浙江省2023-2024學年高二上學期語文期中試卷（ 含答案）

浙江省2023-2024學年高二上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀I；閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了。走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛如奔馬，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳。可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應新生。（節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）材料二：我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內，用美國的卡賓槍、機關槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人。現(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經松了一口氣了。過去三年的一關也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經破產了，美國的白皮書，就是一部破產的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）1．根據兩則材料的內容，下列說法不正確的一項是（）A．材料一中投降簽字前的宏大場景描寫渲染了莊嚴肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B．材料一節(jié)選自《落日》，標題一語雙關，“日落”一方面點出了寫作的背景和時間，另一方面又象征著日本軍國主義的失敗。C．《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章的標題形式相似，并且都蘊藏著強烈的民族自豪感。D．材料二指出以聞一多、朱自清為代表的近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，毛澤東極力贊揚了他們的民族英雄氣概。2．下列對兩則材料相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．材料一采用小標題，像是用一個個生動的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B．材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內容，感動人心。C．《別了，司徒雷登》表面說司徒雷登離開中國，實則隱寓美帝對華侵略政策的失敗。D．材料二以一“走”，一“來”結束，這個對比既是對全文的總結，也是對文章開頭的照應。3．下列選項中，論點和論據不匹配的一項是（）A．無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。B．天下莫柔弱于水，而攻堅者莫之能勝。——百萬將士痛擊日寇。C．君子喻于義，小人喻于利。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。D．天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u珍珠港，美國回擊轟炸日本廣島。4．簡要分析材料二的論證特色。____________________________________________________________________________________________5．新聞通訊具有真實性、文學性、評論性，材料一是如何體現(xiàn)以上特點的？請結合材料具體分析。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀II；閱讀下面的文字，完成下面小題。賣米張培祥天剛蒙蒙亮，母親就把我叫起來了：“瓊寶，今天是這里的場，我們擔點米到場上賣了，好開點錢給你爹買藥。我迷迷糊糊睜開雙眼，看看窗外，日頭還沒出來呢。我實在太困，又在床上賴了一會兒。①隔壁傳來父親的咳嗽聲，母親在廚房忙活著，飯菜的香氣混合著淡淡的油煙味飄過來，慢慢驅散了我的睡意。我坐起來，穿好衣服，開始鋪床。飯后，弟弟就拿著父親常用的那把鋤頭出去了。我和母親開始往谷籮里裝米。我說：“媽，我挑重的那擔吧?！薄澳銓W生妹子，肩膀嫩，還是我來?！蹦赣H說著，一彎腰，把那擔重的挑起來了?！奥飞闲⌒狞c！咱們家的米好，別便宜賣了！”父親披著衣服站在門口囑咐道?！爸懒耍憧旎卮采咸芍?。”母親艱難地把頭從扁擔旁邊扭過來，吩咐道?！霸缦饶愕眢w好的時候，自己挑著一百來斤米進城去賣，隔幾天去一趟，倒比較劃算一點。”我不由心里一緊，心疼起父親來。從家里到城里足足有三十多里山路呢，他挑著那么重的擔子走著去，該多么辛苦?、诳纯磁赃叺哪赣H，頭發(fā)有些斑白了，黑黝黝的臉上爬上了好多皺紋，腦門上密密麻麻都是汗珠，眼睛有些紅腫?！耙粔K零五?！泵棕溩娱_價了。賣米的想討價還價。“不還價，一口價，愛賣不賣！”米販子態(tài)度很強硬。母親說：“一塊零五？也太便宜了。上場還賣到一塊一呢正說著，有個米販子朝我們這邊走過來了?！懊资呛妹祝贿^這幾天城里跌價，再好的米也賣不出好價錢來。一塊零五，賣不賣？”母親搖搖頭：“這也太便宜了吧？上場還賣一塊一呢?！薄斑@米好咧！又白又勻凈，又篩得干凈，一點沙子也沒有！”母親堆著笑，語氣里有幾分自豪。的確，我家的米比別人的好。那人又看了看米，猶豫了一下，說：“本來都是一口價，不許還的，看你們家米好，我加點，一塊零八，怎么樣？”