就業(yè)方面的簡歷、面試等技能培養(yǎng)；同時提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導；幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點選擇職業(yè)崗位，促進學生順利就業(yè)，提高學生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力1.使學生了解當前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢2.使學生了解新時期的就業(yè)觀念，了解心理素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學會預防畢業(yè)生常見的心理問題，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)3.使學生掌握求職材料準備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性，內(nèi)容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧。從而幫助學生及時獲取就業(yè)信息，及時整理，分析和處理來自各種渠道的就業(yè)信息，學會如何推銷自己，達到順利就業(yè)的目的4.使學生了解面試的形式、一般程序和技巧，主試人交流時應注意的問題，幫助學生提高面試的成功率5.使學生了解當前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點掌握國家對畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定，通過畢業(yè)生就業(yè)市場等方式，實現(xiàn)順利就業(yè)2安全教育知識選修課程了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會、校園環(huán)境；了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力1.中學生安全教育概述給中學生詳細介紹安全教育內(nèi)容，告訴學生安全教育的意義、內(nèi)容以及實施教育的方法，學習安全教育的重要性2.生活安全教育講解中學生如何適應中學生活；介紹中學生校內(nèi)外活動、網(wǎng)絡常識；講授網(wǎng)絡安全的法律知識，規(guī)范網(wǎng)絡道德，引導學生拒絕黃色淫穢等有害信息的毒害；介紹校園內(nèi)發(fā)生刑事、治安案件、網(wǎng)絡詐騙的主要類型及案例3.防火知識，消防安全通過大量的、有典型意義的火災案例，講授消防法律法規(guī)和防火、滅火知識；通過組織消防逃生演練和滅火訓練，讓中學生學會在各種場合如何疏散逃生，懂得119報警常識和常用的滅火方法，學會正確使用常用的滅火器4.物品保管，財產(chǎn)安全了解和掌握防詐騙的本領：如何識別欺詐性的行為和信息（杜絕貪小便宜心理，“天上不會掉餡餅”，不要把手機、銀行卡交給陌生人，遇到來不及接聽的陌生來電不要回電）？如何對付威脅性的行為和信息（學會依法保護自我）？如何識別和拒絕非法傳銷活動3職業(yè)素養(yǎng)校企雙元訓練選修課程根據(jù)社會職業(yè)教育發(fā)展以及職業(yè)學子工匠精神培養(yǎng)的需要，依據(jù)教育學和團體動力學的有關(guān)原理，把抽象的工匠精神和真實的故事事例的結(jié)合起來，使學生在故事情境中體驗、領悟其中所蘊涵的職業(yè)道德、工匠精神，提高職業(yè)素養(yǎng)、增進工匠精神、開發(fā)匠心潛能的一種新型課程內(nèi)容包括工匠精神，薪火相傳；愛崗敬業(yè)，持之以恒；專心致志，苦練本領；精益求精，做到極致；創(chuàng)新進取，追求超越；匠心筑夢，技能報國。每個模塊融合了大量的案例，有古代工匠，也有現(xiàn)代匠人；有器物制造，也有企業(yè)管理；有頂尖大師，也有平凡人物，豐富而有說服力。本書沒有停留在單純的說教上，而是旁征博引，通過解讀與剖析案例，圖文并茂，形象生動地詮釋著工匠精神，力求使學生讀懂、吃透，進而內(nèi)化于心，外化于行，用技能報國的理想追求雕塑自己的工匠人生4工匠精神選修課程融合在校學生職業(yè)道德教育及企業(yè)員工職業(yè)心態(tài)與意識及核心能力培養(yǎng)的一門校企雙元培訓的'理論+活動”課程。