學(xué)期計(jì)劃模板合集九篇范本

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃模板合集九篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的學(xué)期計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)期計(jì)劃篇1在已經(jīng)成為過去的上半學(xué)期中，袁校長親自對(duì)我校20xx屆高三工作給予宏觀規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，要求全體高三教師立足課堂，最大程度的發(fā)揮“自主導(dǎo)學(xué)”課堂的實(shí)效性，提升一輪復(fù)習(xí)課堂的達(dá)成度。在袁校長的運(yùn)籌帷幄下，在年級(jí)組全體教師的共同努力下，三次大市統(tǒng)考中無論是高分人數(shù)還是本一、本二人數(shù)都呈現(xiàn)了節(jié)節(jié)攀升的良好勢態(tài)。取得的成績無疑是令人振奮的，但高三全體同仁也清醒的看到繼續(xù)前行的壓力是巨大的，要想實(shí)現(xiàn)新的突破，必需挖掘師生潛能，尋求主動(dòng)發(fā)展?，F(xiàn)將高三年級(jí)第二學(xué)期的教育教學(xué)思考匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里高三年級(jí)組將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到“堅(jiān)持一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化三個(gè)措施”。堅(jiān)持一個(gè)中心，即以更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展，切實(shí)提高高三二輪復(fù)習(xí)效益為中心。突出兩個(gè)重點(diǎn)，即以“抓好臨界生，力爭本科上線人數(shù)再創(chuàng)新高”和“力保尖子生，力爭高分人數(shù)和本一上線人數(shù)有更大的突破”為重點(diǎn)。強(qiáng)化三個(gè)措施，即強(qiáng)化管理措施、強(qiáng)化責(zé)任措施、強(qiáng)化督查措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成。二、工作目標(biāo)我們高三全體老師在倍感壓力的同時(shí)對(duì)20xx高考再創(chuàng)輝煌也充滿信心，這份信心主要來源于以下三個(gè)方面：一、全校上下對(duì)高三年級(jí)的關(guān)心與幫助，從校長室在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上幫我們把準(zhǔn)方向，到兄弟年級(jí)為我們提供的成功做法及建議；從各職能部門、學(xué)科教研室對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，到后勤各部門為我們提供的及時(shí)周到的幫助，所有這些都讓我們?nèi)w高三師生感動(dòng)著，并已轉(zhuǎn)化為我們前行的動(dòng)力。二、優(yōu)秀的師資力量，高三年級(jí)有著非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，始終以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到教育教學(xué)工作中，有這樣的師資，我們信心倍增。三，高三學(xué)生的出色表現(xiàn)，他們學(xué)科競賽成績喜人：“蘇教國際杯”中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中1人獲江蘇省特等獎(jiǎng)第二名，1人獲江蘇省一等獎(jiǎng)。全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有1人獲江蘇省一等獎(jiǎng)，5人獲省二等獎(jiǎng)，14人獲省三等獎(jiǎng)。全國高中化學(xué)奧林匹克競賽中1人獲全國一等獎(jiǎng)，5人獲江蘇省一等獎(jiǎng)，77人獲江蘇省二等獎(jiǎng)。全國高中生物奧林匹克競賽中12人獲江蘇省一等獎(jiǎng)，36人獲江蘇省二等獎(jiǎng)。全國高中物理奧林匹克競賽中7人獲江蘇省二等獎(jiǎng)，3人獲江蘇省三等獎(jiǎng)。全國中學(xué)生英語能力競賽中10人獲全國一等獎(jiǎng)，15人獲全國二等獎(jiǎng)，50人獲全國三等獎(jiǎng)。在上學(xué)期期末大市統(tǒng)考中，在各大校本一、本二人數(shù)減少的情況下，我校本一、本二人數(shù)均有一定幅度的增加。其中本一人數(shù)增加45人，提高6.14%；本二增加7人，提高1.89%。高分也有所突破，其中胡敏同學(xué)取得文科大市第1、洪睿舒取得理科大市第4、徐雪取得文科大市第6的成績。所有這些都讓全體高三師生干勁十足充滿信心。我們具體的工作目標(biāo)是：在20xx年高考中文理科均有學(xué)生進(jìn)入大市前10名；400分以上高分人數(shù)有突破；本一上線率再創(chuàng)新高，本二人數(shù)突破730人，本二率達(dá)90%以上，語、數(shù)、外高考學(xué)科均分在大市排名中爭進(jìn)位，選修學(xué)科達(dá)B率力爭全匹配。從而在歷年高考取得的佳績上力求有所突破。三、具體措施：我們將繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、向上的氛圍，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，狠抓二輪復(fù)習(xí)效率的研究，在進(jìn)一步提升選修學(xué)科匹配率的前提下，突出數(shù)學(xué)、英語、語文三門學(xué)科的教學(xué)，切實(shí)提高課堂、作業(yè)、考試的效率，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息搜集與整合關(guān)，動(dòng)態(tài)運(yùn)作，有序、高效地展開高三的各項(xiàng)工作。（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，1、健全全員參與的年級(jí)“主體性”質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)年管會(huì)做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作。根據(jù)年級(jí)計(jì)劃召開各種例會(huì)，如班主任例會(huì)、備課組長例會(huì)、班干部例會(huì)、教學(xué)例會(huì)等，及時(shí)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)高三年級(jí)不同時(shí)段的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整。2、進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的目標(biāo)意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)狀態(tài)決定一切。年級(jí)組應(yīng)強(qiáng)調(diào)精神和信念，把握師生的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取各種措施，通過各種途徑調(diào)動(dòng)師生的積極性，充分激發(fā)師生的潛能。具體地講，通過重申學(xué)校下達(dá)的年級(jí)高考指標(biāo)和各班級(jí)高考指標(biāo)進(jìn)一步強(qiáng)化師生目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，激發(fā)全體師生的內(nèi)驅(qū)力。充分發(fā)揮黨員干部、骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和備課組長隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，奮戰(zhàn)100天，力爭高考取得優(yōu)異成績。