信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的.不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)7與其他必修課程相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門綜合了知識(shí)和技能，并具有基礎(chǔ)性的課程。作為一位信息技術(shù)課的教師，我認(rèn)為最理想的教學(xué)境界是讓學(xué)生不僅具備知識(shí)，還能掌握實(shí)際應(yīng)用技能。在教學(xué)方法上，我一直在摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但我深受啟發(fā)的是要善于挖掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我校針對(duì)不同學(xué)年級(jí)的學(xué)生，配置了不同的計(jì)算機(jī)資源。目前，我們擁有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室，共配備了112臺(tái)學(xué)生機(jī)，足夠供初一年級(jí)的同學(xué)使用，每位同學(xué)都可以擁有一臺(tái)學(xué)生機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便教師和學(xué)生的互動(dòng)，我們將學(xué)生機(jī)、教師機(jī)和服務(wù)器通過局域網(wǎng)連接起來。借助多媒體教學(xué)軟件，教師可以統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī)，例如鎖定他們的屏幕并進(jìn)行教學(xué)演示，在學(xué)生練習(xí)時(shí)則能夠開放學(xué)生機(jī)的使用?；谶@樣的軟硬件設(shè)備，我決定將整個(gè)教學(xué)過程安排在機(jī)房中進(jìn)行。因此，我采用了以下的教學(xué)模式，并且取得了良好的效果……1、邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。如果在教學(xué)過程中，教師只是傳授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，那么計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義。相反地，如果教師只讓學(xué)生盲目地進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得到保證。此外，許多中學(xué)生的心理較為脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無所知的新知識(shí)時(shí)會(huì)感到困惑，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。因此，我通常會(huì)在一堂課中安排10-15分鐘進(jìn)行講解和示范。根據(jù)需要，這一堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行講解，每講解完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握后再講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過這種方式，每堂課所講授的知識(shí)都能夠應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到熟練掌握的目標(biāo)。2、精講多練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我會(huì)靈活調(diào)整講課內(nèi)容，以精講為主，少講為輔。我會(huì)重點(diǎn)講解同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，減少對(duì)熟悉的知識(shí)點(diǎn)的.過多講解。舉例來說，在講解"控點(diǎn)"時(shí)，我會(huì)提出涉及到該操作的所有相關(guān)操作，以節(jié)約時(shí)間并把握重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注和重視。我會(huì)把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比在講解理論時(shí)提出的問題要多得多。這說明操作實(shí)踐有效促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)地思考。3、結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)多媒體課件在各學(xué)科教師中越來越受歡迎，因?yàn)樗鼈兡軌蛲ㄟ^生動(dòng)的圖像、聲音等效果激發(fā)學(xué)生的興趣。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)可以使學(xué)生同時(shí)運(yùn)用手、腦、眼、耳，讓他們對(duì)知識(shí)有更直觀、新穎的感受。此外，多媒體課件還可以引起學(xué)生的情緒，并提高教學(xué)效率。為了幫助學(xué)生回顧和總結(jié)每章或每節(jié)課程的知識(shí)，我還會(huì)使用課本配套光盤。然而，我發(fā)現(xiàn)課本所附帶的光盤內(nèi)容相對(duì)較單調(diào)，解說詞也缺乏深度，基本上只是讀課本而已，沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，我自己制作了一些豐富教學(xué)內(nèi)容的課件，以提高學(xué)生的知識(shí)水平。4、演示教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)手段以往的教學(xué)方式存在一些問題：每周只有一節(jié)多媒體課和一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生需要等待一周才能將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作。這種分離導(dǎo)致了理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的快速遺忘。為解決這個(gè)問題，我充分利用了多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)功能。通過將學(xué)生的機(jī)器屏幕鎖定，使其與教師機(jī)的屏幕信息保持一致。然后，我會(huì)一步一步地演示操作步驟，并邊演示邊講解，讓學(xué)生深入了解理論知識(shí)如何與實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)過實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式極大提高了學(xué)生掌握知識(shí)的效率，每節(jié)課的操作作業(yè)優(yōu)秀率均超過90%。5、分層次教學(xué)目前，計(jì)算機(jī)在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì)失去了信心。因此，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步認(rèn)識(shí)、使用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng)，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識(shí)的引導(dǎo)，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫等。6、存在的問題在取得一定的成績基礎(chǔ)上，教學(xué)工作中也存在著一些問題。首先是設(shè)備方面的問題，機(jī)房里的電腦年久失修，經(jīng)常出現(xiàn)故障，而且班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，管理起來不太方便，給教學(xué)帶來了一定的困難；其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，也沒有額外的時(shí)間開展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，這導(dǎo)致很難發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子學(xué)生