圍繞國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，實現(xiàn)學生的高質(zhì)量就業(yè)的總體目標確定職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)目標，以提升學生就業(yè)能力、職場適應能力、滿足用人單位對技能人才的需求為直接目標，實現(xiàn)學會做人與學會做事并重,核心能力專業(yè)能力對接能力培養(yǎng)和社會需求趨同本課程教學內(nèi)容主要是由企業(yè)收集的若干真實的崗位職業(yè)素養(yǎng)案例、校園生活素養(yǎng)案例、以及參考資料經(jīng)典案例為主，依據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律進行分類、梳理，附以對應的生產(chǎn)崗位所需要的職業(yè)素養(yǎng)案例,由此組成的作為職業(yè)教育和培訓的內(nèi)容單元，我們稱之為“活動訓練主題”。包括發(fā)掘企圖心、樹立自信心、培養(yǎng)快樂心、職業(yè)忠誠、服務意識、責任心、細節(jié)意識、學習能力、創(chuàng)新能力、問題解決、人際溝通、團隊合作等表7綜合實訓課程序號項目名稱項目性質(zhì)實訓目標主要內(nèi)容和實訓要求1焊接綜合實訓必修課程1.通過任務驅(qū)動型項目教學，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，以及環(huán)保、節(jié)能和安全意識，為提高學生各專業(yè)化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎2.掌握焊工常用設備操作技能，熟知安全生產(chǎn)的有關(guān)知識；了解焊接材料，掌握手工電弧焊的基本操作技能；正確選擇焊接電流及電流調(diào)整方法1.會查閱有關(guān)技術(shù)資料，具有分析、改進焊接操作工藝的能力；掌握本工種基本操作技能、技巧，達到中級工以上的要求2.焊接基本設備使用；焊接操作現(xiàn)場安全操作規(guī)程3.了解焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊、埋弧焊、氣焊與氣割的原理、工藝、設備特點及安全防護措施4.學習氣焊、氣割、焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊、埋弧焊的基本操作技能和安全常識八、教學進程總體安排表8教學進程時間分配序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱考核方式學時學分周數(shù)周課時開課學期理論學時實踐學時總學時1公共基礎課程必修中國特色社會主義考查3636218212必修心理健康與職業(yè)生涯考查3636218223必修哲學與人生考查3636218234必修職業(yè)道德與法治考查3636218245選修思政實踐考查909051811-56必修語文考試16216291831-37選修考查5454318348必修數(shù)學考試10810861831-29選修考查727241823-410必修英語考試10810861831-211選修考查727241823-412必修信息技術(shù)考試367210861821-313選修考查36362182414必修體育與健康考試3610814481821-415選修考查36362182516必修藝術(shù)考試36362182317選修考查36362182418必修歷史考試727241821-219選修考修物理考試727241821-221小計102634213687622專業(yè)基礎課必修機械制圖考試36367241821-223必修機械基礎考試36367241821-224必修鉗工技能實訓考試72724184125必修金屬材料與熱處理考試36362182126小計1081442521427專業(yè)核心課必修焊接基本技能實訓考試216216121861-228必修金屬熔焊原理與材料焊接考試54543183229必修焊接電工考試36362182230必修焊接檢測考試36362182331必修焊接方法與工藝考試727241823-432必修焊接中級工專項實訓考試4324322418123-433必修機械CAD/CAM（CAXA）考試36362182434小計1986848824935普通焊接方向必修焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)考試3636724184336必修普通焊接設備操作與維護考試3636724184437小計7272144838發(fā)現(xiàn)拓展課選修就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育考查36362182139選修安全教育知識考查36362182240選修工匠精神考查36362182341選修職業(yè)素養(yǎng)校企雙元訓練考查36362182442小計144144843綜合實訓560560351635544頂崗實習912912382438645合計154827144262228表9專業(yè)課程類別、理論與實踐教學比例表學年學期周數(shù)公共基礎課選修課理論教學實踐教學學時占總學時比例學時占總學時比例學時占總學時比例學時占總學時比例一1183608.4%541.3%3999.4%2856.7%2183788.9%