部編人教版一封信真情的流露

部編人教版一封信真情的流露一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自部編人教版八年級上冊第三單元第一篇文章《一封信》。文章主要講述了一對夫婦在戰(zhàn)爭中互相關心、鼓勵的故事。通過這封信，我們可以感受到戰(zhàn)爭的殘酷和人們對美好生活的向往。文章語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力。二、教學目標1.能夠理解文章的主要內(nèi)容，體會文章中所表達的情感。2.能夠分析文章的寫作手法，掌握書信體的特點。三、教學難點與重點重點：理解文章的主要內(nèi)容，體會文章中所表達的情感。難點：分析文章的寫作手法，掌握書信體的特點。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放一段戰(zhàn)爭時期的視頻資料，讓學生了解戰(zhàn)爭的環(huán)境，引出本節(jié)課的主題。2.自主學習（5分鐘）讓學生閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，體會文章中所表達的情感。3.課堂講解（15分鐘）講解文章的寫作手法，重點講解書信體的特點，如格式、語言表達等。4.例題講解（10分鐘）選取一篇類似的文章，讓學生分析其寫作手法，進一步鞏固書信體的特點。5.隨堂練習（10分鐘）讓學生根據(jù)書信體的特點，寫一封給朋友的信，培養(yǎng)學生的寫作能力。六、板書設計板書設計如下：書信體特點：1.格式規(guī)范2.語言親切3.情感真摯七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學的書信體特點，給遠方的親人寫一封信。2.答案示例：親愛的爸爸媽媽：你們好！我很想念你們。在這封信里，我想跟你們分享一下我在學校的生活。在學校，我每天都很開心。老師們都很親切，同學們也很友好。我學習了好多新知識，還參加了一些課外活動。上次我參加了學校的運動會，雖然沒有拿到名次，但我還是很開心，因為我盡力了。爸爸媽媽，你們在那邊過得怎么樣？工作忙不忙？身體好不好？記得要多注意休息，不要太過辛苦。我一定會好好學習，爭取早日考上一個好高中，讓你們驕傲。期待你們的回信！祝你們身體健康，工作順利！你們的寶貝八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過戰(zhàn)爭背景下的書信交流，讓學生體會到了親情的重要性。在教學過程中，學生對書信體的特點有了更深入的了解，能夠運用所學知識進行實際寫作。但在課堂活動中，部分學生對戰(zhàn)爭背景的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強歷史知識的普及。拓展延伸：讓學生收集更多關于戰(zhàn)爭時期的家書，通過對比不同背景下的書信，進一步體會親情、友情的重要性。同時，鼓勵學生多寫信給親人朋友，增進彼此的感情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.文章情感的表達：文章通過一對夫婦在戰(zhàn)爭中的書信往來，展現(xiàn)了他們在艱難環(huán)境下的相互關心和支持。這種真摯的情感是教學內(nèi)容中的重點，需要引導學生深入體會。2.書信體的特點：文章采用書信形式，具有明顯的書信體特點，如格式、語言表達等。這是教學內(nèi)容中的難點，需要講解和練習，幫助學生掌握。二、重點細節(jié)補充和說明1.文章情感的表達（1）戰(zhàn)爭背景下的親情：文章背景設定在戰(zhàn)爭時期，夫婦雙方都在為國家和家庭奮斗。通過他們的書信往來，展現(xiàn)了他們在艱難環(huán)境下的相互關心和支持，體現(xiàn)了親情的偉大。（2）情感的真摯流露：文章中夫婦雙方的字里行間都流露出對彼此的深深思念和關愛。例如，丈夫在信中提到自己受傷，擔心妻子擔心，故意隱瞞實情；妻子在信中鼓勵丈夫要堅強，不要放棄希望。這些細節(jié)都展現(xiàn)了他們之間深厚的感情。2.書信體的特點（1）格式：書信體有固定的格式，包括稱呼、問候語、主體內(nèi)容、結尾語、祝福語、署名和日期。這些格式是書信的基本框架，需要學生掌握。（2）語言表達：書信體的語言表達要求親切、自然、簡練。在文章中，夫婦雙方的措辭都體現(xiàn)了這一特點。例如，丈夫在信中寫道：“親愛的，我想你一定很擔心我，但我很好，請不要為我擔心?！边@句話語言簡練，表達了對妻子的關愛和安慰。