重拾讀書的美好北師大版教案

重拾讀書的美好北師大版教案一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生通過閱讀文章，感受讀書的美好，激發(fā)學生熱愛讀書的情感。3.引導學生運用批判性思維，學會從不同角度審視問題，提高學生的思維品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：通過閱讀理解文章內(nèi)容，體會作者對讀書的熱愛和讀書的美好。難點：引導學生運用批判性思維，從不同角度審視問題，提高學生的思維品質(zhì)。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用多媒體展示一些關于讀書的名言警句，引導學生思考讀書的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（5分鐘）學生自主閱讀課文《重拾讀書的美好》，理解文章內(nèi)容，勾畫出自己認為重要的句子，并在旁邊做好批注。3.合作交流（15分鐘）學生分組討論，分享自己閱讀課文的心得體會，討論文章中哪些地方讓自己感受到了讀書的美好。4.教師講解（15分鐘）教師根據(jù)學生的討論情況，對課文進行講解，引導學生從不同角度審視問題，提高學生的思維品質(zhì)。5.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學生分組，每組選擇一個角度，對課文進行批判性分析，并提出自己的見解。六、板書設計板書設計如下：重拾讀書的美好感受讀書的美好激發(fā)學生熱愛讀書的情感七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于讀書心得體會的短文。答案：讀書心得體會通過閱讀《重拾讀書的美好》，我深刻體會到了讀書的重要性。讀書不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還可以讓我們在閱讀中找到快樂，提升我們的品格。2.結合自己的生活經(jīng)驗，談談你對讀書的理解。答案：八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.教學目標的設定2.教學難點的識別與應對3.教學過程的設計與實施4.板書設計5.作業(yè)設計的合理性與實用性一、教學目標的設定教學目標是課堂教學的出發(fā)點和歸宿，對整個教學活動具有指導意義。在設定教學目標時，應確保它們具有明確性、具體性和可操作性。在本教案中，教學目標包括了情感目標的設定，即激發(fā)學生熱愛讀書的情感。這是非常重要的，因為情感目標的實現(xiàn)對于培養(yǎng)學生的學習興趣和長期學習動機至關重要。補充和說明：在設定教學目標時，教師應考慮學生的年齡特點、認知水平和生活經(jīng)驗。對于七年級的學生來說，他們正處于青春期，對世界充滿好奇，情感豐富。因此，通過引導他們感受讀書的美好，可以有效地激發(fā)他們的學習興趣。教師還應關注學生的個體差異，設定不同層次的教學目標，以滿足不同學生的需求。二、教學難點的識別與應對教學難點是指學生在學習過程中難以理解和掌握的知識點或技能。在本教案中，教學難點是引導學生運用批判性思維，從不同角度審視問題。這要求教師在教學過程中不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的思維能力。補充和說明：1.提供豐富的學習資源，包括課外閱讀材料、網(wǎng)絡資源等，以拓展學生的知識視野。2.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考，鼓勵他們提出不同的觀點。3.組織課堂討論和小組合作學習，讓學生在交流中學會傾聽、尊重和借鑒他人的意見。4.教師應以平等的態(tài)度參與討論，適時給予點撥和引導，而不是直接給出答案。三、教學過程的設計與實施補充和說明：1.情境導入應具有吸引力，能夠迅速激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過展示名人的讀書故事或讀書名言，讓學生感受到讀書的力量。2.自主學習環(huán)節(jié)應給予學生足夠的時間和空間，讓他們獨立思考和解決問題。同時，教師應關注學生的學習進度，適時提供幫助。3.合作交流環(huán)節(jié)可以促進學生之間的思想碰撞，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教師應確保每個學生都能參與到討論中，發(fā)揮他們的主觀能動性。4.教師講解環(huán)節(jié)應注重條理性和邏輯性，避免冗長的講解，而是要引導學生通過批判性思維去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5.實踐環(huán)節(jié)是對學生學習成果的檢驗，也是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。教師應鼓勵學生大膽嘗試，勇于表達自己的觀點。四、板書設計板書是課堂教學的輔助工具，對于幫助學生理解和記憶知識點具有重要作用。在本教案中，板書設計簡潔明了，能夠突出教學重點。補充和說明：1.清晰性：板書內(nèi)容應簡潔明了，便于學生理解和記憶。2.邏輯性：板書內(nèi)容應按照教學順序排列，體現(xiàn)知識的內(nèi)在邏輯關系。3.重點突出：板書應突出教學重點，幫助學生抓住關鍵信息。4.結構合理：板書應具有合理的布局，美觀大方，有助于學生形成整體的認識。五、作業(yè)設計的合理性與實用性作業(yè)是課堂教學的延伸，對于鞏固學生所學知識和提高學生的實踐能力具有重要意義。在本教案中，作業(yè)設計包括了根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇關于讀書心得體會的短文，以及結合自己的生活經(jīng)驗談談對讀書的理解。補充和說明：2.作業(yè)應具有實用性，能夠培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。例如，要求學生結合自己的生活經(jīng)驗談談對讀書的理解，可以讓他們深入思考讀書對于自己的意義。3.作業(yè)應具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，提出自己的觀點。這樣既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，又能提高他們的自信心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學生的印象。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情境導入和課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分參與。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，要注意提問的技巧，避免讓學生感到尷尬或壓力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動有趣的故事、實例或圖片等，引起學生的興趣和好奇心。例如，可以分享一些名人的讀書故事，讓學生感受到讀書的力量。教案反思：1.在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏。例如，如果學生對某個知識點表現(xiàn)出困惑，可以適當詳細講解，或組織學生進行討論，以提高他們的理解。