721.7%47111.1%2135%二3182886.8%1263%3638.5%3217.5%4182886.8%2525.9%3157.4%3698.7%三516541.3%541.3%61414.4%62491221.4%合計136832.1%55813.1%154836.3%271463.7%每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時為38學時，18學時為1學分，實習環(huán)節(jié)包括認知實習、跟崗實習和頂崗實習，頂崗實習一般為6個月，按每周38小時（1小時折合1學時）安排，3年總學時為4262、總學分為228；軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育以1周為1學分。九、實施保障（一）師資隊伍1.焊接技術(shù)應用專業(yè)建設符合“項目載體、任務驅(qū)動、工單引領”教學模式下項目式、情境化等教學方式所需要的教學創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。2.焊接技術(shù)應用專業(yè)從與學校合作的企業(yè)中選聘1名技師和1名高級工，經(jīng)過教學業(yè)務培訓后擔任實訓指導教師。在實習、實訓項目教學過程中，每個教學班配備的理論教師和指導教師比例為1:2。3.焊接技術(shù)應用專業(yè)有2名專業(yè)帶頭人（其中企業(yè)1名），3名專業(yè)骨干教師。4.焊接技術(shù)應用專業(yè)具有中級以上職稱教師14名（其中高級職稱4名），都具有豐富的實踐和教學經(jīng)驗。5.焊接技術(shù)應用專業(yè)為推動企業(yè)高技能人才和職業(yè)院校教師的雙向流動，聘任兼職教師3名，任課時數(shù)為每周14-18節(jié)，達總實訓課時的58.3%。6.焊接技術(shù)應用專業(yè)所有專業(yè)教師都具備理論教學和實踐教學能力的教學工作，他們大部分都有教師資格證書和焊接方面資格證書，6名老師符合雙師型教師要求。7.由學校統(tǒng)一組織，焊接技術(shù)應用專業(yè)有計劃分年度安排培養(yǎng)對象下到專業(yè)對口企業(yè)進行頂崗實踐，落實專業(yè)教師到企業(yè)實踐5年一周期的全員培訓制度，專業(yè)教師每2年企業(yè)實踐的時間累計不得少于2個月。同時，有2人在參加國家職業(yè)教育培訓、1人下企業(yè)鍛煉，從而形成一支具有較強教學能力、實踐能力、科技服務能力的專兼職教學團隊，成為一支整體水平較高、充滿活力的適應學校發(fā)展需要的雙師型師資隊伍。表10焊接技術(shù)應用專業(yè)師資隊伍表類別數(shù)量類型數(shù)量職稱專業(yè)教師10人學科帶頭人2講師1人、技師1人骨干教師3講師1人實訓指導教師5雙師型教師6高級講師1人、講師3人、助講2人兼職教師3（含實訓指導教師2人）公共基礎課教師11人思想政治1講師語文2講師歷史1講師數(shù)學1高級講師體育與健康1助理講師信息技術(shù)1高級講師藝術(shù)1講師物理2講師英語1高級講師表11焊接技術(shù)應用專業(yè)專業(yè)教師情況統(tǒng)計表序號姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱教師資格證職業(yè)資格證1李俊杰男38本科機械設計制造及其自動化高級講師中等職業(yè)學校數(shù)控車高級工焊接高級工2李云鵬男32本科機械設計制造及其自動化講師中等職業(yè)學校焊工高級工

數(shù)控車中級工3王俊琴女44本科工業(yè)電氣自動化講師中等職業(yè)學校電工中級工4陰麗女33本科電氣工程及其自動化講師中等職業(yè)學校焊接高級工5鄭繼鳳女33本科材料科學與工程助理講師中等職業(yè)學校焊接高級工6梁麒源男31本科機械設計制造及其自動化助理講師中等職業(yè)學校焊工高級工7李艷明女34本科材料科學與工程高級工焊工高級工8郝定濤男31大專焊接技術(shù)及自動化高級工焊接高級工9梁錦玉男33中計焊接二級技師焊接技師10趙建林男46大專文秘高級工焊接高級工備注學科帶頭人：李云鵬梁錦玉（企業(yè)）2.骨干教師：梁麒源鄭繼鳳陰麗表12焊接技術(shù)應用專業(yè)公共基礎課教師統(tǒng)計表序號姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱教師資格證1梁麗萍女53本科信息技術(shù)高級講師中等職業(yè)學校2蘇旭霞女43本科英語高級講師中等職業(yè)學校3梁異凡男47本科數(shù)學高級講師中等職業(yè)學校4張小紅女37本科漢語言文學講師中等職業(yè)學校5張寶紅女39本科思想政治講師中等職業(yè)學校6范蕊女35本科藝術(shù)講師中等職業(yè)學校7李蕊芬女40本科數(shù)學講師中等職業(yè)學校8武慧娟女38本科物理講師中等職業(yè)學校9楊光勝男37本科漢語言文學講師中等職業(yè)學校10薛晨亮男40本科物理講師中等職業(yè)學校11律海波男33本科體育助理講師中等職業(yè)學校（二）教學設施為保證“項目載體、任務驅(qū)動、工單引領”教學模式的實施，校內(nèi)外建立多個實訓場所，滿足了學生實踐性學習的需要。