小學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設(shè)需求

小學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設(shè)需求一、項目背景與內(nèi)容1.項目概況小學生綜合素質(zhì)評價改革是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。它旨在打破傳統(tǒng)的單一評價方式，從多個維度全面、客觀地評價學生的學業(yè)成就、品德表現(xiàn)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的發(fā)展，從而更準確地反映學生的綜合素質(zhì)和潛能。局校一體化的小學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)順應(yīng)了教育信息化改革的趨勢，有助于推動教育現(xiàn)代化進程，促進學生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量和管理水平。本項目通過“手機移動端+PC端系統(tǒng)平臺”的技術(shù)架構(gòu)，實現(xiàn)評價“有依據(jù)、隨時評、客觀評”，使學生和教師能夠隨時查詢和了解綜合素質(zhì)評價的結(jié)果，從而更好地指導(dǎo)學生個性化發(fā)展，提升教育質(zhì)量；區(qū)縣可一鍵查看各學校綜合素質(zhì)評價開展情況和學生評價統(tǒng)計數(shù)據(jù)，改變了傳統(tǒng)的“唯分數(shù)”評價體系，注重學生的品德表現(xiàn)、學業(yè)水平、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與實踐等多方面的評價，體現(xiàn)先進的教育理念和教育模式的創(chuàng)新。2.建設(shè)內(nèi)容本項目采用“以過程為核心，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動”的設(shè)計理念，積極開展綜合評價數(shù)字化服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建綜合評價統(tǒng)一基礎(chǔ)平臺，新建和集成各類綜合評價應(yīng)用，包括統(tǒng)一基礎(chǔ)應(yīng)用、局端后臺管理、學校端應(yīng)用、教師與班主任應(yīng)用、家長與學生端應(yīng)用、數(shù)據(jù)應(yīng)用、積分管理等模塊。系統(tǒng)以德智體美勞五育分項評價為核心，聚焦關(guān)鍵事件、關(guān)鍵節(jié)點、關(guān)鍵能力、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過多種途徑實現(xiàn)簡單易操作的過程性表現(xiàn)信息采集，生成區(qū)縣、校、班、個人畫像與各類統(tǒng)計分析報告，生成學生發(fā)展綜合報告單與學生成長檔案。將評價標準層級化、結(jié)構(gòu)化、數(shù)字化。將各類評價指標內(nèi)容進行有組織、有結(jié)構(gòu)地編排，并對逐條指標進行結(jié)果歸集與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化處理。在縱向時間維度上形成以學生為主體的學生個人畫像，五育并舉的學校畫像。系統(tǒng)建設(shè)后將實現(xiàn)綜合評價數(shù)據(jù)互通互惠，進行數(shù)據(jù)挖掘和分析，充分利用好數(shù)據(jù)資源，發(fā)揮綜合評價數(shù)據(jù)價值，助力教育高品質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展。二、系統(tǒng)架構(gòu)1.系統(tǒng)角色構(gòu)成系統(tǒng)涵蓋了以下多個角色：（1）局管理員：教育部門管理員在電腦端操作，通過此模塊進行系統(tǒng)頁面風格等配置，同時對于評價指標要求各類需要學校統(tǒng)一完成的業(yè)務(wù)及指標進行管理，發(fā)布通知公告，查看每個學校綜合評價的進度，導(dǎo)出報表，并具有數(shù)據(jù)分析功能。（2）學校管理員：負責全面管理教師與學生的用戶賬戶及角色權(quán)限，同時管理年級、班級以及學生的詳細信息。學校管理員負責增減學生用戶、設(shè)置學期評價相關(guān)參數(shù)、管理課程信息、為班級分配班主任、生成評價結(jié)果報告，并導(dǎo)出各類所需報表。（3）班主任及教師：主要負責采集學生的綜合評價數(shù)據(jù)，并導(dǎo)入結(jié)果性數(shù)據(jù)，以便對學生進行全面而準確的評價。（4）學生：主要參與同學之間互評，并對自己的表現(xiàn)進行自評，以提供多角度的評價信息。（5）家長：家長可以通過手機端便捷地查詢學生的評價情況，并錄入學生的獲獎情況等額外信息，參與學生的綜合評價。2.系統(tǒng)功能構(gòu)架圖3.系統(tǒng)部署圖三、需求一覽表模塊名稱功能名稱功能描述單位數(shù)量備注局端

數(shù)據(jù)對接及貫通數(shù)據(jù)貫通實現(xiàn)與省學籍系統(tǒng)的教育部門、學校、學生、班級、年級、家長等信息的同步。實現(xiàn)與省成長記錄平臺對接。項1平臺貫通局端實現(xiàn)統(tǒng)一登錄，支持小學綜合評價平臺、初中綜合素質(zhì)評價平臺及高中綜合素質(zhì)評價平臺賬號互通，實現(xiàn)統(tǒng)一入口、單點登錄、可相互切換。項1數(shù)據(jù)標準接口系統(tǒng)向下提供標準校端數(shù)據(jù)對接接口，提供詳細的接口文檔，允許學校自建系統(tǒng)接入局端，協(xié)助原有信息數(shù)據(jù)庫錄入。項1局端

綜合評價管理系統(tǒng)首頁系統(tǒng)首頁1.數(shù)據(jù)看板模塊可以用于查詢學校數(shù)量、學生數(shù)量、教師數(shù)量、指標數(shù)量；

2.快捷入口包含了數(shù)據(jù)看板、指標統(tǒng)計、學生信息、指標設(shè)置的入口；

3.駕駛艙入口：通過入口點擊可以進入到數(shù)據(jù)駕駛艙，局端駕駛艙可以下鉆四級，分別為局端、校端、班級端、學生個人畫像。項1個人中心個人中心可查看當前賬號的基本個人信息，并可修改姓名、手機號碼、郵箱以及本賬號的登錄密碼等信息。項1角色切換角色切換1.當一個帳號擁有多角色時，可選擇所屬機構(gòu)，即可快速切換到其他用戶角色，實現(xiàn)用戶根據(jù)角色登錄不同的頁面。比如擁有管理員權(quán)限的用戶直接進入管理界面，普通教師進入教師操作界面；

2.支持教育部門管理員、學校管理員、普通教師角色使用。項1基礎(chǔ)信息學校信息局管理員新增修改學校信息，包括學校名稱、學校簡稱、省內(nèi)學校代碼、排序、學校類型和學制，便于局管理員對學校的管理。項1學生信息查詢查詢各校的學生信息，可以根據(jù)搜索條件學校、年級、班級、學生姓名、證件編號等進行搜索查詢。項1公共課程設(shè)置新增課程，輸入課程名稱、適用年級，建立的縣級課程自動應(yīng)用到學校。項1配置管理獲獎加分配置配置獎勵設(shè)置是否可以由下級學校管理員進行自定義設(shè)置，同時可設(shè)置各個獎勵級別的指標。如果教育部門設(shè)置為下級設(shè)置，獎勵設(shè)置可以由校管理員進行自定義設(shè)置時，管理員可以在PC端進行獲獎加分設(shè)置。項1局端指標配置可設(shè)置一到三級的指標，最低級的指標需要設(shè)置指標名稱、加減分方式、指標內(nèi)容、評價對象和適用年級，設(shè)置好的局端指標自動下發(fā)到學校，學校不可更改局端統(tǒng)一指標。項1統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)看板1.局端數(shù)據(jù)看板，顯示當前學期評價總量，今日總量以及昨日上升或下降的百分比，參與教師人數(shù)較上周上升或下降的百分比，教師點評次數(shù)與較上周上升或下降的百分比，學生被點評均次及較上周上升或下架的百分比，學生被覆蓋率以及較上周上升或下降的百分比；

