小學(xué)古詩詞教學(xué)策略探討

小學(xué)古詩詞教學(xué)策略探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《古詩詞三首》，分別是李白的《靜夜思》、王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《春望》。這些詩詞都是我國古代文學(xué)的瑰寶，既有深刻的意境，又有鮮明的形象，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣的好材料。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦這三首古詩詞；2.理解詩詞的大意，體會詩詞所表達(dá)的思想感情；3.學(xué)習(xí)詩詞的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和背誦詩詞，理解詩詞大意。難點：體會詩詞所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)詩詞的韻律美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.古詩詞文本；3.詩詞朗誦音頻；4.詩詞繪畫作品。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用多媒體課件播放夜晚的景象，引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚時的心情。2.詩詞朗誦：播放專業(yè)朗誦家的詩詞朗誦音頻，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美。3.詩詞解析：引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩詞，解釋生僻詞語，分析詩詞的意境和表達(dá)的思想感情。4.繪畫欣賞：展示詩詞繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受詩詞的意境。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩詞的大意，回答相關(guān)問題。6.小組討論：分組討論如何更好地背誦和理解詩詞，分享學(xué)習(xí)心得。8.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后朗讀和背誦詩詞，繪制自己心中的詩詞意境。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：靜夜思床前明月光（意境）疑是地上霜（意境）舉頭望明月（情感）低頭思故鄉(xiāng)（情感）登鸛雀樓白日依山盡（意境）黃河入海流（意境）欲窮千里目（情感）更上一層樓（情感）春望國破山河在（意境）城春草木深（意境）感時花濺淚（情感）恨別鳥驚心（情感）七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀和背誦《靜夜思》、《登鸛雀樓》和《春望》；2.用自己的話簡要解釋詩詞的大意；3.繪制自己心中的詩詞意境，可以是一幅畫，也可以是一段文字描述。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、詩詞朗誦、繪畫欣賞等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分感受詩詞的美。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞的意境和表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到詩詞的韻律美。拓展延伸：課后讓學(xué)生收集其他古詩詞，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體會古詩詞的魅力?？梢越M織一次詩歌朗誦會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時，可以結(jié)合語文課程，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩詞，培養(yǎng)他們的文學(xué)創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補充《靜夜思》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，詩中通過“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”四句詩，描繪了作者在夜晚思念故鄉(xiāng)的情景。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦，感受詩中的意境美，同時理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情感表達(dá)?！兜躯X雀樓》是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首七言絕句，詩中通過“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”四句詩，表達(dá)了作者站在鸛雀樓上遠(yuǎn)眺的情景。教學(xué)時，要讓學(xué)生通過朗讀和背誦，感受詩中的壯闊景象，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理?！洞和肥翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首七言絕句，詩中通過“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！彼木湓姡磉_(dá)了作者在國破家亡之際，對國家和人民的深切關(guān)懷。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦，感受詩中的憂國憂民情懷，理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的情感表達(dá)。二、教學(xué)難點的細(xì)節(jié)補充1.詩詞解析：在講解詩詞時，要注重引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的意境和情感，如在講解《靜夜思》時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深層含義，理解作者的思鄉(xiāng)之情。2.朗讀指導(dǎo)：通過專業(yè)的詩詞朗誦音頻，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美，同時，教師要對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感把握。3.繪畫欣賞：通過展示與詩詞相關(guān)的繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受詩詞的意境，從而更好地理解詩詞所表達(dá)的思想感情。4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對于詩詞的理解和感悟，從而加深對詩詞思想感情的理解。5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要強調(diào)詩詞的韻律美和表達(dá)的思想感情，幫助學(xué)生形成對詩詞的深刻理解。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充2.詩詞朗誦：播放專業(yè)朗誦家的詩詞朗誦音頻，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美，同時跟讀，感受詩詞的節(jié)奏。3.詩詞解析：引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩詞，解釋生僻詞語，分析詩詞的意境和表達(dá)的思想感情，如在講解《靜夜思》時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考詩句中的思鄉(xiāng)之情。4.繪畫欣賞：展示詩詞繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受詩詞的意境，如在展示《春望》的繪畫作品時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考畫面中的憂國憂民之情。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩詞的大意，回答相關(guān)問題，如在《靜夜思》的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生描述作者的思鄉(xiāng)之情。6.小組討論：分組討論如何更好地背誦和理解詩詞，分享學(xué)習(xí)心得，如在討論《登鸛雀樓》時，可以讓學(xué)生分享自己對“欲窮千里目，更上一層樓”的理解。8.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后朗讀和背誦詩詞，繪制自己心中的詩詞意境，如在《春望》的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生繪制一幅表達(dá)憂國憂民之情的畫。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強詩詞的韻律感和感染力。在講解詩詞意境時，可以使用溫婉柔和的語言，讓學(xué)生感受到詩詞的優(yōu)美；在分析詩詞情感時，可以使用激昂有力的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解《靜夜思》時，可以提問：“請大家想一想，詩人為什么會‘低頭思故鄉(xiāng)’呢？”在講解《登鸛雀樓》時，可以提問：“大家認(rèn)為，‘欲窮千里目，更上一層樓’這句話有什么含義呢？”四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以利用多媒體課件播放與詩詞相關(guān)的景象，如夜晚的月光、鸛雀樓的壯闊景象等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞所描繪的意境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)