校內(nèi)建設了焊接實訓車間、鉗工實訓車間等5個實訓場所，與中汽（天津）汽車裝備有限公司、長城汽車哈弗動力事業(yè)部等8個企業(yè)建立校企合作關(guān)系，滿足學生在校外實踐教學。實訓場所以重點建設專業(yè)焊接技術(shù)應用專業(yè)為主體，突出本專業(yè)復合技能型人才的培養(yǎng)需求，同時作為面向全學校相關(guān)專業(yè)的共享平臺，集理論學習、實驗實習、實踐培訓、職業(yè)技能鑒定等功能于一體。見表13、表14表13校內(nèi)實訓基地序號實訓室主要設備數(shù)量可支持實訓項目1鉗工實訓車間鉗工臺、機械裝調(diào)120鉗工實習2CAD/CAM室電子計算機50計算機輔助設計3電工電子實訓室電工電子實訓平臺20電工、電機拖動實習4焊接實訓車間手工氬弧焊機、二保焊機、焊接機器人、半自動火焰切割機、落地切割機、等離子切割機、金屬試驗機40切割、和種焊接實習5電工電子實訓室電工電子實訓平臺20電工、電機拖動實習表14校外實訓基地序號合作企業(yè)提供的實習崗位接受學生數(shù)量實習月數(shù)1長城汽車哈弗動力事業(yè)部焊工1862捷安特天津制造有限公司焊工3263中汽（天津）汽車裝備有限公司焊工1164新興移山（天津）重工有限公司焊工1065湖州人本集團焊工2066中冶天工裝備有限公司焊工2067天鍛裝備有限公司焊工1468平遙縣義佳鑫機械鑄造有限公司焊工106合計：企業(yè)數(shù)8個（三）教學資源1.課程標準制（修）訂焊接技術(shù)應用專業(yè)《焊接電工》、《焊接檢測》、《焊接方法與工藝》等13門課程標準，其中包括4門專業(yè)基礎課、7門專業(yè)核心課、2門專業(yè)方向課。明確課程目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學過程，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容。要指導教師規(guī)范編寫、嚴格執(zhí)行教案，做好課程總體設計，合理運用各類教學資源，做好教學組織實施。2.教學資源根據(jù)國務院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確要求，根據(jù)山西省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設指導意見，教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教學資源。焊接技術(shù)應用專業(yè)基本教學資源包括：《焊接基本技能實訓》等3門精品課程及配套的課程標準、學習工作頁、PPT教學課件、題庫等教學資源；其他普通課程至少擁有或開發(fā)兩種以上的教學資源；校企合作共同制定編寫《鉗工技能實訓》等3門校本教材；其他教學案例集、技能大賽方案集等。3.教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，優(yōu)先選用適合中職教育近三年的教材，專業(yè)技能課程優(yōu)先選擇符合現(xiàn)代職業(yè)教育行動導向教學要求的項目化或模塊化教材，積極開發(fā)活頁式、手冊式教材。焊接技術(shù)應用專業(yè)健全教材選用制度，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材《焊接電工》、《焊接檢測》、《焊接方法與工藝》等教材。根據(jù)“職教20條”精神開發(fā)《焊接基本技能實訓》等3門校本教材并配套開發(fā)的信息化資源，每3年修訂1次教材，其中專業(yè)教材隨新設備、1+X證書等內(nèi)容調(diào)整及時更新。見表15表15專業(yè)課校本教材開發(fā)一覽表序號教材名稱作者合作企業(yè)開發(fā)時間實施時間1鉗工技能實訓陳建平平遙縣義佳鑫機械鑄造有限公司2019.52019.92焊接基本技能實訓梁麒源2019.52019.93焊接中級工專項實訓李云鵬2019.52019.94.精品課程焊接技術(shù)應用專業(yè)有《鉗工技能實訓》、《焊接基本技能實訓》和《焊接中級工專項實訓》3門校級精品課程。見表16表16精品課程建設一覽表序號課程名稱作者合作企業(yè)開發(fā)時間級別1鉗工技能實訓陳建平平遙縣義佳鑫機械鑄造有限公司2019.5校級2焊接基本技能實訓梁麒源2019.5校級3焊接中級工專項實訓李云鵬2019.5校級（四）教學方法焊接技術(shù)應用專業(yè)以適應職業(yè)崗位需求為導向，以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心，強化知識傳授與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。