母親還是搖頭；“不行，我們家這米，少說也要賣到一塊一。你再加點？”那人冷笑一聲，說：“今天肯定賣不出一塊一的行情，我出一塊零八你不賣，等會散場的時候你一塊零五都賣不出去！”“賣不出去，我們再擔回家！”那人的態(tài)度激惱了母親?！澳悄憔偷戎鴵丶野伞！蹦侨死湫χ瑏G下這句話走了。我在旁邊聽著，心里算著：一塊零八到一塊一，每斤才差兩分錢。這里一共150斤米，總共也就三塊錢的事情，路這么遠，何必再挑回去呢？我的肩膀還在痛呢。我輕輕對母親說：“媽，一塊零八就一塊零八吧，反正也就三塊錢的事。再說，還等著錢給爹買藥呢?！薄澳悄男校俊蹦赣H似乎有些生氣了，“三塊錢不是錢？做生意也得講點良心，咱們辛辛苦苦種出來的米，質量也好，哪能這么賤賣了？"又有幾個米販子過來了，他們也都只出一塊零五。有一兩個出到一塊零八，也不肯再加。母親仍然不肯賣。又有好些人來買米，但誰也不肯出到一塊一。③下午人更少了，日頭又毒，看看母親，衣服都粘在背上了，黝黑的臉上也透出曬紅的印跡來。母親說：“你怕熱，去那邊樹底下躲躲好了?！薄安挥茫也慌聲?。”“那你去買根冰棍吃好了。”母親說著，從兜里掏出兩毛錢零錢來。終于有個米販子過來了：“這米賣不賣？一塊零五，不講價！”母親說：“上場還賣一塊一呢……”不等母親說完，那人就不耐煩地說：“行情不同了！想賣一塊一，你就等著往回擔吧！”奇怪的是，母親沒有生氣，反而堆著笑說：“那，一塊零八，你要不要？”那人從鼻子里哼了一聲，說：“你這個價錢，不是開場的時候也難得賣出去，現(xiàn)在都散場了，誰買？做夢吧！”等那人走了，我忍不住埋怨母親：“開場的時候人家出一塊零八你不賣，這會好了，人家還不愿意買了！”母親似乎有些慚愧，但并不肯認錯：“本來嘛，一分錢一分貨，米是好米，哪能賤賣了？出門的時候你爹不還叮囑叫賣個好價錢？”“你還說爹呢！他病在家里，指著這米換錢買藥治?。∪艘o還是錢要緊？”母親似乎沒有話說了，低聲說：“一會兒人家出一塊零五也賣了吧。”可是再沒有人來買米了。“你學生妹子，肩膀嫩……”不等母親說完，我已經把那擔重的挑起來了。④母親也沒有再說什么，挑起那擔輕的跟在我后面，踏上了回家的路。突然腳下一滑，灑了好多米出來。回到家里，母親便忙著做晚飯，我跟父親報告賣米的經過。父親聽了，也沒抱怨母親，只說：“那些米販子也太黑了，城里都賣一塊五呢，把價壓這么低！這么掙莊稼人的血汗錢，太沒良心了！”晚上，父親咳嗽得更厲害了。母親對我說：“瓊寶，明天是轉步的場，咱們辛苦一點，把米挑到那邊場上去賣了，好給你爹買藥?！薄稗D步？十幾里路呢！”我想到那漫長的山路，不由有些發(fā)怵。“明天你們少擔點米去，每人擔50斤就夠了?！备赣H說。我心里很難過，有點想哭?？晌覍嵲谔哿耍^剛剛挨到枕頭就睡著了，睡得又香又甜。（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A．小說通過母親與不同米販子的對話，折射出了當時大米交易市場里米販子的無比奸詐以及市場混亂的現(xiàn)實狀況。B．“我心里很難過，有點想哭”，寫出了“我”因為賣不出米而重新選擇到更遠的場去賣米的極度傷感。C．小說以“賣米”為題，交代了小說的中心事件，全文圍繞著“賣米”這一事件展開的。D．小說運用了語言描寫、動作描寫和側面烘托等多種方法來塑造母親的形象；小說語言質樸無華而又情感真摯。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．句子①中的“咳嗽聲”，暗示父親生了病，父親生病一事推動了小說情節(jié)的發(fā)展。B．句子②中的“斑白”“紅腫”是對母親的外貌描寫，暗示母親也一樣經歷著病痛的折磨。C．句子③中寫母親衣服粘在背上，臉被曬出紅印，折射出母親內心無比焦慮和著急。D．句子④與前文“母親說著，一彎腰，把那擔重的挑起來了”形成對比，側面體現(xiàn)了母親復雜的心理。8．請結合文本的有關情節(jié)談談小說是如何具體表現(xiàn)母親的執(zhí)著和堅強的。____________________________________________________________________________________________9．在班級讀書分享會上，有人認為，這篇小說寫到“踏上了回家的路”就可以結束了，不必敘述后文回家后的情節(jié)。你認為呢？請寫出你的觀點并陳述理由。____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）文言文閱讀；閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無?。粺o執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章）文本二老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子適周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，謂弟子曰：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能游；獸，吾知其能走。走者可以為罔，游者可以為綸，飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！”老子修道德其學以自隱無名為務居周久之見周之衰，乃遂去。至關，關令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書。”于是老子乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。蓋老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養(yǎng)壽也。