（二）加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)激情（1）抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)開好幾個(gè)大會(huì)：開學(xué)初“高三考前百天動(dòng)員誓師大會(huì)”，激發(fā)師生的斗志；考前30天誓師大會(huì)，加強(qiáng)高考危機(jī)干預(yù)，把握節(jié)奏，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)；考前送考動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)必勝的信念。（2）開學(xué)初召開年級(jí)領(lǐng)雁小組會(huì)議，增強(qiáng)尖子生的榮譽(yù)感，提升其學(xué)習(xí)境界，引領(lǐng)尖子生對(duì)高考目標(biāo)不斷追升。召開臨界生會(huì)議，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。（3）將圓夢(mèng)計(jì)劃、班主任每周寄語、學(xué)生每日宣言、班級(jí)口號(hào)、學(xué)生座右銘等布置在教室四周，進(jìn)一步營造昂揚(yáng)向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。（4）在學(xué)生的日常管理上，著重做好“四個(gè)力推”力推跑操活動(dòng)。促進(jìn)師生強(qiáng)身健體、磨練意志、煥發(fā)激情、增強(qiáng)集體觀念。力推學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。年級(jí)組對(duì)每個(gè)時(shí)段提出細(xì)化的具體要求，學(xué)生在此基礎(chǔ)上制定個(gè)人的學(xué)習(xí)生活安排表。要求學(xué)生自習(xí)課做到“三不”，即不抬頭、不交流、不分神。要求學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)做到“三即”，即入室即靜、入座即學(xué)、入學(xué)即真。力推高效作業(yè)。要求學(xué)生每天的作業(yè)實(shí)行限時(shí)，達(dá)到“三化”境界，即作業(yè)考試化，考試高考化、高考常態(tài)化。力推榜樣激勵(lì)。每次?？己蠹皶r(shí)表彰，充分利用主題班會(huì)以及櫥窗推介優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生感召和激勵(lì)學(xué)生。（5）學(xué)生心理的疏導(dǎo)加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，促使學(xué)生心情愉悅，全身心的投入到學(xué)習(xí)、生活中來，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。（6）強(qiáng)化班集體常規(guī)管理高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，常規(guī)工作仍需常抓不懈。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬。同時(shí)所有教師都要有德育導(dǎo)師的角色意識(shí)，從而營造整潔、和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)課堂模式高三下學(xué)期總體時(shí)段分為三段3月初結(jié)束一輪復(fù)習(xí)3初至4月底進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)5月份回歸書本、考前指導(dǎo)無疑3、4月的二輪復(fù)習(xí)是學(xué)生提升成績的黃金時(shí)期，我們現(xiàn)在的時(shí)間安排已經(jīng)到了極致，再想延長時(shí)間已經(jīng)不可能，唯一可以做到的就是向課堂要效益，也就是袁校長一直強(qiáng)調(diào)的如何還課堂于學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此我們強(qiáng)調(diào)要固化兩種課堂模式：1、二輪復(fù)習(xí)課課堂模式二輪復(fù)習(xí)課內(nèi)容在以往進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上增加必考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，二者交叉進(jìn)行，將二輪復(fù)習(xí)與高考題型直接掛鉤，堅(jiān)決避免二輪的原地打轉(zhuǎn)現(xiàn)象，確保學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中達(dá)到夯實(shí)重要專題與應(yīng)對(duì)高考題型能力二者的螺旋式上升。2、試卷講評(píng)課課堂模式課前：教師要充分批改、分析試卷，尤其是重點(diǎn)題型的失分率和失分人員，進(jìn)具體情況作統(tǒng)計(jì)。每次測驗(yàn)后與5名臨界生交流，幫助分析試卷的失分情況。課堂的前10分鐘：用投影展示試卷中集中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，學(xué)生校對(duì)答案、小組討論集中疑難點(diǎn)課中：教師講解部分學(xué)生無法解決的疑難點(diǎn)最后留兩個(gè)5分鐘：一個(gè)用于質(zhì)疑，一個(gè)用于自我訂正、當(dāng)堂記憶（四）繼續(xù)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作1、繼續(xù)狠抓學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成沒有規(guī)矩不成方圓，我們教與學(xué)的效果很大程度上被不規(guī)范打了很大的折扣。上學(xué)期我們高三年級(jí)重點(diǎn)抓了七項(xiàng)規(guī)范，分別是：學(xué)科規(guī)范、早讀規(guī)范、書寫規(guī)范、考試規(guī)范、聽課規(guī)范、計(jì)算規(guī)范、糾錯(cuò)規(guī)范。在下階段的學(xué)生管理工作上，年級(jí)、備課組、班級(jí)將在上學(xué)期強(qiáng)化規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確規(guī)范要求，落實(shí)規(guī)范措施。2、教師全員參與年級(jí)與班級(jí)的教育教學(xué)管理高三的教育教學(xué)是一個(gè)眾人劃槳、開動(dòng)大船、方能駛向成功的過程。年級(jí)組、備課組、班主任的核心協(xié)調(diào)作用自不必說，還需要每一位教師的全方位參與，這里的參與不僅僅是課堂教學(xué)上的全力以赴，更是課外指導(dǎo)的準(zhǔn)確到位和德育工作的全員參與。具體我們將在上學(xué)期已取得一定成效的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：無問題談話制、臨界生學(xué)情記載制、課間輔導(dǎo)答疑制、學(xué)科自助餐指導(dǎo)制等。3、年級(jí)和班級(jí)的激情管理一個(gè)年級(jí)沒有激情，這個(gè)年級(jí)就沒有希望。一個(gè)班級(jí)沒有激情，這個(gè)班級(jí)就是一潭死水。一個(gè)學(xué)生沒有激情，這個(gè)學(xué)生就不可能在高考中登頂。然而激情的激發(fā)是容易的，激情的維持是困難的。所以，高三年級(jí)的學(xué)生管理一直強(qiáng)調(diào)“只有長治，沒有久安”的理念，力求通過各種形式班會(huì)、活動(dòng)、機(jī)制的設(shè)計(jì)和實(shí)施來持久的激發(fā)學(xué)生的激情。