2.學校評價量列表：展示學校名稱、學生數(shù)量、教師數(shù)量、評價總量，點擊查看下鉆顯示具體學校的評價總量、今日總量、參與教師、點評次數(shù)、學生被評均次、學生被覆蓋率，以及展示可按照五育維度和時間維度查看評價量的雷達圖。項1指標統(tǒng)計教育部門管理員查看各個學校所設(shè)置的指標方案，包含各校各級的指標名稱、屬性、分數(shù)、標簽和使用狀態(tài)。項1賬戶管理本級設(shè)置管理縣區(qū)本級的教師賬號：

1.列表上方搜索框可按條件搜索賬號，或者導(dǎo)出用戶列表進行查看；

2.管理員可以輸入用戶賬號、用戶姓名、狀態(tài)和創(chuàng)建時間來進行搜索；

3.點擊新增即可添加用戶，輸入用戶姓名、手機號碼、證件號、郵箱、用戶密碼、角色、狀態(tài)，填寫備注；

4.可以重置用戶密碼和賬號禁用啟用。項1下級設(shè)置1.縣區(qū)管理員可在此功能中管理各校學校管理員的賬號；

2.縣區(qū)管理員可以輸入用戶賬號、用戶姓名、狀態(tài)、下級機構(gòu)、角色類型和創(chuàng)建時間來進行搜索相應(yīng)學校賬號，也可進行學校賬號（包含學校管理員和普通教師）的新增和用戶密碼的禁用啟用，支持批量導(dǎo)入和導(dǎo)出用戶信息。項1通知公告通知公告用于教育部門和學校管理員用戶給下級發(fā)布重要通知，發(fā)布的通知公告將顯示在下級機構(gòu)首頁。已發(fā)布公告允許刪除或修改。項1日志管理操作日志用于所有用戶根據(jù)權(quán)限查看本機構(gòu)所屬賬號的操作記錄，展示操作的系統(tǒng)模塊、操作類型、操作人員、操作日期等，并支持按以上內(nèi)容進行查找、導(dǎo)出。項1登錄日志用于所有用戶根據(jù)權(quán)限查看本機構(gòu)所屬賬號的登錄日志，詳細展示登錄的用戶名稱、IP地址、登錄狀態(tài)以及訪問時間，并支持按以上內(nèi)容進行查找、導(dǎo)出。項1融合評價-少工委紅領(lǐng)獎?wù)鹿芾砘A(chǔ)信息管理學生信息查詢用于縣少工委查詢各校的學生信息，可以根據(jù)搜索條件學校、年級、班級、學生姓名、證件編號等進行搜索查詢。項1配置管理局端指標配置該功能用于縣少工委設(shè)置縣區(qū)統(tǒng)一的紅領(lǐng)巾獎?wù)履K指標，可設(shè)置一到三級的指標，最低級的指標需要設(shè)置指標名稱、加減分方式、指標內(nèi)容、評價對象和適用年級，設(shè)置好的局端指標自動下發(fā)到學校。項1通知公告通知公告該功能用于縣少工委統(tǒng)一發(fā)布少先隊相關(guān)的視頻或圖片，在教師手機端和家長端可以進查看發(fā)布資訊的具體內(nèi)容。項1統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析該功能用于查看紅領(lǐng)巾爭章相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，關(guān)鍵的數(shù)據(jù)統(tǒng)計包含了設(shè)置獎?wù)聦W校數(shù)、學生數(shù)、基礎(chǔ)章數(shù)、星級章數(shù)、特色章數(shù)和入隊率。特色章統(tǒng)計模塊支持分類型統(tǒng)計和分別查看各個學校的特色章獲取情況。星級章可分學校查看一星章、二星章、三星章、四星章、五星章的獲取情況。基礎(chǔ)章獲取可分年級查看各年級各?；A(chǔ)章的獲取人數(shù)及獲取率。同時支持可以查看學校發(fā)布的少先隊活動。項1校端綜合評價管理首頁首頁1.數(shù)據(jù)概覽：顯示學校當前學期評價總量，今日總量以及昨日上升或下降的百分比，參與教師人數(shù)較上周上升或下降的百分比，教師點評次數(shù)與較上周上升或下降的百分比，學生被點評均次及較上周上升或下架的百分比，學生被覆蓋率以及較上周上升或下降的百分比；

2.常用功能入口：包含了指標設(shè)置、評價教師設(shè)置、任課表設(shè)置、教師信息、學生信息等高頻使用的功能的入口；

3.評價活躍度：可以通過時間維度本日、本周、本月查看本校各個年級的評價量的折線圖；

4.消息中心：展示當前學校待辦業(yè)務(wù)，包含學生提交的需要審核的任務(wù)信息、獲獎信息等；

5.數(shù)據(jù)看板入口：通過入口可以進入到全校的數(shù)據(jù)看板，數(shù)據(jù)看板包含數(shù)據(jù)總覽、教師評價量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)導(dǎo)出、家長評價量統(tǒng)計、年級評價量統(tǒng)計、各指標評價量、學生發(fā)卡掃碼統(tǒng)計、任務(wù)提交統(tǒng)計；

6.駕駛艙入口：通過入口點擊可以進入到數(shù)據(jù)駕駛艙，校端駕駛艙可以下鉆三級，分別為校端、班級端、學生個人畫像。項1基礎(chǔ)信息管理年級信息1.支持管理員管理學校各年級信息?？梢孕略瞿昙墸哼x擇對應(yīng)學段和年級名稱，進行年級新建，可設(shè)置年級組長；

2.在年級下未建立有效班級的情況下，允許刪除年級。降低誤操作可能性；

3.支持根據(jù)年級狀態(tài)進行年級信息查詢。項1班級信息1.支持管理員管理學校各年級的教學班。可以新增班級：選擇年級、校內(nèi)班名命名方式，錄入新建數(shù)量，進行班級創(chuàng)建。支持修改校內(nèi)班名；

2.支持管理員管理學校各年級的教學班。可以新增班級：選擇年級、校內(nèi)班名命名方式，錄入新建數(shù)量，進行班級創(chuàng)建。支持修改校內(nèi)班名；

3.對于無學生的空班級允許刪除；

4.支持根據(jù)班級名稱、班級狀態(tài)以及年級進行班級信息查詢。項1班主任信息學校管理員設(shè)置各個班級的班主任信息，支持一次性導(dǎo)入，可以根據(jù)班主任姓名、年級等條件搜索班主任信息。項1學生信息1.學校管理員可查看以及修改評價系統(tǒng)內(nèi)本校各年級在校生情況。學生信息包括：學號、班級名稱、學生姓名、證件類型、證件編號、性別和學生狀態(tài)；

2.支持管理員根據(jù)相關(guān)信息進行搜索，搜索結(jié)果顯示字段包含年級、班級、學生姓名、學籍號、證件編號和學生狀態(tài)等；

支持管理員單個和批量修改學生信息；

3.支持單個查詢學生二維碼和批量導(dǎo)出學生二維碼標識的PDF，導(dǎo)出時可以選擇二維碼的尺寸，打印導(dǎo)出的二維碼標識貼在學生校牌上，可以用于值周評價等的學生的識別；