自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕于漢孝文帝。而假之子解為膠西王印太傅，因家于齊焉。世之學老子者則絀儒學，儒學亦絀老子?！暗啦煌幌酁橹\”，豈謂是邪？李耳無為自化，清靜自正。（節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》）10．文本二中畫波浪線的部分有三處需要斷句。老子修道A德B其學C以自隱D無名E為務F居周G久H之I見J周K之衰11．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．守藏室之史，即藏室史，是管理周王朝圖書的史官?！安厥摇笔遣貢．罔，“罔”通“網”，與《齊桓晉文之事》中“是罔民也”的“罔”含義不相同。C．玄孫，指曾孫的兒子。老子的玄孫應是李宮的兒子，李宮的兒子應是李假的祖父。D．太傅，古代官職名，有輔弼天子之任，三公之一；西漢時，太子的老師被稱為太傅。12．下列對兩則文本相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．老子對禮的看法贏得孔子欽佩?？鬃釉诟鎰e老子后，對弟子們說的一番話，表明了他對老子的敬佩，也說明老子見識遠過于常人。B．老子認為圣人的追求不同凡俗。他強調圣人要追求常人不追求的東西，要學習那些常人所不學習的大道理。C．《史記》上記載周太史儋會見秦獻公時，曾預言說：“當初秦國與周朝合在一起，合了五百年而又分開了，分開七十年之后，就會有稱霸稱王的人出現(xiàn)。D．道學與儒學曾相互貶斥。世上信奉老子學說的人貶斥儒學，信奉儒學的貶斥老子學說。但信奉儒學的司馬遷卻能為老子寫傳，實屬難得。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過。____________________________________________________________________________________________②吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚。____________________________________________________________________________________________14．文本二體現(xiàn)了老子哪些思想主張？____________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀；閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食寄鄭起侍郎楊徽之清明時節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經疏雨落花村。天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂。回首故山千里外，別離心緒向誰言？【注】楊徽之與鄭起二人均負詩名，同為五代后周的宰相范質所賞識，擢任臺省之職。宋太祖代周稱帝之初，二人被貶為外官。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．寒食后兩日為清明，首聯(lián)第一句“清明”后綴以“時節(jié)”二字，即將寒食包括在內；“山城”，點明詩人出游的地點；“寂寂”，用疊詞渲染周圍的環(huán)境氣氛。B．頷聯(lián)兩句兩景，一遠一近，一朦朧一清晰，如畫家構圖，色調淡雅，風物凄清，與“寂寂山城”相呼應，直接地表達了詩人被貶后的愁思。C．頸聯(lián)即景抒情?！疤旌保c出寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點；“酒薄”，暗示詩人心有愁緒，飲而無味，不能成歡。D．尾聯(lián)之妙，王以問句作結。詩人本有一腔心緒，噴涌欲出，這里以“向誰言”出之，仍不失為唱嘆之音，與全詩的基調和諧一致。16．請結合全詩分析頸聯(lián)“易斷魂”的原因。17．情境默寫；補寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，以明得失”，由此可以想到《論語·里仁》中的：“，?！保?）臧克家先生曾以“有的人死了，他還活著”來贊揚那些不失去人之根本精神從而死而不朽的人，用《老子》的話來說是“，。”（3）蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》中“，?！眱删洌苤庇^地體現(xiàn)了“此時無聲勝有聲”的藝術魅力?三、語言文字運用（20分）語言文字運用I；閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年我國快遞業(yè)務量突破1000億件，也就是平均一天近3億件?？爝f不送上門的現(xiàn)象普遍存在，而由此產生的糾紛也是①數(shù)不勝數(shù)（不勝枚舉）的。屆時，監(jiān)管機制如何去應對這種局面，相關部門應該②未雨綢繆（未風先雨）。從媒體的調查中可以看到，快遞不送上門并非快遞員“不敬業(yè)”這么簡單。____況且消費者家里無人幾乎就是常態(tài)，快遞柜的存在亦有其合理性。現(xiàn)在的問題是，快遞不送貨上門，會不會成為常態(tài)？我們現(xiàn)有的對“快遞不送上門”的批判，都是建立在送貨上門“③天經地義（名正言順）”的基礎上的。然而隨著快遞量和相應成本的變化，這個④“情理之中（理所當然）”的基礎，還會一直穩(wěn)固嗎？以現(xiàn)有的快遞體量和消費者對送貨時長的預估，快遞必須送上門，就必然要付出巨大的成本。這可能體現(xiàn)為快遞單價上漲、送貨時間延長，甚至是監(jiān)管力量的極大投入。