具體我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好以下工作：（1）繼續(xù)上好每周的大班會(huì)，每天的小班會(huì)，將每天的勵(lì)志小班會(huì)納入課程。（2）繼續(xù)發(fā)揮年級(jí)領(lǐng)雁小組的榜樣引領(lǐng)功能。（3）繼續(xù)抓好班級(jí)間、小組間、個(gè)體間的PK制，營造你追我趕的競爭氛圍。（4）繼續(xù)每月給師生發(fā)放月歷卡，卡上注明每個(gè)月的大事記和重大考試的倒計(jì)時(shí)以及高考的倒計(jì)時(shí)。要求學(xué)生張貼在課桌上，每天用不同的記號(hào)對(duì)自己的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)作評(píng)價(jià)。（5）繼續(xù)在各班級(jí)推行真課堂、真學(xué)習(xí)、真作業(yè)、真考試、真糾錯(cuò)。（6）繼續(xù)抓實(shí)臨界生工作，組建本一、本二、達(dá)B決戰(zhàn)小分隊(duì)。總之，高三的工作是緊張而辛苦的。這里沒有驚天動(dòng)地的大事，有的只是繁瑣復(fù)雜的平凡事，但我們堅(jiān)信能把復(fù)雜的事情簡單做，我們就是行家，能把簡單的事情反復(fù)做，我們就是專家，能把重復(fù)的事情用心做，我們就是贏家。在接下來的100天時(shí)間里，我們?nèi)w高三教師將努力做到一個(gè)方向、一個(gè)步調(diào)、一個(gè)聲音，去享受高三的緊張、享受高三的拼搏、享受高三的激情，相信最后我們也一定能享受只有高三才能享受的成功的幸福！學(xué)期計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想以羅莊區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作，立足實(shí)效，大力推廣行動(dòng)研究，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。二、工作任務(wù)和措施(一)依托培訓(xùn)研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)1.加強(qiáng)教師教育，健全培訓(xùn)制度，分類推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。按照計(jì)劃，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)：請(qǐng)有關(guān)教育專家到校進(jìn)行專題教育講座，請(qǐng)本校名師介紹成長經(jīng)驗(yàn)，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵(lì)教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo)。學(xué)校將教師分為四類，并對(duì)各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，新教師和老教師師徒結(jié)對(duì);學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃;其他教師的促進(jìn)計(jì)劃等。我們期待著通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)建立教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，以學(xué)科工作室為主體，采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺(tái)。2.加強(qiáng)過程管理，倡導(dǎo)行動(dòng)研究，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過不同的視角對(duì)教師進(jìn)行文化引領(lǐng)，激發(fā)教師思考教育問題，進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究，引領(lǐng)教師對(duì)自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進(jìn)行反思，進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí)，也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)留心觀察身邊的教育案例，學(xué)會(huì)對(duì)教育案例的評(píng)價(jià)，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，引領(lǐng)教師嘗試對(duì)歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵(lì)教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想。應(yīng)當(dāng)說，教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會(huì)逐步提升自己的理論素養(yǎng)。3.通過聽課評(píng)課，診斷課堂教學(xué)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動(dòng)為載體，積極開展校本教研活動(dòng)，注重教學(xué)問題生成發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機(jī)制，切實(shí)提高“問題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽課，要求領(lǐng)導(dǎo)、干部每學(xué)期聽課必須達(dá)到50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后，要與授課教師交談、評(píng)課，并書寫出評(píng)課意見。要求教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)。學(xué)校將進(jìn)行“教師書寫比賽”、“強(qiáng)素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動(dòng)，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì)，，外強(qiáng)形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個(gè)一”(一篇論文、一場報(bào)告、一篇日記、一篇讀書反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)班級(jí))，提升教研人員的研究水平。4.依托電子平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。(二)建設(shè)高效課堂、培植課堂教學(xué)典型1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)月活動(dòng)，以年級(jí)和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課;學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組，對(duì)公開課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估，形成評(píng)估報(bào)告，重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見。對(duì)課堂教學(xué)成績優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養(yǎng)典型，激勵(lì)教師主動(dòng)參與到高效課堂建設(shè)中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平。2.讓常態(tài)課也精彩(1)加強(qiáng)常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。