統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版12

總也倒不了的老屋三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)激發(fā)興趣看圖讀書(shū)名，猜猜里面可能寫(xiě)了什么。讀課題，提出你的疑問(wèn)，并嘗試猜測(cè)答案，猜測(cè)時(shí)用上“可能”“估計(jì)”這些詞語(yǔ)。12

總也倒不了的老屋初讀課文讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)“窟窿”和“自言自語(yǔ)”的意思。老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：“暴”字由哪三部分組成？哪部分書(shū)寫(xiě)時(shí)最難？“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！薄叭铡薄肮病币獙?xiě)得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要與“水”“木”區(qū)別。仔細(xì)看插圖，猜一猜：老屋會(huì)答應(yīng)它的要求嗎？因?yàn)開(kāi)______，所以我猜測(cè)老屋可能會(huì)___________。第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”形聲字miāo猜測(cè)老屋會(huì)倒下嗎？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。再?jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！因?yàn)楣适驴赡懿粫?huì)那么快就結(jié)束，會(huì)有其他小動(dòng)物來(lái)請(qǐng)老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。因?yàn)轭}目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。發(fā)現(xiàn)規(guī)律默讀第7～9自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)部分主要講了什么內(nèi)容?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！眆ū分角色朗讀。讀了這個(gè)部分你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)?nèi)容相似有規(guī)律老屋幫助完母雞后，老屋會(huì)怎么說(shuō)？為什么這么猜？請(qǐng)到文中找出依據(jù)。因?yàn)開(kāi)______，所以我猜測(cè)老屋可能會(huì)___________。再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！這次老屋會(huì)倒下嗎？學(xué)以致用這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？可能會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)大家接著編一個(gè)故事，四人小組討論。翻開(kāi)課文看一看，驗(yàn)證一下自己編的故事。說(shuō)說(shuō)哪些與故事內(nèi)容一樣，哪些不一樣。第二課時(shí)回顧學(xué)習(xí)可以從題目、插圖和故事內(nèi)容中尋找線索，幫助我們預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)結(jié)局猜一猜整個(gè)故事的結(jié)尾，全班進(jìn)行分享交流。觀察發(fā)現(xiàn)觀察表格，想想這些預(yù)測(cè)是怎么得出來(lái)的。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。我想老屋可能會(huì)不耐煩了。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會(huì)怎么回答。………………讀到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式說(shuō)一說(shuō)預(yù)測(cè)的過(guò)程：小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下不斷不斷地被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩老屋可能會(huì)不耐煩了補(bǔ)充表格中省略的內(nèi)容。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖小貓請(qǐng)求老屋不要倒下。插圖里的老屋看上去那么慈祥。老屋會(huì)答應(yīng)它的請(qǐng)求。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖老屋幫助完小貓后說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”課文題目是“總也倒不了的老屋”。老屋可能不會(huì)倒。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。一定又有小動(dòng)物來(lái)找老屋幫忙了。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)幫助別人。老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫忙的小動(dòng)物。你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么？可以從題目、插圖、故事內(nèi)容中的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)不是隨意的猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。讀句子，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的老屋。老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。年邁慈祥結(jié)合老屋每次想要倒下卻又答應(yīng)小動(dòng)物請(qǐng)求的情節(jié)，你又能感受到這是一個(gè)怎樣的老屋呢？溫柔心地善良樂(lè)于助人鞏固寫(xiě)字老屋已經(jīng)很老了，門(mén)板都破了洞，它往旁邊倒去。可是這時(shí)來(lái)了一只小貓，它說(shuō)今晚有風(fēng)雨，它沒(méi)有安心覺(jué)的地方，想請(qǐng)老屋幫忙。老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。在練習(xí)本上練寫(xiě)田字格中空缺的生字。正當(dāng)老屋幫助完小貓想要倒下時(shí)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋幫忙。雖然老屋的墻已經(jīng)吱吱呀呀地響，但是它還是答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。幫助完老母雞的老屋正準(zhǔn)備倒下，小蜘蛛又來(lái)找老屋幫忙。原來(lái)是小蜘蛛找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方，肚子好餓。老屋便答應(yīng)再站一會(huì)兒。小飛快地織了一張又大又亮的網(wǎng)，偶爾有蟲(chóng)子

到了網(wǎng)上，它就把蟲(chóng)子吃掉。“壁”字上下結(jié)構(gòu)，“土”寬而扁?！皶瘛弊种械摹拔鳌惫P畫(huà)沒(méi)有變化，不要多寫(xiě)一橫。結(jié)構(gòu)梳理12總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)題目要有依據(jù)插圖故事內(nèi)容12

總也倒不了的老屋第1課時(shí)第2課時(shí)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事。單元目標(biāo)第1課時(shí)新課導(dǎo)入你覺(jué)得這是一座怎樣的老屋？暴雨

湊近喵喵

孵蛋

嘰嘰

偶爾自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文暴雨

湊近喵喵

孵蛋嘰嘰

偶爾bàocòumiāofūjīǒuěr湊孵嘰偶爾暴喵摘樹(shù)葉初讀課文覺(jué)睡覺(jué)______感覺(jué)______jiàojuéjiào睡眠。jué

