小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第47頁例1及第48頁的“做一做”，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法和一位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.課堂講解：教師通過講解例1，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并板書解題步驟。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法步驟一：將兩位數(shù)和一位數(shù)寫成乘法算式步驟二：從個(gè)位開始，將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的每一位數(shù)步驟三：將乘積寫在對應(yīng)的位數(shù)上步驟四：檢查計(jì)算結(jié)果，確認(rèn)無誤后簽名七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×4=（2）45×4=（3）32×5=答案：（1）92（2）180（3）1602.小明買了一些蘋果，每千克3元，他買了4千克，一共花費(fèi)了多少元？答案：12元八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決更多的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算人數(shù)等，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法和一位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及是否能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.實(shí)際問題解決：教師通過展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，以及是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：教師在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律等方式，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。例如，教師可以通過講解23×4的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并板書解題步驟。2.實(shí)際問題解決：教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題時(shí)，可以提供一些具體的例子，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用計(jì)算方法。例如，教師可以給出一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生計(jì)算購買不同商品的總價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：教師可以利用黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等教具，以及練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片等學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，教師可以通過多媒體展示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解決。5.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些適合的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過舉例、講解規(guī)律等方式，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、練習(xí)鞏固和課堂小結(jié)。例如，可以分配10分鐘講解例題，15分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，5分鐘進(jìn)行課堂小結(jié)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識。例如，在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰能來說一下這個(gè)計(jì)算方法的步驟？”或者“你們誰能用這個(gè)方法解決一個(gè)實(shí)際問題？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)同感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。例如，對于小學(xué)三年級的students，選擇兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法作為教學(xué)內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)摹?.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在教案中，需要明確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。例如，教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教案中，需要詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。例如，可以設(shè)計(jì)如下教學(xué)過程：（1）情景導(dǎo)入：通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。（2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（3）課堂講解：講解例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并板書解題步驟。（4）練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：在教案中，需要設(shè)計(jì)合理的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算