統(tǒng)編版語文三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》精美課件

5

鋪滿金色巴掌的水泥道教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時背一背上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于秋天的古詩。揭示課題5

鋪滿金色巴掌的水泥道“金色巴掌”指什么？pūpù店鋪商鋪每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。5

鋪滿金色巴掌的水泥道把課題改為“鋪滿梧桐落葉的水泥道”好不好？為什么？富有詩意朗讀段落，注意加點詞的讀音。同桌互相正音。梳理文脈每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。選一選，梳理課文大意。A.整條水泥道B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下金黃的葉子D.每一片落葉一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。天放晴，“我”去上學(xué)看到的美景：先寫（），再寫（），接著寫（），最后寫（）。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，“我”覺得水泥道真美！CADB自主朗讀第1～4自然段。要求讀正確、流利，讀準(zhǔn)下列詞語的讀音。明朗潮濕亮晶晶理解詞語一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。??！多么明朗的天空。讀得舒緩持續(xù)時間長雨后舒暢語氣強(qiáng)烈同桌試著說說“明朗”的意思。提示：找近義詞來理解。聯(lián)系生活實際理解。聯(lián)系上下文理解。找近義詞來理解。聯(lián)系生活實際理解，說一說:天放晴時，天空是怎樣的？明朗——晴朗聯(lián)系上下文理解。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。再次有感情地朗讀第1～4自然段。自主朗讀第5～7自然段，讀正確、流利。品讀課文這幾個自然段語速要慢些，讀得舒緩些，表現(xiàn)出水泥道的美。哪些詞句讓你感覺到水泥道的美？畫出來。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。讀第7自然段，同桌合作，互相說說：用什么方法理解“熨帖”“凌亂”？“熨帖”可以聯(lián)系第5自然段“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”和下文的“平展”來理解。也可以看插圖理解，還可以結(jié)合生活實際來理解其意思是不整齊、雜亂?！傲鑱y”聯(lián)系前一句“排列得并不規(guī)則”來理解。觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類。鋪泥院墻排規(guī)棕寫字指導(dǎo)左窄右寬：左右等寬：左寬右窄：印亂列則左邊“夫”的末筆捺要改成點。第三筆是橫。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使整個字重心穩(wěn)定。第二課時聽寫詞語。水泥放晴明朗落葉平展排列規(guī)則亮晶晶閃閃發(fā)光復(fù)習(xí)回顧分組朗讀第1～7自然段。自主朗讀第8自然段。要求讀得正確、流利。感受心情讀得輕快，表現(xiàn)出“我”愉悅的心情。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……比作讀一讀第1、2自然段及第10、11自然段，說說有什么發(fā)現(xiàn)。回歸全文一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！首尾呼應(yīng)“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別在豎中線兩側(cè)。半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“尺”，再寫走之?！俺摺钡哪┕P改為點，走之的捺要舒展，托住“尺”。自主閱讀課后的“閱讀鏈接”——《自報家門》片段，初步感受不同的寫法。嘗試寫話比較課文與鏈接文寫法的不同。對一種景物進(jìn)行細(xì)致的描寫。課文鏈接文對多種景物進(jìn)行簡略的描寫。回顧上學(xué)或放學(xué)路上看到的景物，選擇其中一種寫法，同桌互說。仿照課文練習(xí)寫話，再全班評議。自主朗讀課文，圈畫自己喜歡的語句。同桌互相交流，說說喜歡的理由。積累語言抄寫提示：標(biāo)點占格要規(guī)范；A不能看一字抄一字。5鋪滿金色巴掌的水泥道金色巴掌↓法國梧桐樹落葉一夜秋風(fēng)，一夜秋雨水泥道的美愉悅的心情一夜秋風(fēng)，一夜秋雨結(jié)構(gòu)梳理理解詞語的方法：找近義詞結(jié)合生活聯(lián)系上下文5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時第1課時樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時