4.同時支持新增、減少、導(dǎo)入學生信息、導(dǎo)出學生信息等功能。項1全校課程設(shè)置1.此功能用于學校評價管理員管理本校特色課程庫，其中課程代碼A開頭的課程為省級課程，學校無法編輯刪除；

2.課程代碼C開頭的課程為學校校本課程。學校若有其他個性化課程，可以通過新增課程，填寫課程名稱、適用年級以及備注，保存后即生效。其中課程代碼和課程類型為默認，不可更改。學校自建課程允許修改或刪除；

3.支持管理員通過課程名稱和課程類型進行搜索；

4.支持對已有的課程進行禁啟用，啟用狀態(tài)的課程顯示在任課表中。項1任課表1.此功能模塊用于學校管理員設(shè)置各班級每門科目的任課教師，任課教師擁有評價學生日常表現(xiàn)、錄入期末成績等權(quán)限；

2.進入任課表首頁，在頁面上方切換學期和年級，頁面將展示對應(yīng)年級下每個班級開設(shè)的課程情況，點擊對應(yīng)班級對應(yīng)科目的設(shè)置框，下拉選項中將展示已創(chuàng)建賬號的全校教師名單，通過直接選取或搜索選中教師，即可設(shè)置完成。項1配置管理指標配置1.縣區(qū)級設(shè)置的指標直接應(yīng)用到學校，校端管理員可以新增、修改、刪除、自己學校的特色指標。在過程指標中可以新增該指標的過程內(nèi)容，包括名稱、圖標、類型（加分、減分、等級制）、分值、排序號、指標內(nèi)容、選擇評價對象和選擇適用班級；

2.支持設(shè)置個性化的方案名稱，用戶在學生手機端首頁的展示；

3.支持對未使用的指標進行刪除；

4.指標引用，對于沒有指標方案的學?？梢灾苯右弥笜?，再進行適當?shù)恼{(diào)整；

5.同時支持學校在指標方案配置時個性化需求：

①需支持學校管理者創(chuàng)建校本特色化評價指標體系，創(chuàng)建時支持以思維導(dǎo)圖的形式，按學段、以學期為單位創(chuàng)建評價指標體系，包含一級指標、二級指標及采集要點；

②需支持學校根據(jù)實際情況，分年級創(chuàng)建不同年級的評價指標體系，以對不同年級的學生設(shè)定特定的評價指標體系，同時支持不同年級之間指標的一建復(fù)制；

③需內(nèi)置3套校級優(yōu)秀評價實踐案例，適用不同學段學校使用，包括幼兒園、小學、初中優(yōu)秀實踐案例，實踐案例需包括指標內(nèi)容及對應(yīng)的評價工具，學校管理員可查看案例詳情，包括指標內(nèi)容、評價工具、評價內(nèi)容及評價頻次；

④需支持學校管理員在評價開展過程中，隨時調(diào)整單一評價工具的權(quán)重，方便學校根據(jù)實際情況，合理分配各項評價工具對結(jié)果的影響；項1指標教師設(shè)置1.評價教師作為重要的評價主體，有多種方式進行關(guān)聯(lián)設(shè)置，此功能用于對任課表設(shè)置的補充，設(shè)置每個班級每學年學期的評價教師，可設(shè)置手機端日常評價的教師權(quán)限；

2.選擇想要指派評價教師的班級，點擊指派操作，選擇評價教師的名稱，即可指派成功；

3.當某位老師被設(shè)置為某個班級的評價教師，教師即可在手機端評價學生功能中對所設(shè)置的班級的學生進行評價。項1任務(wù)配置學校管理員可以統(tǒng)一發(fā)布、審核、查看學生需要完成的任務(wù)。輸入任務(wù)名稱、任務(wù)要求、起始時間、任務(wù)頻次、適用班級、選擇關(guān)聯(lián)指標、選擇是否給分、選擇是否需要班主任審核、選擇是否定時發(fā)送、選擇是否需要審核等。任務(wù)發(fā)布之后在家長在手機端提交學生家庭任務(wù)的完成情況。

同時支持學校在任務(wù)配置時個性化需求：

1.表現(xiàn)性評價需支持在評價形式中選擇創(chuàng)建表現(xiàn)性評價工具類型，對應(yīng)工具需包括活動過程及多角色主觀評分，評價過程需支持設(shè)置評價周期、評價角色、評價標準、計分設(shè)置等，并需支持評價結(jié)果轉(zhuǎn)化為過程性成長值；

2.表現(xiàn)性評價設(shè)置過程時需支持選擇學生、家長、同學、教師作為評價角色，教師角色可選班主任、任課教師及學校自定義的用戶組角色，需支持在積分設(shè)置中對不同角色評價權(quán)重進行調(diào)配；

3.寫實計分需支持在評價形式中選擇寫實計分工具類型，對應(yīng)工具需包括活動過程及系統(tǒng)自動寫實積分的評價過程，評價過程需支持設(shè)置評價標準為每次記錄計分或按記錄次數(shù)范圍積分；

4．寫實計分按記錄次數(shù)賦分需支持設(shè)置計分規(guī)則為記錄增加成長值或記錄扣除成長值，并需支持根據(jù)記錄次數(shù)設(shè)置對應(yīng)的加分/扣分上限次數(shù)；按記錄次數(shù)范圍計分支持按照記錄次數(shù)的范圍設(shè)定對應(yīng)分數(shù)，可對不同記錄次數(shù)范圍設(shè)置不同成長值；項1發(fā)卡設(shè)置1.支持管理員設(shè)置發(fā)卡詳情。管理員先選擇學年學期，再新增發(fā)卡，設(shè)置發(fā)卡數(shù)量、卡片所關(guān)聯(lián)指標以及卡片樣式；

2.支持管理員對以設(shè)置的卡片進行預(yù)覽、打印和刪除。打印出來的卡片下發(fā)給教師手中，由教師直接發(fā)給他想獎勵的學生手中?？ㄆ细接芯唧w的獎勵指標、增加的積分以及二維碼，二維碼供家長掃描，且僅可掃描一次。項1獲星比例設(shè)置1.該功能為配合成長記錄冊中星級評價的比例換算，可以根據(jù)學校具體要求進行個性化定義；

2.首先選擇學年學期和年級，然后設(shè)置星級為三星、四星和五星，最后選擇班級來設(shè)置獲星比例，根據(jù)比例和班級人數(shù)自動生成不同級別的獲星人數(shù)。支持批量設(shè)置和查看往年信息。項1獲獎加分設(shè)置1.用于學校管理員根據(jù)縣區(qū)教育部門設(shè)置的結(jié)果更進一步設(shè)置學生獲獎加分模式。管理員首先選擇年級和學年學期，點擊新增按鈕，再點擊編輯，即可設(shè)置對應(yīng)等級、自定義等級名稱，賦國際級、國家級、省區(qū)、地級、縣級、鄉(xiāng)級和學校級不同等級的分數(shù)，確認后即添加成功，也可進行刪除；

2.支持將獲獎加分模式復(fù)制到其他年級，減輕管理員工作量；

3.支持清空獲獎加分數(shù)據(jù)及模式。項1其他設(shè)置1.設(shè)置過程評價教師評分順序：設(shè)置學生端過程評價選擇學生和選擇指標的先后順序；

2.限制教師/家長評價量配置：設(shè)置教師/家長日常評價提交的評價量限制，支持按照時間維度每日、每周、每月、每學期限制；

3.學生獎品兌換配置：設(shè)置獎品兌換模式，可由教師設(shè)置、可全校統(tǒng)一設(shè)置，全校統(tǒng)一設(shè)置時需要設(shè)置獎品名稱、所需積分，設(shè)置的獎品信息應(yīng)用到所有的班級；