（3）書信體的應用：書信體不僅在戰(zhàn)爭時期有著重要的溝通作用，而且在現(xiàn)代社會中也仍然有其應用價值。例如，朋友間的問候、家人之間的交流等都可以采用書信體。學生需要學會書信體的寫作方法，以提高自己的表達能力。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過播放戰(zhàn)爭時期的視頻資料，讓學生了解戰(zhàn)爭的環(huán)境，引發(fā)學生對戰(zhàn)爭的思考，為學習文章內(nèi)容做鋪墊。2.自主學習：學生閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，體會文章中所表達的情感。在這個過程中，學生可以提出自己的疑問，為后續(xù)的課堂講解做準備。3.課堂講解：講解文章的寫作手法，重點講解書信體的特點，如格式、語言表達等。通過講解，幫助學生掌握書信體的寫作方法。4.例題講解：選取一篇類似的文章，讓學生分析其寫作手法，進一步鞏固書信體的特點。通過例題講解，學生可以更好地理解和應用書信體的寫作方法。5.隨堂練習：讓學生根據(jù)書信體的特點，寫一封給朋友的信，培養(yǎng)學生的寫作能力。在學生寫作過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。四、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學的書信體特點，給遠方的親人寫一封信。2.作業(yè)設計意圖：通過作業(yè)，讓學生運用所學知識進行實際寫作，提高學生的寫作能力。同時，讓學生在寫信的過程中，體會到親情的偉大和書信體的價值。3.答案示例：親愛的爸爸媽媽：你們好！我很想念你們。在這封信里，我想跟你們分享一下我在學校的生活。在學校，我每天都很開心。老師們都很親切，同學們也很友好。我學習了好多新知識，還參加了一些課外活動。上次我參加了學校的運動會，雖然沒有拿到名次，但我還是很開心，因為我盡力了。爸爸媽媽，你們在那邊過得怎么樣？工作忙不忙？身體好不好？記得要多注意休息，不要太過辛苦。我一定會好好學習，爭取早日考上一個好高中，讓你們驕傲。期待你們的回信！祝你們身體健康，工作順利！你們的寶貝本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章情感表達時，運用溫暖的語調(diào)，以貼近學生的心靈，增強他們對情感的理解。在講解書信體特點時，語調(diào)要簡潔有力，以突出書信體的格式和語言表達要點。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，給學生充分的時間閱讀課文和提出疑問；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間講解書信體特點和分析例題；在隨堂練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的寫作時間，并適時提供反饋。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生深入理解文章內(nèi)容和書信體特點。在講解文章情感表達時，提問學生對夫婦雙方情感的理解和感受；在講解書信體特點時，提問學生對書信格式和語言表達的認識。4.情景導入：通過播放戰(zhàn)爭時期的視頻資料，引導學生進入戰(zhàn)爭背景，引發(fā)學生對戰(zhàn)爭的思考，為學習文章內(nèi)容做鋪墊。在導入過程中，注意引發(fā)學生的情感共鳴，使他們能夠更好地理解文章中的情感表達。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了戰(zhàn)爭背景下的書信交流作為教學內(nèi)容，能夠引發(fā)學生的情感共鳴，提高他們對情感表達的理解。但在選擇教學內(nèi)容時，需要更加豐富和多樣化的戰(zhàn)爭背景下的書信實例，以滿足不同學生的學習需求。3.教學資源的利用：本節(jié)課利用了多媒體設備播放戰(zhàn)爭時期的視頻資料，增強了學生的直觀感受，提高了他們對戰(zhàn)爭背景的理解。但在利用教學資源時，可以更加多樣化和創(chuàng)新地運用其他教學資源，如圖片、音頻、視頻等，以豐富教學內(nèi)容和形式。4.作業(yè)設計的合理性：本節(jié)課的作業(yè)設計讓學生根據(jù)書信體的特點給遠方的親人寫一封信，能夠鞏固學生對書信體的寫作方法的應用。但在作業(yè)設計中，可以更加關注學生的