因此，對“快遞不送上門”的現(xiàn)象，不宜停留在情緒化的批判層面，而應該直面背后的現(xiàn)實和規(guī)律。對于快遞企業(yè)，應該充分地提供情況告知與多重選擇，消費者的知情權和選擇權，不能擅自變動運輸合同條款。而對于消費者來說，也不妨預先做好心理建設，當選項增多、價格浮動，自己的接受區(qū)間到底在哪個層次。18．文中畫橫線的成語，應該用括號里的成語替換的一項是（）A．① B．② C．③ D．④19．下列填入文中橫線內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．但是放快遞柜，扣的都是快遞員自己的錢，而“不放快遞柜根本送不完”。B．因為“不放快遞柜根本送不完”，而放快遞柜，扣的都是快遞員自己的錢。C．因為放快遞柜，扣的都是快遞員自己的錢，而“不放快遞柜根本送不完”。D．但是“不放快遞柜根本送不完”，而放快遞柜，扣的都是快遞員自己的錢。20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．對于快遞企業(yè)來說，應該充分地提供情況告知與多重選擇，消費者的知情權和選擇權，不能擅自變動運輸合同條款。B．對于快遞企業(yè)，應該提供充分的情況告知與多重選擇，消費者的知情權和選擇權，不能擅自變動運輸合同條款。C．對于快遞企業(yè)，應該充分地提供情況告知與多重選擇，保障消費者的知情權和選擇權，不能擅自變動運輸合同條款。D．對于快遞企業(yè)來說，應該提供充分的情況告知與多重選擇，保障消費者的知情權和選擇權，不能擅自變動運輸合同條款。語言文字運用Ⅱ；閱讀下面的文字，完成下面小題。按照嚴重程度不同，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑。熱射病是最嚴重的中暑類型，死亡率為21%-63%。①____：一類是勞力性熱射病，它對應的往往就是我們遇到的青壯年熱射病患者，由于高強度運動或者高溫下工作，體溫調節(jié)失衡，體內產生的熱量來不及散發(fā)，②____；另一類是經典型熱射病，對應的常常是老年熱射病患者，此類患者③____，但由于老年人中樞體溫調節(jié)功能減退，散熱功能障礙，皮膚往往干熱無汗。熱射病的特點就是高熱，體溫在40.5℃以上；神經功能出現(xiàn)障礙如昏迷甚至抽搐；嚴重者可出現(xiàn)多器官功能衰竭；患者有暴露于炎熱天氣或劇烈運動的經歷。熱射病患者院外搶救的關鍵就是降溫，快速有效的降溫方法就是直接將患者身體浸入冰水中，也可以直接將碎冰蓋在患者身體上，這尤為適用于勞力性熱射病的年輕患者。由于老年患者難以接受這么強的冷刺激，經典型熱射病患者可以采用往身上噴霧或者擦浴，再用風扇吹的方法，通過蒸發(fā)和對流幫助患者降溫。注意不能使用大量酒精擦浴，否則可能會被皮膚、血管吸收而產生毒性；退熱藥對中暑患者無效，反而可能損傷肝臟。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22．請結合材料內容，給“熱射病”下定義，不超過70個字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）。23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。走出去，你才會有閱歷、有沉淀、有氣質；走出去，才能與世界同呼吸、共發(fā)展、齊分享……走出去，有風險，然而最大的風險是一點風險都不冒。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不得脫離材料內容作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．B4．①靈活運用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5．①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實性；②文學性：環(huán)境描寫，如開頭關于天氣和海風、海面的描寫，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評論性：如結尾評論勝利付出的巨大代價，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實等，富有思想性?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本思想內容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查對文本思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。文學類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結構、人物形象的塑造、藝術手法等內容的考核，設錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析類一般為手法和特色概括不當。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（3）本題考查分析文章論點和論據的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查學生分析文章論證特點的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，把握文章的觀點；注意分析文章先講論點還是論據，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，分析屬于什么論證結構，用了哪些論證方法，論證語言有什么特點，進而小結文本論證特點。