4.設(shè)置學期素質(zhì)發(fā)展報告單參數(shù)：放假時間、報到時間、正式上課時間、校長、教務(wù)主任等信息；

5.設(shè)置學生成長樹對應(yīng)分值：為不同的小樹生長階段設(shè)置不同的分值范圍；

6.設(shè)置五育發(fā)卡圖片：設(shè)置對應(yīng)五育獎卡的顯示圖片，用于在駕駛艙的展示。項1數(shù)據(jù)采集評價結(jié)果生成此功能用于評價管理員或班主任根據(jù)所有的過程記錄和“獲星比例設(shè)置”自動生成最終五育各個維度的結(jié)果，可以對生成的結(jié)果進行調(diào)整，生成的結(jié)果最終顯示在學生的期末報告單和學生成長記錄冊的評價信息模塊。支持對生成后的結(jié)果進行調(diào)整。項1階段測驗錄入評價管理員：

1.學校管理員可以針對任課教師已經(jīng)開設(shè)的階段測驗，可以查看、修改錄入結(jié)果，可以統(tǒng)一開設(shè)期中/期末考查，開設(shè)時選擇課程、評價方式、適用班級，統(tǒng)一開設(shè)之后任課教師不需要再開設(shè)；

2.設(shè)置對應(yīng)積分值：在測驗中分數(shù)或等級對應(yīng)的積分值；

任課教師：

1.新增測驗任務(wù)：該功能用于在任課表中的教師開設(shè)日常的階段聯(lián)系任務(wù)，新增測驗任務(wù)時分為平時測驗和期末考查，平時測驗可以自定義測驗名稱，選擇所屬課程和評價方式，評價方式支持多種可選。同可以選擇關(guān)聯(lián)指標，將自動將分數(shù)或等級對應(yīng)的積分值加到指標下，用于最終的評價結(jié)果生成；

2.測驗結(jié)果導(dǎo)入：支持單個錄入和批量導(dǎo)入測驗結(jié)果，導(dǎo)入時進行校驗數(shù)據(jù)，并且在導(dǎo)入結(jié)果中提示具體問題數(shù)據(jù)原因；

3.期中/期末考查開設(shè)及錄入和批量導(dǎo)入：如果評價管理員沒有統(tǒng)一開設(shè)，任課教師可自行開設(shè)，支持單個錄入和批量導(dǎo)入考查結(jié)果；

支持學校在階段測驗錄入時個性化需求：

1.需支持設(shè)置填報結(jié)果為等級或分數(shù)轉(zhuǎn)等級，在進行學業(yè)成績錄入時需支持按照班級維度或年級維度錄入，需支持通過一鍵粘貼校驗的方式完成成績的上傳，并對所選擇的數(shù)據(jù)內(nèi)容進行數(shù)據(jù)校驗，對上傳的數(shù)據(jù)按設(shè)置內(nèi)容進行計分。項1獲獎情況錄入1.評價管理員可以錄入、查看、修改、刪除、統(tǒng)計學生的獲獎情況，并對家校上傳的獲獎情況申請進行審核；

2.同時支持教師錄入、審核、查詢學生的獲獎情況。學生獲獎記錄包括學生姓名、證件后四位、獲獎名稱、評價項目、獲獎級別、獲獎等級、獲分、獲獎時間、頒獎單位、責任人以及操作。項1期末評語錄入學校管理員、班主任可以通過PC、移動端中的評語功能完成學生的的評語編寫與提交，同時提供評語庫可供教師進行選擇，評語內(nèi)容將自動在發(fā)展綜合報告單、成長記錄冊中進行呈現(xiàn)。

同時支持學校在期末評語錄入時個性化需求：

1.需支持通過大模型技術(shù)進行智能綜合評語的生成，需支持教師語音輸入關(guān)鍵詞并結(jié)合學生綜合表現(xiàn)數(shù)據(jù)情況批量生成學生期末綜合評語，并需支持生成后教師修改發(fā)布；

2.智能評語需支持進行個性化設(shè)置，至少需包括人設(shè)調(diào)整、智能評語數(shù)據(jù)標簽調(diào)整等功能，需支持大模型根據(jù)設(shè)定的人設(shè)、數(shù)據(jù)標簽等自動抽取當前學期學生核心數(shù)據(jù)生成評語。項1體質(zhì)健康錄入1.支持評價管理員錄入、查詢，統(tǒng)計學生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，最終這些數(shù)據(jù)會在學生家長端生成健康報告；

2.支持國家體質(zhì)健康網(wǎng)的導(dǎo)入模版直接一鍵導(dǎo)入；

3.同時需要滿足學校個性化的需求：

①需支持創(chuàng)建體質(zhì)健康評價工具，創(chuàng)建時需支持選擇填報角色及對應(yīng)的采集周期，采集內(nèi)容內(nèi)置國家體質(zhì)健康標準模板，按對應(yīng)年級呈現(xiàn)所需填報項目，包括體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米×8往返跑，需支持學校管理者預(yù)覽體育健康標準模板；

②需支持上傳測試原始數(shù)據(jù)，系統(tǒng)內(nèi)置《國家體質(zhì)健康健康標準》，自動對所上傳數(shù)據(jù)進行各項目的等級判斷并進行總分計算，需支持總評分按照等級轉(zhuǎn)化為學生體質(zhì)測試情況成長值；項1數(shù)據(jù)統(tǒng)計學科成績此功能用于學校管理員查詢教師錄入的階段測驗成績或者期末考查成績，查詢時可以按照基礎(chǔ)條件包含學生姓名、證件編號、班級、學年學期或者包含業(yè)務(wù)條件或課程名稱查詢。項1獲獎情況此功能用于學校管理員查詢班主任或者學生提交的獲獎信息，可以按照學生姓名、證件編號、班級、學年學期等條件搜索。項1寫實描述進度此功能用于學校管理員查詢班主任學期評語的錄入進度，可以按照查詢條件學年學期、錄入狀態(tài)進行查詢。項1校級數(shù)據(jù)留存需滿足學校在數(shù)據(jù)統(tǒng)計個性化需求：

1.需支持學校整體評價方案及學生記錄數(shù)據(jù)跨學期、跨年級留存，管理者隨時查看歷史學年歷史學期學生信息及學生評價方案信息；

2.需支持對學生成長數(shù)據(jù)、成長評價結(jié)果數(shù)據(jù)進行跨學期、跨年級留存，學生成長手冊每學期封檔，可查看歷史學年歷史學期成長手冊相關(guān)數(shù)據(jù)。項1紅領(lǐng)巾獎?wù)氯腙爩徍舜斯δ苡糜趯W校管理員或者班主任審核學生提交的入隊登記，審核時可以查看學生提交的一件好事和入隊申請書。項1系統(tǒng)管理本級設(shè)置1.此功能用于管理學校機構(gòu)的評價管理員和教師賬號；

2.列表上方搜索框可按條件搜索賬號，或者導(dǎo)出用戶列表進行查看；

3.管理員可以輸入用戶賬號、用戶姓名、狀態(tài)和創(chuàng)建時間來進行搜索；

4.點擊新增即可添加用戶，輸入用戶姓名、手機號碼、證件號、郵箱、用戶密碼，選擇歸屬機構(gòu)、角色、狀態(tài)，填寫備注。在大批量操作時，提供批量創(chuàng)建功能；

