北師大版一雙手公開課教案疑問

北師大版一雙手公開課教案疑問教案：北師大版一雙手公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級下冊《語文》第21課《一雙手》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)生字詞，了解課文大意，感受作者對母親手的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字詞。2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。3.學(xué)生能夠體會作者對母親手的贊美之情，培養(yǎng)對父母的感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和課文的理解。難點(diǎn)：生字詞的書寫和理解作者的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文原文3.生字詞卡片4.黑板五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅手的圖片，引發(fā)學(xué)生對手的思考，導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，找出生字詞，教師通過PPT或生字詞卡片進(jìn)行講解和書寫。3.理解課文：學(xué)生分段朗讀課文，教師提問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.品析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者對母親手的描寫，理解作者的贊美之情。六、板書設(shè)計(jì)1.生字詞：通過PPT或黑板，將生字詞進(jìn)行板書，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.課文結(jié)構(gòu)：通過板書，將課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫母親的手。3.向父母表達(dá)對自己的愛，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：學(xué)生可以回家后，觀察家人的手，思考手的作用，并寫一篇小作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和課文的理解。難點(diǎn)：生字詞的書寫和理解作者的寫作手法。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅手的圖片，引發(fā)學(xué)生對手的思考，導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，找出生字詞，教師通過PPT或生字詞卡片進(jìn)行講解和書寫。在此過程中，教師要特別關(guān)注生字詞的正確書寫，如“勤勞”、“靈巧”等，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語的含義。3.理解課文：學(xué)生分段朗讀課文，教師提問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如母親手的描寫、作者的情感變化等，從而深入理解課文。4.品析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者對母親手的描寫，理解作者的贊美之情。在此過程中，教師要關(guān)注作者的寫作手法，如對比、排比等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析這些手法。三、板書設(shè)計(jì)2.課文結(jié)構(gòu)：通過板書，將課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。板書要簡潔明了，突出課文的重點(diǎn)和邏輯關(guān)系。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞：要求學(xué)生認(rèn)真書寫生字詞，注意字體美觀、工整。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫母親的手。要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)出對母親手的贊美之情。3.向父母表達(dá)對自己的愛，并記錄下來。要求學(xué)生用真摯的語言表達(dá)對父母的愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，適當(dāng)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，保證學(xué)生能夠掌握。三、課堂提問課堂提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的