（5）本題考查領悟文本藝術魅力的能力。“藝術魅力”指作品對讀者的一種強烈的藝術感染力，“領悟作品的藝術魅力”要求考生依據作品的具體內容，體會作品突出的藝術手法。解答此類題型，考生要注意：①抓住各類文本的文體特征，快速找到鑒賞入口。②明晰各類文本中的藝術手法，對其一般作用有清楚的認識和了解?？忌⒁饨Y合文本作具體分析，切忌堆積術語，空洞無物。1．D.“近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目”說法錯誤。材料二倒數(shù)第二段“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”，指出還有部分知識分子糊涂，對美國存有幻想。選項以偏概全。

故答案為：D。2．D項“對比”賞析錯誤，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”表達的是同樣的意思，不存在對比。

故答案為：D。3．B項“天下莫柔弱于水，而攻堅者莫之能勝”的意思是天下沒有什么東西比水更柔弱了，而攻堅克強卻沒有什么東西可以勝過水，任何東西也取代不了它。該句強調的是有時很柔弱的事物，也擁有巨大的力量?！鞍偃f將士痛擊日寇”中“百萬將士”力量可謂強大，與論點不符。

故答案為：B。4．本題作答可以從論證方法和論證語言兩個角度展開分析：

①靈活運用多種論證方法。如第一段“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些‘民主個人主義’思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。可知，運用了正反對比的方法。

如“還在過去的三年內，用美國的卡賓槍、機關槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人”，舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略，這是例證法。

如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來論證“中國人死都不怕，還怕困難嗎？”表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。這是引證法。

②論證語言富有力量，形象生動。如刻畫司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)時，文中說“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”，這些都很生動，并有幾分幽默，體現(xiàn)了語言的形象性特征。

故答案為：

①靈活運用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。

②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5．本題作答注意結合文本具體句子細節(jié)進行分析概括：

①真實性：如開頭的具體時間“一九四五年九月二日上午九時十分”，體現(xiàn)真實性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中”，給人身臨其境之感。

②文學性：環(huán)境描寫，如“這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對于勝利的渴望和勝利到來的喜悅。

③評論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實等，很有思想性。

故答案為：

①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實性；

②文學性：環(huán)境描寫，如開頭關于天氣和海風、海面的描寫，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；

③評論性：如結尾評論勝利付出的巨大代價，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實等，富有思想性。【答案】6．A7．B8．①母親面對“我”和不同米販子的催促以及討價還價時，依舊堅持不賤賣自己的好米，體現(xiàn)了她性格的執(zhí)著。②母親為了給父親買藥決定次日到轉步的場去賣米，不怕路途遙遠，這體現(xiàn)了她性格的堅強。9．示例一：我同意寫到“踏上了回家的路”就結束。①從標題來看，小說的中心事件是“賣米”，往家趕意味著“賣米”這件事已結束了，整體脈絡清晰，結構完整。②從人物塑造來看，母親堅強的性格特點已凸顯出來，“我”對母親與生活也有了進一步的認識，人物形象比較鮮明。③從主題的表現(xiàn)來看，反映出對當時老百姓生活的憐憫與同情，同時也留給讀者很大的想象空間。示例二：我覺得有必要敘述后文回家后的情節(jié)。①從情節(jié)來看，小說“賣米”是為了給父親治病，而米當天沒有賣出去，因此，文末寫第二天到轉步的場去賣米的情節(jié)就顯得很有必要。②從藝術表現(xiàn)來看，第一次“賣米”不成功，結尾寫第二次“賣米”，引發(fā)讀者想象；第二次“賣米”的情形，從而更加深刻地理解主人公一家的艱難遭遇。③從主題來看，文末補充生病的父親對家人的寬慰、“我”心里難過想哭以及“我”睡得又香又甜等情節(jié)，反映了底層人民的苦難與無奈?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對小說思想內容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點：①抓住關鍵詞語理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

（3）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說人物形象的特點，首先要關注小說中對人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的細節(jié)。另外，還要重視小說中的人物身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等因素，結合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會環(huán)境等進行綜合分析。

（4）本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸。向內挖掘的題目主要是結合文本內容分析。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。6．A項“折射出了當時大米交易市場里米販子的無比奸詐以及市場混亂的現(xiàn)實狀況”理解錯誤。母親想把米賣一塊一，米販子給一塊八，可見米販子并不是太黑心，“無比奸詐”言過其實。

故答案為：A。7．B項“暗示母親也一樣經歷著病痛的折磨”賞析錯誤?！鞍甙住薄凹t腫”是對母親挑擔重時的描寫，表明母親的辛苦，而不是“病痛的折磨”。

故答案為：B。8．本題作答注意結合文本中人物的相關細節(jié)進行分析概括：

①米販子開價一塊零五，母親說一塊零五太便宜了，上場還賣到一塊一呢。米販子給一塊八，母親說不給一塊一就再擔回家。我說“一塊零八就一塊零八吧，反正也就三塊錢的事。再說，還等著錢給爹買藥呢”，母親面對“我”和不同米販子的催促以及討價還價時，依舊堅持不賤賣自己的好米，母親似乎有些生氣了，“三塊錢不是錢？做生意也得講點良心，咱們辛辛苦苦種出來的米，質量也好，哪能這么賤賣了？”體現(xiàn)了她性格的執(zhí)著。