5.支持對用戶信息進行修改和導(dǎo)入導(dǎo)出。項1下級設(shè)置1.學校管理員可在此功能中管理學生用戶賬號，學生用戶初始來源為同步數(shù)據(jù)，無需重復(fù)導(dǎo)入；

2.管理員可以輸入用戶賬號、用戶姓名、狀態(tài)、年級、班級和創(chuàng)建時間來進行搜索相應(yīng)學生，也可進行學生賬號增刪；

3.支持賬號禁用啟用和密碼重置，支持分類批量操作；

4.支持按年級重置、按班級重置、清空條件以及導(dǎo)出數(shù)據(jù)。項1注冊審核1.學校普通教師可通過首頁的注冊功能自行注冊賬號，注冊信息填寫完成后點擊確定，提交至學校評價管理員審核；

2.評價管理員在此功能內(nèi)，可以選擇批量通過或批量拒絕，完成審核，審核通過后賬號即生效。同時支持管理員輸入用戶姓名和手機號碼進行賬號搜索。項1通知公告通知公告1.評價管理員可在校內(nèi)發(fā)布重要通知，以供教師閱讀。可輸入公告標題、類型以及公告具體內(nèi)容等，進行通知公告發(fā)布；支持根據(jù)公告標題、操作人員、類型等對已發(fā)布的公告進行搜索。已發(fā)布公告允許刪除或修改；

2.于學校管理員發(fā)布少先隊相關(guān)的視頻或圖片，在教師手機端和家長端可以進查看發(fā)布資訊的具體內(nèi)容；已發(fā)布資訊允許刪除或修改。項1日志管理操作日志學校管理員可在此查看本賬號的操作記錄，詳細展示操作的系統(tǒng)模塊、操作類型、操作人員、操作日期等，并支持按以上內(nèi)容進行查找。項1登錄日志學校管理員可在此查看本校所屬賬號的登錄日志，詳細展示登錄的用戶名稱、IP地址、登錄狀態(tài)以及訪問時間等，并支持按以上內(nèi)容進行查找、導(dǎo)出和刪除。項1OCR日志列表學校管理員可在此查看本校OCR識別的日志信息，支持查看操作人、主機IP、剩余識別次數(shù)、識別狀態(tài)、操作時間和識別圖片。支持按照操作人員和操作時間搜索。項1學校管理員手機端我的評價概況根據(jù)教師權(quán)限不同（學校管理員和年級組長）顯示數(shù)據(jù)匯總，例如年級組長權(quán)限，顯示本人當前學期表揚評價總分以及在表揚加改進總分中的占比，改進總分及在表揚加改進總分中的占比，并且分析本人評價量在第1周、第3周、第5周、第7周的趨勢分析圖。項1學生動態(tài)展示根據(jù)頁面權(quán)限不同自動顯示數(shù)據(jù)，例如進入的年級組長，展示年級組長所管轄年級的所有學生的動態(tài)，包含了教師即時評價、學生獲獎上傳、學生發(fā)卡掃碼、學生任務(wù)上傳所有的最近動態(tài)。項1本周標簽熱力根據(jù)頁面權(quán)限不同自動顯示數(shù)據(jù)，展示當前學校被評頻次高的指標名稱。項1數(shù)據(jù)看板-校級看板校級管理員可以通過數(shù)據(jù)看板及時查看評價工作開展情況，主要包含以下幾個模塊:

1.數(shù)據(jù)總覽：可以查看全校范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)，主要有今日評價總量、當前學期評價總量，本周參與評價教師人數(shù)以及跟上周比升降的百分比，本周學生平均被評次數(shù)，本周點評此時以及跟上周比升降的百分比，本周學生被評的覆蓋率以及跟上周比升降的百分比；

2.教師評價量統(tǒng)計：可以查看全校范圍內(nèi)，按照本日、本周、本月、本學期篩選查看已評價教師數(shù)和未評價教師數(shù)的環(huán)形對比圖，并且點擊未評價教師名單根據(jù)篩選條件對應(yīng)可以查看具體的本日（本周、本月、本學期）的名單，名單中的內(nèi)容包含序號、姓名、未評價教師所在年級、未評價教師的任教科目，當未評價教師所在年級和任教科目有多個時，可并列顯示；

3.家長評價量統(tǒng)計：支持根據(jù)時間維度查看家長評價的占比，通過年級可下鉆到班級，通過班級可下鉆到具體的家長提交列表；

4.年級評價量統(tǒng)計：可以查看全校范圍各個年級的評價量的趨勢分析，可以按照本日、本周、本月篩選，當選擇本日時顯示今天、昨天、前天的各年級評價量的趨勢分析圖；

5.各指標評價量：以查看全校范圍內(nèi)五育各個維度的評價量，可以按照本日、本周、本月、本學期進行條件篩選；

6.學生發(fā)卡掃碼統(tǒng)計：可以查看全校范圍內(nèi)給學生發(fā)卡學生已掃碼總數(shù)、學校發(fā)卡總數(shù)和剩余已發(fā)卡單但未掃碼數(shù)；

7.任務(wù)提交統(tǒng)計：可以查看學生任務(wù)的提交情況，展示任務(wù)的提交率、涉及的年級、未提交數(shù)、已提交數(shù)和需參與數(shù)，點擊下鉆可按照年級查看任務(wù)的未提交情況，點擊復(fù)制班級和復(fù)制學生可以展示未提交的具體情況。項1數(shù)據(jù)看板-年級看板年級組長可以通過數(shù)據(jù)看板及時查看評價工作開展情況，數(shù)據(jù)權(quán)限為所管轄年級，主要包含以下幾個模塊:數(shù)據(jù)總覽、教師評價量統(tǒng)計、家長評價量統(tǒng)計、班級評價量統(tǒng)計、各指標評價量、學生發(fā)卡掃碼統(tǒng)計。項1班級圈在此功能模塊中，學校管理員可以在班級圈內(nèi)發(fā)布校級的集體活動照片供家長瀏覽，支持教師輸入活動描述并上傳多張圖片或視頻，例如學生在校的一些日常以及重要活動的視頻圖片，可以選擇活動時間和活動地點進行發(fā)布，發(fā)布時支持關(guān)聯(lián)所屬五育、關(guān)聯(lián)班級或直接關(guān)聯(lián)到學生。項1五育檔案袋此功能用于查詢本班學生整個小學階段的成長檔案袋。

1.按學期查看檔案袋：可以查看當前學期以及之前學期的檔案信息，內(nèi)容包含當前學生提交的任務(wù)動態(tài)的圖片、視頻和活動內(nèi)容，教師在同學圈發(fā)布的該學生所在班級的動態(tài)信息，包含視頻、圖片活動內(nèi)容等，學生的獲獎信息，包含獎勵名稱、證書照片、獲獎時間和獎勵等級；