對(duì)于備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試、反思等校本教研工作實(shí)行細(xì)化管理，引導(dǎo)教師有效工作，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂相關(guān)制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，為常態(tài)課教學(xué)注入活力。(2)不定期地隨機(jī)聽課，及時(shí)反饋聽評(píng)課信息，督檢整改出現(xiàn)的問題。(3)組織研討會(huì)、教研沙龍等活動(dòng)，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問題讓教師們進(jìn)行主題研討。(4)讓教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思。一是對(duì)課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地思考，努力達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化;二是針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。(三)實(shí)施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量1.本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實(shí)行學(xué)生編組分層次。在實(shí)施“動(dòng)態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施前，我們?cè)诒３衷瓉戆嗉?jí)不變的前提下，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、能力傾向和學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ)、智力較差，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，成績欠佳(后20%學(xué)生);發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺，有一定的上進(jìn)心，成績中等左右;(中間50%學(xué)生);創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確，成績優(yōu)秀。(前30%學(xué)生)。在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，教師必須做到：對(duì)學(xué)生的分組應(yīng)由老師掌握，不宜對(duì)學(xué)生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心。二是實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)每一單元前，制定好單元計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃制定每一單元的分層學(xué)習(xí)目標(biāo)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也分為三層，即基本目標(biāo)，發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)好，學(xué)有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求的基礎(chǔ)上，教師要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導(dǎo)他們的綜合應(yīng)用知識(shí)，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的題目為主。發(fā)展目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生處在中間層，有一定的基礎(chǔ)。因此針對(duì)這部分學(xué)生，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，較快地提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主?；灸繕?biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難很大，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識(shí)和最基本的技能訓(xùn)練為主。三是作業(yè)設(shè)計(jì)分層次。首先是單元練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。并分為三類既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)。一星級(jí)：基本題(要求每一個(gè)學(xué)生所必須掌握基本知識(shí)的一些題目);二星級(jí)：提高題(難度比一星級(jí)略高一點(diǎn)，它是一星級(jí)作業(yè)的擴(kuò)展.這一類題目都是需要經(jīng)過認(rèn)真思考后才能解答的稍有變化的題目);三星級(jí)：綜合運(yùn)用題(它需要學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通地掌握后才能正確解答對(duì))。通過這樣的整體設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)科都建立起了習(xí)題庫。并為每節(jié)課的習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)提供了資源和依據(jù)。然后對(duì)每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類，既一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)。四是作業(yè)實(shí)施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個(gè)星級(jí)的作業(yè)全部提供給學(xué)生，學(xué)生自由選擇。做一星級(jí)的學(xué)生，可以選擇其他兩個(gè)星級(jí)的題目。做二星級(jí)的學(xué)生，可以選擇三星級(jí)的題目。做三星級(jí)題目的學(xué)生，前兩個(gè)星級(jí)的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次，教學(xué)每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束以后，安排一次過關(guān)考核?？己藘?nèi)容，以課本習(xí)題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學(xué)生的實(shí)際水平，擬定出不同層次的單元測驗(yàn)，也可使用同一份試卷，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求。檢測本學(xué)期還將探索分項(xiàng)考核評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測和評(píng)價(jià)，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。通過這些做法，引導(dǎo)教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。(四)樹立品牌意識(shí)、打造學(xué)校教育特色學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班，強(qiáng)化各類訓(xùn)練，積極參加各類各級(jí)開展的展示活動(dòng)，擴(kuò)大影響面，邀請(qǐng)專家論證指導(dǎo)提升，逐步打造適合我?？