張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《三個胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊》等。作者簡介自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴掌”指的是什么。金色巴掌指梧桐樹葉初讀課文鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē初讀課文我會讀洼印凌增棕靴鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都鋪（）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。pū①把東西展開或攤平；②量詞，用于炕。pù

①鋪子；店鋪；②用板子搭的床；③驛站。初讀課文pùpū多音字加一加蟲＋圭女扌氵蛙（w?。┩蓿╳á）掛（ɡuà）洼（w?。┏踝x課文靴（xuē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xié）鞭（biān）初讀課文讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文鋪泥晶墻院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會寫pūníjīnɡyuànqiánɡyìnpáilièɡuīzéluànzōnɡchí結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別豎在中線兩側(cè)。jīnɡ晶日書寫指導(dǎo)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左高右低。左部分的筆順依次是撇、豎提、橫。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使整個字重心穩(wěn)定。yìn印卩初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“夫”的末筆捺改點，與“見”的撇互相穿插。最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。ɡuī規(guī)見初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先寫“尺”再寫“辶”。“尺”的捺變成點，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。chí遲辶初讀課文書寫指導(dǎo)朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景象。啊！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞——晴朗品讀課文1234??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語句體現(xiàn)出了“明朗”。一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。品讀課文啊！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文??！多么遼闊的草原。品讀課文自由讀5～7自然段，說一說作者描寫了怎樣的畫面。品讀課文品讀課文567落葉有什么特點？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點。與水泥道貼合得很緊密品讀課文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無條理。是一種自然美，無形勝有形，它更獨特。品讀課文自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來？第2課時品讀課文891011①②③④

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

品讀課文你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……像兩只棕紅色的小鳥

品讀課文比喻

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

課文解讀當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

課文解讀一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？

首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時間之久，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達(dá)作者對秋天的贊美之情。品讀課文一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來美的感受。拓展延伸拓展一返回視頻欣賞《植物擇秋落葉之謎》歌曲欣賞《秋天的小路》返回拓展二水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”?！套厣珃ōnɡ（）zhōnɡ（）靴子xuē（）xiē（）增加zhēnɡ（）zēnɡ（）√√√隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。金黃金黃的(

)

(

)的天空閃閃發(fā)光的(

)

(

)的地方亮晶晶的(

)

(

)的小雨靴濕漉漉的(

)

(

)的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色隨堂練習(xí)朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀指導(dǎo)：本文描寫生動、畫面感強(qiáng)，要在朗讀中想象課文描繪的畫面，體會“我”對水泥道、對秋天美景的喜愛之情。第1～2自然段，交代一夜風(fēng)雨后“我”出門上學(xué)去，課后習(xí)題參考答案可以讀得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語氣可以強(qiáng)烈一些。第4～5自然段描寫了“我”對地面和落葉的初步印象，也可以讀得舒緩一些。第6～8自然段，要根據(jù)內(nèi)容想象畫面，描寫水泥道和落葉的語句，語速要稍慢，給人以美的感受，描寫“我”走在水泥道上的感受，則要讀得輕快一些，讀出“我”愉悅的心情。朗讀示例：每一片/法國梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。

參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。?。《嗝疵骼实奶炜?。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂?！ぁぁぁ⒖即鸢福赫J(rèn)真讀句子，聯(lián)系上下文理解這些加點的詞語，或用找近義詞的方法進(jìn)行理解。如：“明朗——明亮”“凌亂——雜亂”?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。參考答案：在我上學(xué)路上，有一棵高大的海棠樹聳立在一群小海棠樹中間，像一位皇后，有著至高無上的權(quán)威；像一位勇敢、小練筆慈愛的母親，在默默地保護(hù)著一棵棵幼小的小海棠樹，為它們擋風(fēng)遮雨。我在樹下瞇著眼睛，仰望著那一棵棵快樂的小海棠樹和高大的海棠樹媽媽，心里有說不出來的快樂。老師指導(dǎo)：汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。閱讀鏈接（原文略，見課本第18頁）

《自報家門》是汪曾祺寫的一篇較長的散文。文中節(jié)選的語段主要寫的