2.按五育查看檔案袋：可以按照五育分類，德育、智育、體育、美育、勞育分為五個檔案袋，檔案袋封面顯示有數(shù)據(jù)的學期信息點亮，點擊檔案袋進入內(nèi)容包含當前學生從一年級起至今提交的任務(wù)動態(tài)的圖片、視頻，教師在同學圈發(fā)布的該學生所在班級的動態(tài)信息，包含視頻、圖片、活動內(nèi)容等，學生的獲獎信息，包含獎勵名稱、證書照片、獲獎時間和獎勵等級。項1任課教師、班主任功能（手機端）工作流管理根據(jù)進入教師的權(quán)限自動創(chuàng)建工作流，例如進入的為某個班主任，提示幾條未讀消息，看到內(nèi)容分為消息和公告，在消息中可以看到所有的待辦業(yè)務(wù)包含已讀未讀的狀態(tài)和是否處理的狀態(tài)提醒，可以看到的業(yè)務(wù)包含學生獲獎審核、學生任務(wù)提交審核，點擊待審核的業(yè)務(wù)可以直接進行處理，在公告中可以查看學校管理員發(fā)布的通知，根據(jù)狀態(tài)分為已讀和未讀。同時可以查看紅領(lǐng)巾獎?wù)孪嚓P(guān)視頻或者圖文。項1過程評價1.教師可以按全班點評，按學生點評，也可以按小組點評，也可以一次選中多位學生進行多人點評。支持記錄教師的常用指標，在常用指標池中可以查看自己打過記錄的記錄，支持對常用指標池的維護，可以增減指標池中的指標；

2.點中要點評的學生，首先選擇二級標簽，接著選擇評價性質(zhì)，有表揚章和待改進，最后點擊要評價的標簽即可完成日常評價。項1值周評價值周教師可以通過首頁右上角的值周入口進入，可以通過掃碼或掃臉的方式快速定位到學生，支持連續(xù)掃碼或掃臉多位學生，再針對已經(jīng)定位的學生提交評價信息，提交時是選擇評價指標，在最后提交時支持再次修改評價信息。項1任務(wù)布置1.班主任或任課教師可以發(fā)布、審核、查看學生需要完成的任務(wù)。輸入任務(wù)標題、任務(wù)要求、起始時間、任務(wù)頻次、適用班級、選擇關(guān)聯(lián)指標、選擇是否給分、選擇是否需要班主任審核、選擇是否定時發(fā)送、選擇是否需要審核等。任務(wù)發(fā)布之后在家長在手機端提交學生家庭任務(wù)的完成情況；

2.查看任務(wù)完成情況統(tǒng)計，可以在任務(wù)列表中查看任務(wù)已進行的天數(shù)、當前人任務(wù)完成人數(shù)等。項1評語采集班主任可以通過PC、移動端中的評語功能完成對指定對象的評語編寫與提交，評語內(nèi)容將自動在發(fā)展綜合報告單、成長記錄冊中進行呈現(xiàn)。項1測驗采集任課教師可以通過手機端錄入在PC端已經(jīng)開設(shè)好的階段測驗或者期末考查的成績。項1獎品兌換1.設(shè)置獎品：對于設(shè)置由教師端設(shè)置獎品的，教師可以在手機端編輯，編輯時輸入獎品名稱和積分，可對獎品列表進行修改和刪除；

2.兌換獎品：可通過關(guān)鍵字搜索學生，可多選學生，學生列表支持九宮格和列表模式切換，顯示學生頭像和可兌換積分數(shù)；

3.兌換記錄：在兌換記錄中，可以查詢兌換信息包含學生姓名、兌換時間、獎品名稱、積分，可按照時間進行篩選，可全選，選中后可導(dǎo)出兌換憑證。項1班級圈發(fā)布1.在此功能模塊中，班主任或任課教師可以在班級圈內(nèi)發(fā)布班級的集體活動照片供家長瀏覽，支持教師輸入活動描述并上傳多張圖片或視頻，例如學生在校的一些日常以及重要活動的視頻圖片，可以選擇活動時間和活動地點進行發(fā)布；

2.選擇所屬五育：選擇本次發(fā)布動態(tài)的所屬五育，五育名稱根據(jù)各學校設(shè)置的名稱自定義顯示；

3.選擇可見范圍：可選擇關(guān)聯(lián)班級或者關(guān)聯(lián)學生，選擇關(guān)聯(lián)學生時支持同時選擇不同班級的學生。選擇關(guān)聯(lián)學生時在學生端的同學圈查看中只有關(guān)聯(lián)的學生可查看；

4.同時教師也可以查詢自己所發(fā)布的動態(tài)記錄。項1教師看板班主任或任課教師可以通過數(shù)據(jù)看板及時查看評價工作開展情況，主要包含以下幾個模塊:數(shù)據(jù)總覽、教師評價量統(tǒng)計、家長評價量統(tǒng)計、學生總分排行、各指標評價量、學生發(fā)卡掃碼統(tǒng)計。項1活力榜此功能可以選擇全校、年級、班級，按照數(shù)據(jù)權(quán)限查看各個層級的榜單，榜單分為周榜、月榜、學期榜，可以根據(jù)學校的指標設(shè)置，展示綜合指標和五育各個維度下面的學生前三名榜單，榜單列表包含學生頭像、學生積分排名、學生姓名、學生所獲積分。項1校園班牌端展示校園班牌端展示在學校班牌上實現(xiàn)評價平臺入口，并能實現(xiàn)展示個人，及班級相關(guān)評價情況。項1我的個人中心我的所有點評用于展示當前登錄用戶的所有的點評記錄，并且能夠?qū)ψ约旱狞c評記錄進行撤銷，查詢點評記錄時可以按照時間維度當日、本周、本月、本學期，也可以按照五育分類進行查詢。項1我的評價用于展示教師的評價總量。點擊即可跳轉(zhuǎn)到教師端首頁的過程評價概況中的我的所有點評。項1意見反饋用于教師提交系統(tǒng)使用的反饋，系統(tǒng)能夠更好的優(yōu)化升級便于用戶使用，反饋的類型包含bug、建議、吐槽、其他，描述問題時可上傳圖片，可以留下聯(lián)系方式。項1平板端（教室一體機端）班級綁定在教室現(xiàn)有的硬件設(shè)備上支持按照平板端應(yīng)用，為每個學生生成唯一的口令，支持系統(tǒng)按照班級綁定，班級綁定后其他班級不可再綁，支持解綁操作，支持綁定之后自動同步PC端“任課表”設(shè)置的數(shù)據(jù)。項1日常評價綁定之后，打開應(yīng)用直接免登進入，支持選擇多人，選擇學生時可按學號、姓名進行排序，支持展示在教師手機端設(shè)置的小組，支持全選和反選，選擇指標時，展示常用指標，常用指標同教師手機端，支持指標多選，支持調(diào)整指標的分值或等級。項1評價記錄可查詢當前選擇任課教師在平板端的評價記錄，評價記錄顯示的字段包含指標名稱、被評學生姓名、評價教師、評價積分值和評價時間，并且可按照本日、本周、本學期進行篩選，對評價記錄可進行撤銷。項1選擇科目支持在不同的任課教師可以切換科目。項1學生（家長）端綜合評價管理學生（家長）功能（手機端）切換子女該功能用于家長有多個子女時，可以切換選擇，切換后顯示當前子女的所有信息，也可以在此功能中新增綁定子女，綁定信息包含學生賬號、學生密碼。項1成長樹1.該功能用于實時顯示學生所獲勛章數(shù)量以及具體積分情況；

當教師在移動端進行評價學生時，所選的評價指標的分值會自動以氣泡的形式出現(xiàn)在學生移動端的界面，氣泡上會顯示勛章的數(shù)量，氣泡下會顯示老師所評價的具體的一級指標名稱；點擊對應(yīng)氣泡即彈出收取頁面，將顯示該積分具體的收獲來源；積分自動累加至成長積分或減少積分；