②母親對我說，“明天是轉步的場，咱們辛苦一點，把米挑到那邊場上去賣了，好給你爹買藥”，母親為了給父親買藥決定次日到轉步的場去賣米，轉步的場那漫長的山路有十幾里，而母親不怕路途遙遠，這體現(xiàn)了她性格的堅強。

故答案為：

①母親面對“我”和不同米販子的催促以及討價還價時，依舊堅持不賤賣自己的好米，體現(xiàn)了她性格的執(zhí)著。

②母親為了給父親買藥決定次日到轉步的場去賣米，不怕路途遙遠，這體現(xiàn)了她性格的堅強。9．本題為開放式探究題，答案不唯一，陳述理由時注意結合文本相關內容進行作答：

（1）我同意寫到“踏上了回家的路”就結束。

①標題“賣米”來看，小說的中心事件是“賣米”，都是圍繞著我與母親一起“賣米”這一事件展開的，往家趕意味著“賣米”這件事已結束了，整體脈絡清晰，結構完整。

②人物塑造上，“我”和母親挑米去賣，曬了一天，一顆米也沒賣出去，母親又將米挑回家，母親堅強的性格特點已凸顯出來，“我”對母親與生活也有了進一步的認識，人物形象比較鮮明。

③主題上，米販子們趁機集體壓價，不甘心被敲詐的母親一粒米沒有賣掉，只好挑著米踏上了回家的路，反映出作者對當時老百姓生活的憐憫與同情，呼吁人們同情、關心農民階層，也表達了對母親的關懷與贊美，留給讀者很大的想象空間。

（2）我覺得有必要敘述后文回家后的情節(jié)。

①情節(jié)上，“瓊寶，今天是這里的場，我們擔點米到場上賣了，好開點錢給你爹買藥”，小說“賣米”是為了給父親治病，而米當天沒有賣出去，母親對我說，“明天是轉步的場，咱們辛苦一點，把米挑到那邊場上去賣了，好給你爹買藥”，母親為了給父親買藥決定次日到轉步的場去賣米，因此，文末寫第二天到轉步的場去賣米的情節(jié)就顯得很有必要。

②藝術表現(xiàn)上，“我”和母親挑米去賣，曬了一天，一顆米也沒賣出去，只好將米挑回家?；丶液竽赣H對我說，“明天是轉步的場，咱們辛苦一點，把米挑到那邊場上去賣了，好給你爹買藥”，第一次“賣米”不成功，結尾寫第二次“賣米”，引發(fā)讀者想象第二次“賣米”的情形，到幾十里外的轉步的場去賣米，能順利賣掉米給父親買藥嗎？從而更加深刻地理解主人公一家的艱難遭遇。

③主題上，“那些米販子也太黑了，城里都賣一塊五呢，把價壓這么低！這么掙莊稼人的血汗錢，太沒良心了！”文末補充生病的父親對家人的寬慰，“我心里很難過，有點想哭?？晌覍嵲谔哿?，頭剛剛挨到枕頭就睡著了，睡得又香又甜”，“我”心里難過想哭以及“我”睡得又香又甜等情節(jié)，反映了底層人民的苦難與無奈。

故答案為：

示例一：我同意寫到“踏上了回家的路”就結束。①從標題來看，小說的中心事件是“賣米”，往家趕意味著“賣米”這件事已結束了，整體脈絡清晰，結構完整。②從人物塑造來看，母親堅強的性格特點已凸顯出來，“我”對母親與生活也有了進一步的認識，人物形象比較鮮明。③從主題的表現(xiàn)來看，反映出對當時老百姓生活的憐憫與同情，同時也留給讀者很大的想象空間。

示例二：我覺得有必要敘述后文回家后的情節(jié)。①從情節(jié)來看，小說“賣米”是為了給父親治病，而米當天沒有賣出去，因此，文末寫第二天到轉步的場去賣米的情節(jié)就顯得很有必要。

②從藝術表現(xiàn)來看，第一次“賣米”不成功，結尾寫第二次“賣米”，引發(fā)讀者想象；第二次“賣米”的情形，從而更加深刻地理解主人公一家的艱難遭遇。③從主題來看，文末補充生病的父親對家人的寬慰、“我”心里難過想哭以及“我”睡得又香又甜等情節(jié)，反映了底層人民的苦難與無奈?！敬鸢浮?0．BFI11．C12．C13．①因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕難以得到的貨物，學習別人所不學習的，補救眾人所經常犯的過錯。②我聽說，善于經商的人把貨物隱藏起來，好像什么東西也沒有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像愚鈍。14．①君子應當具有高尚的品德，要謙虛，戒欲望，不要有不切實際的志向。②以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。③主張無為而治，清靜不擾，百姓自然趨于“化”，歸于“正”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

