人教版小學語文坐井觀天課件教案

人教版小學語文坐井觀天課件教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文三年級下冊第23課《坐井觀天》。本課主要講述了青蛙坐在井里，認為天不過井口那么大，鳥兒飛過來告訴它天無邊無際，青蛙不相信，鳥兒帶它飛上天空，青蛙這才恍然大悟的故事。通過這個故事，讓學生明白看問題要全面，不要局限于自己的視野，要善于接受別人的意見。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭論的原因，理解“坐井觀天”的含義。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習，提高學生搜集信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得看問題要全面，不要局限于自己的視野，要善于接受別人的意見。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭論的原因，理解“坐井觀天”的含義。難點：理解課文中的對話，體會青蛙和小鳥的心情；學會接受別人的意見，懂得看問題要全面。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課教師出示青蛙和鳥兒的圖片，引導學生說出它們的特點，然后講述青蛙和小鳥爭論的故事，引發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答教師提出的問題。3.合作學習學生分角色朗讀課文，體會青蛙和小鳥的心情，討論它們爭論的原因。4.課堂講解教師講解課文中的對話，引導學生理解青蛙和小鳥的觀點，解釋“坐井觀天”的含義。5.隨堂練習學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題，檢查自己對課文的理解。6.課堂小結7.布置作業(yè)學生回家后，和家人分享課文故事，體會看問題要全面的重要性。六、板書設計黑板上寫出“坐井觀天”四個大字，旁邊畫一個井和青蛙，下面寫上“看問題要全面，不要局限于自己的視野”的教學重點。七、作業(yè)設計（1）青蛙為什么認為天不過井口那么大？（2）鳥兒為什么告訴青蛙天無邊無際？（3）青蛙是怎樣恍然大悟的？2.和家人分享課文故事，體會看問題要全面的重要性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過青蛙和鳥兒的爭論，讓學生明白了看問題要全面，不要局限于自己的視野。在教學過程中，學生通過自主學習、合作學習、隨堂練習等形式，提高了自己的搜集信息、處理信息的能力。同時，通過課堂講解和板書設計，使學生對“坐井觀天”這一成語有了深刻的理解。拓展延伸：課后，學生可以搜集其他有關看問題要全面的故事，和同學分享，互相啟發(fā)，進一步提高自己的認識。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭論的原因，理解“坐井觀天”的含義。難點：理解課文中的對話，體會青蛙和小鳥的心情；學會接受別人的意見，懂得看問題要全面。二、教學內(nèi)容解析《坐井觀天》這篇課文通過青蛙和鳥兒的爭論，向?qū)W生傳達了一個重要的道理：看問題要全面，不要局限于自己的視野。這個故事對于小學三年級的學生來說，具有很強的啟發(fā)性和教育意義。青蛙認為天不過井口那么大，這是因為它只能看到井口那么大的一片天，而鳥兒飛得很高，能看到更遠的天空。青蛙不愿意接受鳥兒的觀點，認為鳥兒在胡說八道。鳥兒帶青蛙飛上天空，青蛙這才恍然大悟，明白了自己之前的錯誤。這個故事讓學生明白，有時候我們會因為自己的局限而無法看到事物的全貌，這時候就需要虛心接受別人的意見，拓寬自己的視野。三、教學過程解析1.導入新課教師通過出示青蛙和鳥兒的圖片，引導學生說出它們的特點，然后講述青蛙和小鳥爭論的故事，引發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答教師提出的問題。3.合作學習學生分角色朗讀課文，體會青蛙和小鳥的心情，討論它們爭論的原因。4.課堂講解教師講解課文中的對話，引導學生理解青蛙和小鳥的觀點，解釋“坐井觀天”的含義。5.隨堂練習學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題，檢查自己對課文的理解。6.課堂小結7.布置作業(yè)學生回家后，和家人分享課文故事，體會看問題要全面的重要性。四、板書設計解析五、作業(yè)設計解析作業(yè)是課堂教學的延伸，通過作業(yè)學生可以鞏固所學知識，將課堂上學到的道理應用到實際生活中。在這節(jié)課的作業(yè)設計中，教師布置了兩個作業(yè)：一是完成練習題，讓學生通過答題的方式檢驗自己對課文內(nèi)容的理解；二是和家人分享課文故事，讓學生將所學道理與家人分享，互相啟發(fā)，進一步深化認識。六、課后反思及拓展延伸解析課后反思是教師對自己教學行為的回顧和思考，通過反思教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足，從而改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在這節(jié)課的課后反思中，教師需要思考如何更好地引導學生理解“坐井觀天”的含義，如何激發(fā)學生主動接受別人意見的意識。拓展延伸是課堂教學的拓展和深化，通過拓展延伸學生可以進一步提高自己的認識和能力。在這節(jié)課的拓展延伸中，學生可以搜集其他有關看問題要全面的故事，和同學分享，互相啟發(fā)，進一步提高自己的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，使用生動、夸張的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣和好奇心。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：通過提問引導學生思考，可以使用開放式問題，讓學生自由表達自己的觀點，也可以使用封閉式問題，讓學生在選項中選擇正確的答案。4.情景導入：通過出示青蛙和鳥兒的圖片，或者通過講述一個類似的現(xiàn)實生活中的故事，引發(fā)學生對課文的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在教學過程中，要確保學生能夠正確理解課文內(nèi)容，理解青蛙和小鳥爭論的原因，以及“坐井觀天”的含義。2.教學過程：在自主學習和合作學習環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的時間和空間去思考和討論，同時也要適時引導和解答學生的疑問。3.教學難點與重點：在講解課文中的對話和對話背后的心情時，可以通過角色扮演等方式，讓學生更深入地理解和體會。5.作業(yè)設計：