沙掷m(xù)發(fā)展的、對(duì)師生終身受益的特色教育體系，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學(xué)校。(五)加強(qiáng)過程精細(xì)化管理，提高我校教育科研水平本學(xué)期，我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)細(xì)化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進(jìn)行。1、加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo)。倡導(dǎo)“草根”課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“問題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對(duì)教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo)，提高課題研究針對(duì)性。2、堅(jiān)持課題工作例會(huì)制度和課題組長負(fù)責(zé)制度。為了使課題研究更扎實(shí)，本學(xué)期，我校繼續(xù)推行課題工作例會(huì)制度和課題組長負(fù)責(zé)制度。一是學(xué)期初召開課題碰頭會(huì)，解讀課題各階段的研究內(nèi)容、研究措施等，提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報(bào)活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開總結(jié)會(huì)，進(jìn)行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進(jìn)行。3、加強(qiáng)教科研材料的積累。各課題組要及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析、反思研究過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性、科學(xué)性。(六)積極開展“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣積極組織、參加“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外，還將積極參加上級(jí)組織的“沙龍式探究”活動(dòng)。課題組成員定期坐在一起，互相匯報(bào)，互通有無，共同提高。(七)加大考核評(píng)估力度，提高教科研課題研究的積極性本學(xué)期，我校將加大對(duì)教科研工作的過程考核評(píng)估。不定時(shí)檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真、扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，檢查成績做為評(píng)價(jià)教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)在教育科學(xué)研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。附：具體工作安排：九月份：1、制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃。3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃。十月份：1、參加教科研工作專題會(huì)議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù)。2、各個(gè)課題組召開例會(huì)，商訂課題研究事宜。3、征集并上報(bào)教學(xué)教研問題。4、課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo)。十一月份：1、課題組長召開例會(huì)。2、聘請(qǐng)外校專家來校做教科研報(bào)告。3、組織教師參加上級(jí)課題培訓(xùn)專家報(bào)告會(huì)。十二月份：1、課題組長召開例會(huì)。2、課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)。3、教科研工作考核。20xx年1月份：1、期末教科研工作總結(jié)。學(xué)期計(jì)劃篇3為貫徹落實(shí)《綱要》精神。繼續(xù)深入搞好幼兒素質(zhì)教育改革，大力提高教師素質(zhì)，我園特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃：1、積極創(chuàng)設(shè)寬松、接納的精神環(huán)境，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)自我提高，建立以實(shí)踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過渡。2、嚴(yán)格園內(nèi)教研制度，加強(qiáng)教育研究，保證培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處，組織教育活動(dòng)前功盡棄有研究，準(zhǔn)備，活動(dòng)后有指導(dǎo)。3、教師培訓(xùn)形式上采取園、組結(jié)合的方式，幼兒園每兩周組織一次大型教研活動(dòng)，小、中、大班分年級(jí)組培訓(xùn)，內(nèi)容上采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，保證有學(xué)習(xí)、交流、觀摩、評(píng)析、總結(jié)。4、逐步以實(shí)驗(yàn)班為龍頭，從觀念到行為爭取在短時(shí)期內(nèi)有質(zhì)的突破。5、嚴(yán)格聽課制度新教師每周至少要聽一節(jié)課，每學(xué)期至少觀摩一個(gè)半日活動(dòng)保證有記錄，有分析。6、認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)《綱要》，本學(xué)期以綱要解讀為重點(diǎn)，通過自學(xué)、實(shí)踐、集體研討，書面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實(shí)踐教育能力，真正讓《綱要》精神內(nèi)化為教師的具體行動(dòng)。7、領(lǐng)導(dǎo)舊教師分期、分批走出去、按內(nèi)容提高培訓(xùn)，同時(shí)積極鼓動(dòng)教師進(jìn)修，函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的文化水平。一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）教師現(xiàn)狀本學(xué)期，我園新增了一個(gè)班，共八個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走2位教師的同時(shí)又新進(jìn)了2位教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名，其中大專有5人，在讀大專5人；區(qū)級(jí)一級(jí)教師2名，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師6名；培養(yǎng)對(duì)象2名?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次比較高，接受信息能力較強(qiáng)，有初步的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。3、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說，小班的情況比中大要好一些。4、下學(xué)期能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等，有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。