2.勛章與積分的來源主要有教師評價、發(fā)卡評價、完成任務(wù)、學生獲獎等，若學生沒有及時收取氣泡，系統(tǒng)會自動幫助學生收??；

3.成長積分中展現(xiàn)學生所得的累計積分。當學生收取積分氣泡或掃描成長積分卡后，此處的數(shù)值會自動變化。項1掃碼加分該功能主要用于學生去掃描教師所分發(fā)的成長積分卡片上的二維碼，當看到掃碼成功的提示，那么這張卡片的積分已經(jīng)成功被系統(tǒng)記錄，對應(yīng)積分即可自動加入成長積分中，一張卡片上的二維碼只能被掃碼一次，一旦掃碼成功則二維碼就會失效，無法再重復(fù)掃描。項1任務(wù)公告欄1.該功能用于提示學生家長領(lǐng)取教師發(fā)布的新任務(wù)、完成在線作業(yè)、完成打卡任務(wù)，點擊去查看即可查看具體內(nèi)容；

2.點擊去完成，可以輸入任務(wù)完成的具體情況并支持上傳圖片或視頻，支持選擇活動時間和活動地點。發(fā)表完成后會顯示已完成和待審核，老師審核通過后即可獲得相應(yīng)的成長積分；

3.支持學生多次提交任務(wù)完成情況并支持提交后查看。項1獲獎上傳1.支持學生上傳獲獎詳情，包括獎勵名稱、獲獎類型、獎勵類型、獎勵等級、獎勵級別、所屬指標、獲獎時間、獲獎文號以及頒獎單位，支持上傳相應(yīng)證明材料。支持上傳時針對證明材料ocr技術(shù)進行圖文識別，快速上傳獲獎相關(guān)信息。

2.支持學生家長查看獲獎記錄以及教師對上傳材料的審核狀態(tài)。項1家長評價1.評價：根據(jù)學校在指標配置：中勾選的需要教師評的指標顯示，家長可以一次選擇多個指標，選擇后可再確認編輯后再提交；

2.記錄查看：可以根據(jù)五育分類分別查看自己的評價記錄，并且可以撤銷記錄。項1班級圈支持學生家長在班級圈中查看老師發(fā)布的學生班級動態(tài)照片視頻，讓家長隨時了解到孩子的學習生活狀況。項1活力榜此功能可以選擇全校、年級、班級，按照數(shù)據(jù)權(quán)限查看各個層級的榜單，榜單分為周榜、月榜、學期榜，可以根據(jù)學校的指標設(shè)置，展示綜合指標和五育各個維度下面的學生前三名榜單，榜單列表包含學生頭像、學生積分排名、學生姓名、學生所獲積分。項1數(shù)據(jù)查詢學生綜合評價看板該功能用于家長查看子女過程評價數(shù)據(jù)的匯總和分析，在數(shù)據(jù)總覽中可以查看學生本學期總獲分、本周表揚得分及較上周對比的變化、本周改進得分及較上周對比的變化，學生當前所處班級梯隊和年級梯隊，以及積分值在班級的排名和在年級的排名。在評價詳情中可以看到學期當前學期按照當日、本周、本月、本學期的積分匯總，也支持按照五育維度分別查詢，在歷史學期可以查看學生在之前學期的積分，也支持照當日、本周、本月、本學期和五育維度分別查詢。項1學生被評價記錄在首頁可以查看學生今日被評記錄，點擊可以查看更多記錄，查詢被點評記錄時可以按照時間維度當日、本周、本月、本學期，也可以按照五育分類進行查詢?？梢圆樵兛偡?、表揚得分、改進得分和具體的點評記錄，同時支持查看歷史學期的被點評記錄。項1本周熱力標簽可以查看學生本周被點評的指標名稱和點評的次數(shù)。家長可以了解學生在校各個維度的表現(xiàn)情況。項1學期成長記錄冊支持為每位學生生成每學期的個性化成長報告。項1專屬首頁每學期每位學生都將在這里收獲一份專屬的成長檔案，作為線上線下報告單的拓展與豐富，是學生一整個學期的努力成果的匯總與呈現(xiàn)。項1健康檔案在健康檔案模塊中，學生家長可以直觀的查看學生的體重是肥胖、超重、標準、偏瘦還是消瘦，身高是超高、偏高、標準、偏矮、還是矮小，肺活量指數(shù)、心率是低、正常還是高，BMI指數(shù)、視力詳情有裸視、矯正視力和矯正視力度數(shù)等具體數(shù)據(jù)，BMI指數(shù)和視力詳情。項1評價信息此模塊支持展示五育雷達圖，將根據(jù)過程性數(shù)據(jù)按照學校設(shè)置的方式自動折合成星級，來分析學生在哪方面表現(xiàn)最為突出。點擊可以查看某條記錄的詳細記錄，支持展示二級指標和三級指標的積分詳情。項1學業(yè)成就該模塊分為學業(yè)測評、獲獎成就以及班主任的話。學業(yè)測評用于展示學生學業(yè)課程的成績，獲獎成就用于展示學生獲獎的整體情況，班主任的話用于展示班主任對學生的學期寄語。項1時光信箱時光信箱會展示學生任務(wù)足跡和老師的動態(tài)匯總，學生生活的點滴會形成一個時光軸。老師發(fā)布任務(wù)的總數(shù)量和學生完成任務(wù)的數(shù)量會在頁面上端展示。包含跟當前學生相關(guān)的視頻或圖片，來自教師發(fā)布的班級圈、家長提交的任務(wù)以及學生的獲獎證書。項1紅領(lǐng)巾獎?wù)录t領(lǐng)巾獎?wù)录议L可通過首頁“紅領(lǐng)巾”可進入爭章相關(guān)的模塊。

1.紅領(lǐng)巾資訊查看：支持查看縣少工委發(fā)布的紅領(lǐng)巾發(fā)布的相關(guān)資訊，支持查看發(fā)布的圖文或者視頻；

2.入隊登記：此功能用于學生申請加入少先隊，分為三步，第一步完成基本標準；第二步做一件好事的上傳相關(guān)的圖片和做好事的過程記錄；第三步是申請入隊，申請之后需要等待班主任的審核；

3.爭章掃一掃：此功能用于學生把教師下發(fā)的紅領(lǐng)巾獎?wù)?，通過掃章上面的二維碼記錄下這個獎?wù)拢议L端隨時可查之前學期的發(fā)章記錄和發(fā)章時間；

4.爭章園地：此功能用于展示學生所有獲得的紅領(lǐng)巾獎?wù)?，可分年級查看，包含了基礎(chǔ)章、特色章和星級章；

5.少先隊成長手冊：用于給學生生成一份完整的少先隊成長手冊，手冊內(nèi)容包含了隊員登記表、新隊員入隊基本標準、入隊前做的好事、我的入隊申請書、我與紅領(lǐng)巾的合照、我的爭章記錄、我的少先隊班級活動、我的少先隊家庭活動。項1數(shù)據(jù)駕駛艙及畫像數(shù)據(jù)駕駛艙及畫像駕駛艙展示1.教育部門端通過系統(tǒng)首頁可進入駕駛艙，局端駕駛艙支持四級下鉆，依次從局級、校級、班級、個人畫像；

2.學校管理員可以通過PC端首頁進入駕駛艙，校級駕駛艙支持三級下鉆，依次從校級、班級、個人畫像；3.班主任可以通過PC端首頁進入駕駛艙，班級駕駛艙支持二級下鉆，從班級到個人畫像；項1局級駕駛艙1.學校數(shù)據(jù)實時統(tǒng)計：主要匯聚全縣學校數(shù)、教師數(shù)、學生數(shù)、學科數(shù)、特色學科數(shù)以及指標數(shù)據(jù)；

