五年級語文上冊人文主題閱讀專訓7作業(yè)

習題課件·人教版語文五年級上冊第七單元人文主題閱讀專訓群文閱讀。(一)楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。...(二)秋之黃昏秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。(選自《四季之美》)批注：....(三)秋的原野①天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得潔凈而明亮。村外的那個小池塘，睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著，水面蕩漾起一圈圈的波紋。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞了吧，于是伸長脖子，有節(jié)奏地“哦！哦！”地鳴叫著，為大自然的畫面平添了不少生氣。....②山谷里，楓樹的葉子不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？③村前村后，等待收割的水稻好似一片金黃色的大海，一陣微風吹過，泛起一排排金色的波浪。稻禾深

處，不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。④當晚霞在天邊織成瑰麗的錦緞時，村里各家屋頂?shù)臒焽枭仙鹆丝|縷的炊煙，騎在牛背上回家的牧童們唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠……⑤半空中飛過“人”字形的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托槍瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫。雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說：“明年見，孩子們！”然后繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去。1.《楓橋夜泊》的作者張繼將夜景與愁思交織，寫下名句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。作者看到的是_______和江楓漁火，聽到的是_______。月落烏啼2.《秋的原野》描繪了許多畫面，下列理解錯誤的一項是(

)A.“楓葉泛紅”的畫面，寫出秋葉似火的特點，突出秋天的色彩美。B.“農民收稻”的畫面充滿歡聲笑語，流露出豐收的喜悅。C.“牧童歸來”的畫面交織在縷縷炊煙之中，流露出匆忙焦急之感。C點撥：C項，“牧童歸來”的畫面交織在縷縷炊煙之中，流露出悠閑自在之感。3.對加點詞語的理解，下列說法正確的是(

)A.《楓橋夜泊》中的“對愁眠”寫出了詩人因睡不著而發(fā)愁的狀態(tài)。B.《秋之黃昏》中的“比翼而飛”指大雁雙雙起飛，寫出了形影不離的情趣。C.《秋的原野》中的“天真爛漫”寫出白鵝嫌這兒過于寂寞而不斷鳴叫的樣子。B點撥：A項，“對愁眠”即“伴愁眠”，寫的是詩人對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠；C項，“天真爛漫”寫出白鵝坦率自在的樣子。4.【析寫法】閱讀三則材料，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，按要求回答問題。(1)填寫表格。(找出一處即可)景致秋的訊號動態(tài)畫面靜態(tài)畫面抒發(fā)情感楓橋夜泊霜滿天月落烏啼

孤寂憂愁秋之黃昏

夕陽斜照

秋的原野(第①段)蘆葦開花

明凈美好示例：江楓大雁烏鴉歸巢心曠神怡白鵝浮水鳴叫天空(2)體會動態(tài)描寫的好處，給《秋之黃昏》中的一處動態(tài)描寫作批注，寫在文中的批注框里。批注：“急急匆匆”一詞生動形象地描寫出夜幕即將降臨，烏鴉急于歸巢的情景。點撥：本題考查動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。第(1)題，參照表格中給出的部分，按要求從文