本題同時考查識記古代文化常識的能力。這類題一般需要認真積累、分類整理相關古代文化常識，并注意一些易混點、易錯點，同時培養(yǎng)解題時的語境意識，結合相關詞語的具體語境來判斷文化常識說法正確與否。

（3）本題考查對文本相關信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內容與文本表述一一對應起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內容，根據題目要求找出關鍵語句；最后組織語言，概括答案?！緟⒖甲g文】（一）局面安定時容易保持和維護，事變沒有出現(xiàn)跡象時容易圖謀，事物脆弱時容易消解，事物細微時容易散失。做事情要在它尚未發(fā)生以前就處理妥當，治理國政，要在禍亂沒有產生以前就早做準備。合抱的大樹，生長于細小的萌芽；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的。有所作為的將會招致失敗，有所執(zhí)著的將會遭受損害。因此圣人無所作為，所以也不會招致失敗；無所執(zhí)著所以也不遭受損害。人們做事情，總是在快要成功時失敗，所以當事情快要完成的時候，也要像開始時那樣慎重，就沒有辦不成的事情。因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕難以得到的貨物，學習別人所不學習的，補救眾人所經常犯的過錯，這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預。（二）老子，是楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做過周朝掌管藏書室的史官。孔子到了周都，想向老子請教禮。老子說：“你所說的禮，倡導它的人及其骨頭都已經腐爛了，只有他的言論還在。況且君子遇到時機就坐上車子去做官，生不逢時就像蓬草一樣隨風飄轉。我聽說，善于經商的人把貨物隱藏起來，好像什么東西也沒有；君子具有高尚的品德，但他的容貌好像很愚鈍。拋棄您的驕傲之氣和過多的欲望，（拋棄您的）做作的情態(tài)神色和過大的志向，這些對于您自身都是沒有好處的。我能告訴您的，就這些罷了?！笨鬃与x開后，對弟子們說：“鳥，我知道它能飛；魚，我知道它能游；獸，我知道它能跑。會跑的可以織網捕獲它，會游的可制成絲線去釣它，會飛的可以用箭去射它。至于龍我就不知道了，它能乘風駕云上天。我今天見到的老子，他大概就像龍一樣吧！”老子研究道德學問，他的學說以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。他在周都住了很久，見周朝衰微了，于是就離開周都。到了函谷關，關令尹喜對他說：“您就要隱居了，請盡力為我著書吧?！庇谑抢献泳妥珜懥艘徊繒?，分上下兩篇，闡述了道德的思想，共五千多字，然后才離去，沒有人知道他的下落。有的人說：老萊子也是楚國人，著書十五篇，闡述的是道家的用意，和孔子是同一時代的人。據說老子活了一百六十多歲，也有的人說活了二百多歲，這是因為他能修道養(yǎng)心而長壽啊。孔子死后一百二十九年，史書記載周太史儋會見秦獻公時，曾預言說：“當初秦國與周朝合并在一起，合并了五百年而又分開了，分開七十年之后，就會有稱霸稱王的人出現(xiàn)。”有人說太史儋就是老子，也有人說不是，世上沒有人知道哪種說法正確。（總之，）老子是一位隱君子。老子的兒子叫李宗，李宗做過魏國的將軍，封地在段干。李宗的兒子叫李注，李注的兒子叫李宮，李宮的玄孫叫李假，李假在漢孝文帝時做過官。而李假的兒子李解擔任過膠西王劉卬的太傅，因此李氏就定居在齊地。世上信奉老子學說的人就貶斥儒學，信奉儒家學說的人也貶斥老子的學說?！爸鲝埐煌娜耍舜苏f不到一塊去”，難道就是說的這種情況嗎？老子認為，無為而治，百姓自然趨于“化”；清靜不撓，百姓自然會歸于“正”。10．本題斷句注意結合句子語法結構特點：首先看“老子”作主語，“修道德”作謂語和賓語，前后結合表意完整，B處應斷開。再看“其學”作主語，“以……為……”是常用結構，可推知“其學以自隱無名為務”表意完整，其后可停頓，F(xiàn)處應斷開。最后注意“居周”表明所處位置，“久”作謂語，“之”常用在時間副詞后表停頓，I處應斷開。

句意：老子研究道德學問，他的學說以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。他在周都住了很久，見周朝衰微了。