①（人或動(dòng)物的器官）對(duì)刺激的感受和辨別。②睡醒，醒悟。

運(yùn)用：睡了一覺(jué)（jiào）之后，我感覺(jué)（jué）精神好多了。多音字等備準(zhǔn)暴睡壁砍蜘漂蛛撞飽曬初讀課文我會(huì)寫(xiě)bàozhǔnbèiděnɡshuìbìkǎnzhīzhūpiàozhuànɡbǎoshài“日”“共”要寫(xiě)得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區(qū)別。初讀課文暴壁漂“西”要寫(xiě)得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。曬“西”筆畫(huà)沒(méi)有變化，不要多寫(xiě)一橫。飽左窄右寬，字形飽滿上下結(jié)構(gòu)，“土”寬而扁初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下筆畫(huà)多，要緊湊，中間部分撇、捺伸展。bào暴日重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上部“辟”各筆畫(huà)宜緊湊，“土”的下橫稍長(zhǎng)。bì壁土重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)看到標(biāo)題，猜一猜“老屋”為什么“總也倒不了”。品讀課文老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認(rèn)為他預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？品讀課文預(yù)測(cè)的內(nèi)容預(yù)測(cè)的依據(jù)故事標(biāo)題生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)《總也倒不了的老屋》讀過(guò)的關(guān)于魔法的書(shū)里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？一邊讀，一邊大膽預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測(cè)的內(nèi)容記錄在課文旁邊。品讀課文老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。默讀課文第一自然段，在原文中圈畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無(wú)人居品讀課文“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。品讀課文明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁批、課文插圖以及課后習(xí)題預(yù)測(cè)一下可能發(fā)生的事情嗎？品讀課文預(yù)測(cè)的內(nèi)容預(yù)測(cè)的依據(jù)故事標(biāo)題生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)《總也倒不了的老屋》房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。品讀課文等等，老屋！再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。小貓迫切地請(qǐng)求老屋的幫助品讀課文哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上。慈愛(ài)、善良品讀課文心情歡快第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”對(duì)老屋的感激之情品讀課文第2課時(shí)等等，老屋！再過(guò)二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！品讀課文哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂(lè)于助人品讀課文二十多天后，老母雞從門(mén)上的破洞里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會(huì)倒嗎？第三次品讀課文等等，老屋！請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。你能猜到老屋會(huì)怎么回答嗎？為什么？品讀課文預(yù)測(cè)的內(nèi)容預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！薄芭?，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！备∝?、母雞的情況一樣。老屋會(huì)說(shuō)：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！逼纷x課文哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。慈愛(ài)、樂(lè)于助人品讀課文故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。品讀課文預(yù)測(cè)的內(nèi)容……預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)老屋也答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求。老屋聽(tīng)小蜘蛛講故事?！∝?、母雞的情況一樣。我讀過(guò)的故事也是這樣的。過(guò)幾天小蜘蛛會(huì)離開(kāi)的。老屋肯定不會(huì)倒了。品讀課文老屋可能還會(huì)遇到哪些需要幫助的小動(dòng)物呢？如果是熊寶寶，它會(huì)尋求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？品讀課文預(yù)測(cè)的內(nèi)容預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)小貓想安心睡覺(jué)，老母雞想安心孵蛋。小貓請(qǐng)求老屋堅(jiān)持一個(gè)晚上；老母雞請(qǐng)求老屋堅(jiān)持二十幾天。……品讀課文原文“熊寶寶”片段“等等，老屋！”小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方。”品讀課文老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時(shí)候，熊寶寶搖搖晃晃出來(lái)了：“吼吼，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，這下我該倒了！”和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎，你覺(jué)得哪個(gè)更有趣呢？品讀課文預(yù)測(cè)看標(biāo)題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文……品讀課文回顧課文，說(shuō)說(shuō)你知道哪些預(yù)測(cè)的基本方法？讓小貓躲避風(fēng)雨總也倒不了的老屋再站一個(gè)晚上讓母雞安心孵蛋再站二十幾天讓小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲(chóng)再站一會(huì)兒聽(tīng)小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛(ài)寬厚樂(lè)于助人結(jié)構(gòu)梳理課文寫(xiě)了一百多歲的老屋為了讓小貓?jiān)诒╋L(fēng)雨夜安心睡覺(jué)，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲(chóng)，堅(jiān)持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)拓展延伸名言積累落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）人需要有一顆犧牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）燕子掠過(guò)湖面，尾尖(

)沾一下水。一個(gè)(

)的機(jī)會(huì)，他認(rèn)識(shí)了這位藝術(shù)家。一、選詞填空。偶爾偶然偶然偶爾隨堂練習(xí)例：小雞

（嘰嘰）小貓

（）小狗

（）青蛙

（）二、你知道下列動(dòng)物的叫聲嗎？照樣子，寫(xiě)

一寫(xiě)。喵喵呱呱汪汪隨堂練習(xí)讀課文的過(guò)程中，你有沒(méi)有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。當(dāng)我讀到老母雞請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我猜老屋可能會(huì)不耐煩。因?yàn)椴粩嗟乇粍e人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。課后習(xí)題參考答案一讀到小蜘蛛來(lái)請(qǐng)求老屋，我就猜到老屋會(huì)同意。因?yàn)?/p>