（三）幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比較弱，沒有充足的幼兒活動(dòng)場地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。三、主要目標(biāo)1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。四、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化①大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。②研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。5、加強(qiáng)2—3歲托班教養(yǎng)工作研究，（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作遵循自愿的原則，開展各類培訓(xùn)（英語：著重口語訓(xùn)練；繪畫；琴鍵；舞蹈；計(jì)算機(jī)），根據(jù)教師“培訓(xùn)征詢表”，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。2、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比每位教師學(xué)習(xí)1本教理論書籍，撰寫1篇學(xué)習(xí)體會(huì)（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文）。要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師及培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。①一級(jí)教師；②骨干教師：鎮(zhèn)級(jí)骨干教師→鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；③鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)；④輸送部分骨干教師外出拜師帶教；⑤新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（三）注重各課題過程化管理，切實(shí)做好教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。學(xué)期計(jì)劃篇4落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù)，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。三、目的任務(wù)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。五、教學(xué)措施與教改思路1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。學(xué)期計(jì)劃篇5小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。全冊(cè)課時(shí)安排：共計(jì)約61課時(shí)1、數(shù)一數(shù)………………約1課時(shí)2、比一比………………約2課時(shí)3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法………………約10課時(shí)4、認(rèn)識(shí)物體和圖形……約3課時(shí)5、分類…………………約2課時(shí)6、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法……………約21課時(shí)7、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………約4課時(shí)8、認(rèn)識(shí)鐘表……………約2課時(shí)9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………約12課時(shí)10、總復(fù)習(xí)………………約4課時(shí)`學(xué)期計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、工作重點(diǎn)：1、德育.（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。（2）、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭做合格的小公民。（3）、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。（4）、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化差生特別是雙差生的教育工作。（5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力。（6）、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。（7）、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。2、智育。（1）、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。（2）、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。（3）、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。（4）、開展寫好字，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。（5）、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育；3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育.（1）、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加少先隊(duì)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。（2）、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。（3）、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)。（4）、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。三、各月份的工作安排二月份：1、制定好班級(jí)計(jì)劃；2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。三月份：1、開展“我為母親送心意”的活動(dòng)。2、開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。3、開展植樹活動(dòng)。四月份：1、加強(qiáng)安全教育。；2、聽法制講座。3、辦一期“安全在我心中的手抄報(bào)”。五月份：1、喜洋洋迎“五一”。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。；3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。六月份：1、慶“六一”。2、期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。班主任：左曉偉20xx-2-28學(xué)期計(jì)劃篇7一、基本情況本學(xué)期我校初一年級(jí)有學(xué)生335人，開設(shè)5個(gè)教學(xué)班，由4位英語教師任課，其中有一人擔(dān)任班主任。由于農(nóng)村小學(xué)沒有開設(shè)英語，學(xué)生沒有基礎(chǔ)，因此上學(xué)期教學(xué)特別困難。