故答案為：BFI。11．A項解說正確。

B項解說正確。第一個罔，通“網”，名詞。第二個意思是欺騙、蒙騙，動詞。句意：會跑的可以織網捕獲它。/這是欺騙百姓。

C項“李宮的兒子應是李假的祖父”解說錯誤。長輩晚輩的稱謂，上序依次為：父母，祖，曾祖，高祖，天祖，烈祖，太祖，遠祖，鼻祖。下序依次為：子，孫，曾孫，玄孫，來孫，晜（kūn）孫，仍孫，云孫，耳孫。據“老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假”的描述，可知，老子的玄孫應是李宮的兒子，李宮的兒子應是李假的曾祖父。

D項解說正確。

故答案為：C。12．C項“《史記》上記載周太史儋會見秦獻公時”分析錯誤。根據原文“自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰”可知，其中的“史記”應為史料記載。

故答案為：C。13．本題注意關鍵字詞和特殊句式的準確理解和翻譯：①第二個“欲”，動詞作名詞，“不欲”指難以得到的貨物；“貴”，意動用法，以……為貴；“復”，補救。②“良賈”，善于經商的人；“若虛”，好像什么東西也沒有；“君子盛德”，省略句，“君子（具）盛德”。

故答案為：

①因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕難以得到的貨物，學習別人所不學習的，補救眾人所經常犯的過錯。②我聽說，善于經商的人把貨物隱藏起來，好像什么東西也沒有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像愚鈍。14．本題作答注意篩選文本相關句子進行整合分析：

①根據“且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無益于予之身”可知，君子應當具有高尚的品德，要謙虛，戒欲望，不要有不切實際的志向。

②根據“于是老子乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終”“老子，隱君子也”可知，以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。

③根據“李耳無為自化，清靜自正”可知，主張無為而治，清靜不擾，百姓自然趨于“化”，歸于“正”。

故答案為：

①君子應當具有高尚的品德，要謙虛，戒欲望，不要有不切實際的志向。

②以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。

③主張無為而治，清靜不擾，百姓自然趨于“化”，歸于“正”?！敬鸢浮?5．B16．①貶官后的愁悶，有不遇之感。②故鄉(xiāng)遠在千里之外，有懷鄉(xiāng)之愁。③與故人分別，有別離之緒，孤獨寂寞之感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查賞析詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。15．B項“直接地表達了……”錯，應為委婉含蓄地表達。頷聯(lián)“水隔淡煙修竹寺，路經疏雨落花村”兩句意思是隔水煙靄中，看得見佛寺修竹成蔭，一路上細雨蕭疏，經過的村莊落花陣陣。作者借煙靄、疏雨、落花抒發(fā)了被貶后的愁思，是借景抒情。

故答案為：B。16．本題作答注意結合具體詩句和注釋等內容進行整合分析：

①由注釋可知，作者被貶為外官；“酒薄難成醉”，指詩人因被貶而心有愁緒，飲而無味，不能成歡，所以，貶官后的愁悶，有不遇之感是“易斷魂”的原因之一。

②“回首故山千里外”，意思是回望故家遠在千里以外?！肮噬角Ю锿狻北砻髯髡哌h離故鄉(xiāng)，在千里之外，充滿懷鄉(xiāng)的濃愁，這是“易斷魂”又一個原因。

③“別離心緒向誰言？”，意思是滿懷離情別緒又去講給誰聽？作者離別家鄉(xiāng)，與故人長久分別，內心充滿離愁別緒，又無人傾訴，頓生孤獨寂寞之感。這是“易斷魂”的第三個原因。

故答案為：

①貶官后的愁悶，有不遇之感。②故鄉(xiāng)遠在千里之外，有懷鄉(xiāng)之愁。③與故人分別，有別離之緒，孤獨寂寞之感。17．【答案】（1）見賢思齊焉；見不賢而內自省也（2）不失其所者久；死而不亡者壽（3）相顧無言；惟有淚千行【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結合所背誦的文本確定應填語句，同時注意關鍵字詞的準確書寫，如省、焉、顧、惟。

故答案為：（1）見賢思齊焉見不賢而內自省也（2）不失其所者久死而不亡者壽（3）相顧無言惟有淚千行

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。【答案】18．D19．B20．D【解析】【點評】(1)本題考查現(xiàn)代漢語常用成語的正確使用。成語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當，感情色彩是否符合等。

（2）本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。

（3）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18．A項，數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量極多，很難計算。不勝枚舉：無法一個一個全部列舉出來。形容同一類的人或事物很多。語境強調糾紛數(shù)量多，使用正確。

B項，未雨綢繆：比喻事先做好準備。未風先雨：比喻未見事實先下結