三年級下冊人教版數(shù)學教學實錄

三年級下冊人教版數(shù)學教學實錄教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自三年級下冊人教版數(shù)學教材，第103頁的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進位與不進位的處理，以及實際應用題的解答。教學目標：1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確進行計算。2.學生能夠理解進位與不進位的處理原則，并在計算過程中能夠靈活運用。3.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際應用題。教學難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進位與不進位的處理。難點：實際應用題的解答，以及計算過程中的錯誤識別和修正。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學PPT學具：練習本、筆、計算器教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一道實際應用題，引導學生思考如何運用數(shù)學知識解決問題。例如：小明有35本書，他想把書分成5份，每份有多少本？二、例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并結合例題進行講解。例如：23×45=？教師講解計算過程，強調(diào)進位與不進位的處理原則。三、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成PPT上的練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。四、小組討論（5分鐘）學生分組討論實際應用題的解答方法，分享解題過程和答案。五、全班交流（5分鐘）每組選一名代表分享解題過程和答案，其他學生進行評價和補充。板書設計：黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及進位與不進位的處理原則。作業(yè)設計：1.請完成PPT上的練習題。（1）小華有52個糖果，他想把糖果分給7個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？（2）一本故事書128頁，小明每天看32頁，他需要幾天看完這本書？課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對存在的問題提出改進措施。同時，鼓勵學生在課后進行拓展延伸，例如：嘗試解決更復雜的實際應用題，或者研究其他乘法運算的規(guī)律。重點和難點解析：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：1.筆算方法：將兩個兩位數(shù)寫成豎式，從個位開始相乘，乘積滿十向前一位進一。例如：23×45=？23x45115+81010352.口算方法：先分別計算兩個數(shù)的個位和十位相乘，然后將結果相加。例如：23×45=？個位：3×5=15（寫5，進1）十位：2×5+3×4=10+12=22（寫2，進2）結果：15（個位）+220（十位）=235二、進位與不進位的處理：1.進位：當乘積滿十時，向前一位進一。例如：23×45，個位3×5=15，滿十向前一位進一，所以個位寫下5，十位進1。2.不進位：當乘積不滿十時，直接寫下乘積。例如：23×35，個位3×5=15，不滿十，直接寫下5。三、實際應用題的解答：1.理解題意：要理解題目的要求，明確需要求解的是哪一部分。例如：小明有35本書，他想把書分成5份，每份有多少本？求解的是每份有多少本書。2.運用計算方法：根據(jù)題意，運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行計算。例如：35×5=1753.答案表述：解答時要簡潔明了，回答問題。例如：每份有175本書。在教學過程中，教師需要引導學生關注這些重點和難點，通過例題講解、隨堂練習、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進位與不進位的處理原則，以及實際應用題的解答方法。同時，教師還需要關注學生的掌握情況，及時進行反饋和指導，確保學生能夠扎實掌握這些知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行例題講解、隨堂練習和小組討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與，例如：“誰能來說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？”4.情景導入：通過展示實際應用題，引導學生思考如何運用數(shù)學知識解決問題，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法作為教學內(nèi)容，這是學生進一步學習乘法運算的基礎，也是解決實際應用題的重要工具。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，除了讓學生掌握計算方法，還要求學生能夠運用計算方法解決實際應用題，培養(yǎng)學生的應用能力。3.教學過程的設計：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組討論等環(huán)節(jié)，引導學生主動參與學習，提高學生的學習效果。4.教學難點的處理：在講解進位與不進位的處理時，可以通過具體的例題進行講解，讓學生清晰地理解進位的原則。5.教學時間的分配：在課堂時間分配上，要確保有足夠的時間進行隨堂練習和小組討論，讓學生在實踐中鞏固所學知識。6.教學語言的使用：在講解過程中，要注意使用生動、有趣的語言，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