二、指導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高全體學(xué)生的成績和交際能力為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，重點(diǎn)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重情景教學(xué)和口語教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和交際能力。三.教學(xué)目的通過一年的英語學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)方法與措施教師應(yīng)該避免單純的傳授語言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。必須抓住重點(diǎn)，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學(xué)中我們應(yīng)按下列方法授課；1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開發(fā)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；5、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。學(xué)期計(jì)劃篇8一、指導(dǎo)思想：以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的`通知》精神和縣教育局教研室的工作思路，堅(jiān)持課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)成果；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革，切實(shí)提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真做好本校教學(xué)規(guī)范，鞏固教學(xué)規(guī)范四項(xiàng)達(dá)標(biāo)成果，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2、樹立質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。要認(rèn)真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學(xué)校要統(tǒng)一安排，認(rèn)真做好評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導(dǎo)教師關(guān)注課程評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)行為改進(jìn)，開展新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式的研究和命題比賽。3、有效學(xué)習(xí)教學(xué)研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹溫教研〔20xx〕97號(hào)溫州市教育局關(guān)于開展《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，永嘉縣教育局《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》，開展多層面、多形式、多學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，深化新課程的教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期積極安排有關(guān)教師參加上級(jí)縣局、學(xué)區(qū)舉行的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。4、強(qiáng)化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺(tái)。5、做好“三小”培養(yǎng)。開展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的培養(yǎng)和評(píng)選工作。6、深入教學(xué)教研。突出教研“服務(wù)，指導(dǎo)”職能，加強(qiáng)針對(duì)性、主題化的教學(xué)教研。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)情況，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研，提高本校的教學(xué)質(zhì)量。7、積極配合縣局、學(xué)區(qū)做好本校的教科研各項(xiàng)活動(dòng)工作。學(xué)期計(jì)劃篇9一、學(xué)情分析本學(xué)年本人擔(dān)任三年級(jí)五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)各班學(xué)生情況作如下分析：三年級(jí)5班共有76名學(xué)生，其顯著特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，其中30%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好；思維敏捷；對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)；接受的速度也比較快；而且對(duì)學(xué)習(xí)過的新知識(shí)能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時(shí)的測試或者練習(xí)中，經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。如：韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學(xué)生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯(cuò)的，只是由于各種原因，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)習(xí)興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導(dǎo)致成績上不去，很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實(shí)還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時(shí)處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會(huì)出現(xiàn)六十幾分，在班級(jí)中是屬于差的，嚴(yán)重地影響了整個(gè)班級(jí)的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點(diǎn)就是：上課開小差；做作業(yè)速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動(dòng)腦筋，愛依賴?yán)蠋熁蚣议L；學(xué)習(xí)的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個(gè)特殊的學(xué)生，張揚(yáng)林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內(nèi)，對(duì)于他們來說，成績要上去，真的有點(diǎn)困難。三年級(jí)6班原有77名學(xué)生，現(xiàn)有2名正處于病假當(dāng)中。本班大部分學(xué)生特別活潑好動(dòng)，一般來說，活潑好動(dòng)意味著聰明，但是聰明卻不扎實(shí)，成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯(cuò)，但高分不夠多。對(duì)比平時(shí)的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少，