2.指標評次分析圖：可以按照本周、本月查看全縣的五育各個維度的指標被評的次數(shù)，可以及時了解學校評價開展在五育維度的均衡情況；

3.五育發(fā)展均衡情況統(tǒng)計：統(tǒng)計全縣學生在五育各個維度的發(fā)展情況和占比；

4.評價量統(tǒng)計：展示顯示縣區(qū)內(nèi)所有學校的評價次數(shù)，并且按照評價量進行排名；

5.學期評價各維度積分統(tǒng)計：展示各校在品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐五個維度的評價量；

6.地形圖：以地圖形式標注各校所在區(qū)域，光標移動到具體校區(qū)時，將展示該校的校名、活躍度、排名等；

7.教師評價參與實時統(tǒng)計：可以按照時間周期本周、本月、本學期查看教師評價工作的參與情況，包含參與教師數(shù)、未參與教師數(shù)、教師總數(shù)和參與度；

8.BMI指數(shù)分析：BMI指數(shù)分析以柱狀圖展示本縣區(qū)學生在偏瘦、標準、超重、肥胖等幾個方面的實際人數(shù)；

9.指標權(quán)重分布：可以即時了解全縣的評次高的熱門指標和累計總評價量。項1校級駕駛艙1.學校數(shù)據(jù)實時統(tǒng)計：主要匯聚本校的班級數(shù)、教師數(shù)、學生數(shù)、學科數(shù)、特色學科數(shù)以及指標數(shù)據(jù)；

2.指標評次分析圖：可以按照本周、本月查看學校的五育各個維度的指標被評的次數(shù)，可以及時了解學校評價開展在五育維度的均衡情況；

3.本月教師發(fā)布動態(tài)墻：展示當前學校教師發(fā)布同學圈的展示學生校內(nèi)活動的圖片；

4.日常評價量教師排名統(tǒng)計：展示本校各個教師在當日、本周、本月、本學期的評價次數(shù)，可以及時了解學校評價量以及前后的對比情況；

5.學期評價班級積分統(tǒng)計：可以按照時間周期（當日、本周、本月、本學期）查看各個班級的學生總積分的排行以及分別在各個五育維度的積分；

6.教師評價參與度實時統(tǒng)計：可以按照年級維度查看近期的評價詳細記錄；

7.BMI指數(shù)分析：以柱狀圖展示本校學生在偏瘦、標準、超重、肥胖等幾個方面的實際人數(shù)；

8.學生發(fā)卡掃碼統(tǒng)計：展示學生五育的代表圖片，五育圖片支持學校自定義配置上傳，展示創(chuàng)建發(fā)卡數(shù)和學生已掃碼數(shù)，根據(jù)時間維度本周、本月、本學期，按照年級統(tǒng)計各個年級的學生掃碼數(shù)；

9.同時需要滿足學校個性化的需求：

①需支持呈現(xiàn)年級整體數(shù)據(jù)，如覆蓋學生數(shù)、評價工具數(shù)、平均學分，需支持查看年級評價指標方案，包括指標信息、對應(yīng)學分及點評項目，呈現(xiàn)學?？傮w育人目標；

②需支持對學校整體參與情況及多元評價建設(shè)情況進行分析，對學生活動參與次數(shù)、成長值進行時序分析，需支持按指標維度呈現(xiàn)各類工具參與情況及按采集類型維度呈現(xiàn)各個采集類型數(shù)據(jù)采集情況；

③需支持呈現(xiàn)學生風采照片及家校共育核心數(shù)據(jù)，需包括各指標下學生精彩活動記錄、學校評價信息觸達情況及家長參與評價情況等；

④需支持按照發(fā)展情況、均衡情況對學校整體評價結(jié)果進行分析，按照指標維度呈現(xiàn)整體評價結(jié)果數(shù)據(jù)及均衡分布情況，可查看年級、班級平均學分、均衡指數(shù)及各指標發(fā)展情況，并對低數(shù)值進行預(yù)警呈現(xiàn)；

⑤需支持查看學生學分排行榜，排行榜可查看學生各指標發(fā)展雷達圖，并需支持下鉆打開學生成長手冊查看過程性數(shù)據(jù)。項1班級端駕駛艙1.數(shù)據(jù)概覽：主要匯聚本班的教師數(shù)、學生數(shù)、班級總分、昨日評次、昨日評價老師數(shù)以及與上一日的對比；

2.學業(yè)水平分析：針對本班的學業(yè)水平錄入的數(shù)據(jù)匯聚，可分課程點擊，顯示各門課程分項數(shù)據(jù)的雷達分析圖；

3.本月教師發(fā)布動態(tài)墻：展示當前班級教師發(fā)布同學圈的展示學生校內(nèi)活動的圖片；

4.評價量統(tǒng)計：展示本校在今日、昨日和本周的評價次數(shù)，可以及時了解班級的評價量；

5.班級之星：可以按照時間維度本周、本月、本學期查看各個五育維度下學生積分排在第一和第二的學生，并展示各個學生的個性頭像；

6.本周評價記錄：滾動展示本周最新記錄，包含序號、學生、評價指標、時間、分值；

7.本周標簽熱力：展示本周被評頻次高的指標名稱和評次；

體質(zhì)健康：包含裸眼視力趨勢分析和BMI指數(shù)分析，展示本班視力低于1.0和大于等于1.0的學生人數(shù)。以柱狀圖展示本班學生在肥胖、標準、超重、偏瘦等幾個方面的實際人數(shù)；

8.班級榮譽榜：展示學生所獲獎項名稱和級別。用環(huán)形圖直觀展示不同獎項級別的占比，獎項級別分為：國家級、省級、市級和校級。項1學生畫像學生基本信息：展示姓名、年齡、性別、班級、生日、總積分等基礎(chǔ)信息；

2.我的榮譽展示：展示學生近期所有的獲獎證書進行輪播展示；

3.學業(yè)水平分析：展示學生在學業(yè)水平各個細分維度的積分獲取情況。支持點擊學科展示具體學科分項的分析；4.日常評價趨勢分析：可以按照時間維度查看在五育各個維度學生積分獲取的趨勢分析，支持按照時間維度按日、按周、按月選擇；

5.健康情況：展示學生身高、體重、BMI以及視力的趨勢分析；

6.數(shù)據(jù)采集分析：統(tǒng)計當前學生各個業(yè)務(wù)所采集到的數(shù)據(jù)條數(shù)；

7.最新評價：展示當前學生最近五條評價記錄；

8.本周熱力標簽：展示當前學生的被評價頻次的指排行；

9.學生成長手冊：學生成長手冊需支持呈現(xiàn)認識我、成長概覽、成長評價、學業(yè)成就及健康護照數(shù)據(jù)，成長足跡需支持按照時間節(jié)點記錄學生各段時間寫實記錄信息，成長評價需支持按照指標展示成長發(fā)展情況、活動參與情況、點評墻并展示該指標下每個工具的評價結(jié)果及活動數(shù)據(jù)。學業(yè)成就需支持展示學科各維度評價數(shù)據(jù)及學科寄語，健康護照需支持按照《國家學生體質(zhì)健康標準》記錄學生各項特色數(shù)據(jù)，并對學生本學年體質(zhì)健康情況進行匯總評分，展示學生體質(zhì)健康狀態(tài)。項1三級等保測評代碼審計三級等保測評、代碼審計。項1教室多媒體設(shè)備◆多媒體觸