根據(jù)“學做融通、產(chǎn)訓結(jié)合、工學一體”人才培養(yǎng)模式的總體要求，焊接專業(yè)教研組教師根據(jù)本專業(yè)的特點結(jié)合崗位能力要求，堅持以培養(yǎng)學生成為行業(yè)需要的高技能服務人才，積極為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的人才支持為目標，探索出“項目載體、任務驅(qū)動、工單引領”的教學模式。總結(jié)推廣訂單培養(yǎng)經(jīng)驗，普及項目教學、情境教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，結(jié)合項目教學、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等新型教學模式，推動課堂教學改革。按照做中學，學中做，教學做合一的總體原則，加強課堂教學管理，規(guī)范秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。1.項目教學法項目教學法是以項目主題為中心、學生在教師的指導下完成一系列學習活的方法；項目教學以培養(yǎng)學生的“探究性”學習能力為目的。學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、形成成果的過程中，對所學知識加以深化理解、融會貫通，獲得能夠綜合運用、解決實際問題的能力，同時能夠有效地激發(fā)主動學習的熱情。例如：《鉗工技能實訓》、《焊接基本技能實訓》等課程可以采用這種方法進行教學。2.現(xiàn)場教學法專業(yè)課的某些內(nèi)容可以直接在實習基地或?qū)嵱柺疫M行教學，可邊講邊做。這種教學方法的好處是直觀性強，可把所學知識馬上付諸于實踐。這樣使學生容易理解、容易掌握，而且印象深刻。例如：《焊接基本技能實訓》、《焊接中級工專項實訓》等實訓課采用這種方法進行教學。3.案例教學法案例教學法是指利用以真實的事件為基礎所撰寫的案例進行課堂教學的過程。該教學方法是把理論融入一個個生動的具體案例中，既講理論，又講實踐，深入淺出，通俗易懂，可增強對教學內(nèi)容的理解與記憶，還可使學生形成科學的思維模式。案例教學法可通過典型案例，將學生帶入特定事件使學生在獨立思考或集體協(xié)作的狀態(tài)下，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，進而培養(yǎng)學生形成良好的知識學習與駕馭能力、溝通能力、職業(yè)能力和協(xié)作精神，非常適宜塑造學生的綜合素質(zhì)與能力。運用案例教學，可將理論闡述的更透徹、更具體，可極大地提高學生的學習興趣和主動性，活躍學生的思維，開拓學生的思路，使學生成為課堂教學的中心。這種教學方法非常適合在中職院校使用，例如，《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》、《普通焊接設備操作與維護》等課程的教學就非常適合這種教學方法。4.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學法一些課程的某些內(nèi)容可采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的方式進行。但以這種方式上課之前，要先做充分的準備。首先，老師要把新課的教學內(nèi)容、教學目標告知學生，然后讓學生通過預習和查閱資料做好準備并完成初步作業(yè)；其次老師要提前檢查學生的預習和完成作業(yè)情況，做到心中有數(shù)。上課時，圍繞本堂課的教學內(nèi)容和要達到的教學目標對學生進行問題的解決，再進行總結(jié)、概括。這樣，使學生不僅明確教學目標，而且了解實現(xiàn)目標的途徑和方法，可以充分發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新精神。例如，《機械制圖》、《焊接方法與工藝》等課程的部分內(nèi)容就采用這種方式進行教學。5.混合式教學法隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，混合式教學方法如：微課、直播課堂和面授等這種混合式教學方法以其形象的畫面、清晰的文字、甜美的音樂、親切的語言，創(chuàng)設出新穎獨特的教學情景，它能全方位吸引學生的感官，讓他們集中精力，積極思維，它能激發(fā)學生的好奇心，使他們對教學產(chǎn)生濃厚的興趣，進而產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學生在歡快、愉悅、充滿活力的情趣中獲取知識。實踐表明，混合式教學法可以提高教師教學和學生學習的效率，保證了教育教學的質(zhì)量和學生學習的質(zhì)量，不僅節(jié)省了教師教學和學生學習的時間，還擴充了知識的信息量。（五）學習評價1.焊接技術(shù)應用專業(yè)遵循職業(yè)教育“校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學模式、“學做融通、產(chǎn)訓結(jié)合、工學一體”的人才培養(yǎng)模式、“項目載體、任務驅(qū)動、工單引領”教學模式的要求和人才培養(yǎng)目標為宗旨，按照企業(yè)用人標準構(gòu)建學校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織等多方共同參與的評價機制，建立以能力為核心的“以能為本、量化綜合、多元評價”評價模式。堅持“知行統(tǒng)一”的原則、多元并舉的原則、發(fā)展性評價原則、適度原則、互動原則，堅持以綜合素質(zhì)為基礎，以能力為本位，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、崗位能力、方法能力、社會能力為重點的中等職業(yè)教育教學的質(zhì)量觀；以企業(yè)崗位要求、企業(yè)文化、職業(yè)資格要求為評價依據(jù)，實施評價內(nèi)容評價手段的多元化；建立校企一體的評價主體，制定企業(yè)化、多元化、校企一體化的教育教學評價模式；突出技能考核，促進學校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學生綜合素質(zhì)，引導學生全面發(fā)展。具體評價比例分配表。見表SEQ表\*ARABIC17表17焊接技術(shù)應用專業(yè)教育教學評價比例分配表形式知識考核能力考核素質(zhì)考核比例30%50%20%考核內(nèi)容1.知識點2.方法3.步驟4.成果匯報5.項目計劃……1.作品效果2.操作能力3.實踐過程……1.出勤率2.學習態(tài)度3.努力程度4.課后表現(xiàn)5.團隊意識6.協(xié)作能力……評價方式學生自評20%20%20%成員評價30%30%30%教師評價50%50%50%企業(yè)評價100%頂崗實習期間評價結(jié)果分數(shù)、學分及等級評語2.根據(jù)《平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學校教學管理規(guī)程》2019頒布實施平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學校學分制考核辦法，各位代課教師要從課堂出勤（遲到、早退、曠課）、課堂表現(xiàn)（違紀、積極性）、課后作業(yè)和教學任務四個方面記錄并進行過程考核。該項分值以學期匯總，總分將按60%的比例納入學期學科總分。見表18、見表19表SEQ表\*ARABIC18學生（項目/情景）教學過程考核評價姓名學生組長教師考核項目標準分值學生自評小組評價教師評價企業(yè)評價均分平均值素質(zhì)20%知識30%能力50%小計（60%）PAGE14-表19焊接技術(shù)應用專業(yè)學生學習評價表科目：班級：教師：考核細則學生信息過程性評價（60%）結(jié)果評價（40%）總評出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)教學任務評價主體理論40%實踐60%成績學分等級自評小組評教師評企業(yè)評學號姓名ABCABCABCABCABCABCABCABC考核辦法：1.總評分為優(yōu)、良、中、差?？傇u成績＞90′為優(yōu)秀，80′~90′為良，60′~80′為中，＜60′為差。2.總評成績=過程性評價（60%）+結(jié)果性評價（40%）。其中，過程性評價考核為A、B和C，分別對應3′、2′、1′。3.頂崗實習是人才培養(yǎng)模式改革的重要教學環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)方案中綜合性最強的實踐性教學環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)和認真負責的工作態(tài)度，提高學生的綜合崗位能力具有重要的意義。通過頂崗實習，使學生與職業(yè)崗位零距離接觸，牢固樹立職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能。頂崗實習采取學校推薦和個人自主選擇實習單位雙向選擇相結(jié)合。學生均須與實習單位簽訂實習協(xié)議，實習協(xié)議內(nèi)容應包括雙方的權(quán)利、義務，實習期間的待遇及工作時間、勞動安全衛(wèi)生條件等，實習協(xié)議應符合相關(guān)法律規(guī)定。頂崗實習目標管理與過程管理并重，實習單位和學校共同負責實習學生的日常管理和安全工作。見表20、表21表20學生實習評價表姓名班級崗位工號實習類型□頂崗實習□訓練實習實習考核評價行為規(guī)范（50分）實訓成績（50分）企業(yè)教師學校教師企業(yè)指導教師學校指導教師態(tài)度（5）計劃工作量紀律（5）實際完成量□1