二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案

二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度

周次計(jì)劃進(jìn)度

一蜜蜂

二大樹(shù)媽媽

三郊游

四中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

五吉祥三寶

六貓虎歌

七賣(mài)報(bào)歌

八共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

九一對(duì)好朋友

十金孔雀跳跳跳

十一健康歌

十二我的家在日客則

十三喜鵲鉆籬笆

十四兩只老虎

十五草原就是我的家

1

第一周

蜜蜂

一.教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)《蜜蜂》，使學(xué)生感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象，能用身體動(dòng)作

生動(dòng)表現(xiàn)蜜蜂飛舞的的形象，并且能夠從聆聽(tīng)對(duì)比中感受主奏樂(lè)器音

色、速度、旋律特點(diǎn)及表現(xiàn)力。

2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱，并編創(chuàng)動(dòng)作大膽參

與歌曲表演。向?qū)W生滲透熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的教育。

二,重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、聆聽(tīng)《蜜蜂》，感受蜜蜂形象。

2、有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》。

難點(diǎn)：1、歌曲的節(jié)奏。

2、編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表演。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【練習(xí)】組織教學(xué)

師生問(wèn)好

活動(dòng)2【活動(dòng)】聆聽(tīng)《蜜蜂》

1、師：同學(xué)們，今天老師想帶大家到一個(gè)美麗的地方去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你們

愿意嗎？生；愿意！

2、師：我們來(lái)到了哪里？（出示課件）生：美麗的花園。

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)迎接我們大家好嗎？

3、點(diǎn)擊課件，播放樂(lè)曲《蜜蜂》，

2

師：猜一猜是誰(shuí)來(lái)迎接我們？生：蜜蜂

師：你怎么感受到的？

揭示課題--------

4、說(shuō)一說(shuō)對(duì)蜜蜂的了解

師歸納介紹蜜蜂采蜜和刺針

5、聆聽(tīng)《蜜蜂》

點(diǎn)擊課件，放樂(lè)曲《蜜蜂》?

生聆聽(tīng)，感受音樂(lè)形象。

師歸納：樂(lè)曲中的小提琴演奏，旋律上下起伏，奏出了蜜蜂振翅飛鳴

時(shí)的嗡嗡聲。師指導(dǎo)用動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂形象。

6、師：蜜蜂說(shuō)了，想和同學(xué)們交朋友，它要把它的家人都介紹個(gè)大家,

我們一起走進(jìn)蜜蜂的生活好嗎？

活動(dòng)3【講授】表演《小蜜蜂》

1、放歌曲，生聆聽(tīng)，感受歌曲內(nèi)容。

提示：從歌曲中你都聽(tīng)到了什么？

2、師范唱歌曲，感受歌曲情緒

3、師指導(dǎo)生讀節(jié)奏

按節(jié)奏填歌詞，記憶歌詞

4、放音樂(lè)，跟唱歌曲

5、放歌曲伴奏，師生前后接龍合作演唱。教師指導(dǎo)。

6、分角色編創(chuàng)表演，師指導(dǎo)。

7、展示、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)4【活動(dòng)】德育滲透

3

1、出示課件。師：蜜蜂想考考大家生完成

2、出示課件

師：小蜜蜂是我們都喜歡的益蟲(chóng)，還有一些歌唱小蜜蜂的歌曲，我們

一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、師：我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)什么？師引導(dǎo)生說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)5【講授】師小結(jié)

今天我們大家一起來(lái)到了美麗的花園，和可愛(ài)的蜜蜂交了朋友，

同學(xué)們一定收獲不少，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)W習(xí)小

蜜蜂的勤勞、奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)的精神。現(xiàn)在天色暗了，我們大家要回家了，

開(kāi)動(dòng)我們的火車(chē)出發(fā)吧！

4

第二周

大樹(shù)媽媽

1、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》，用歌聲表

達(dá)對(duì)春天的贊美。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)演唱歌曲過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，

感受《搖籃曲》和《大樹(shù)媽媽》優(yōu)美，柔和，抒情的風(fēng)格。并激發(fā)學(xué)生

唱歌的興趣；

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的表演

歌曲；

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八分休止符號(hào)的時(shí)值，并在實(shí)踐中練習(xí)，并通過(guò)模唱旋

律,感知為歌曲情緒帶來(lái)變化。

3、教具準(zhǔn)備

多媒體、課件

4、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

1、播放《搖籃曲》，請(qǐng)生靜靜聆聽(tīng)，師:孩子們，今天老師先讓你們聆聽(tīng)

一段音樂(lè)，請(qǐng)靜靜地聽(tīng)。聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)帶給你怎樣的感受？

師：大膽說(shuō)說(shuō)你的想法。

生：我感覺(jué)到一個(gè)媽媽在照顧小寶寶睡覺(jué)。

師：媽媽哄小寶寶睡覺(jué)，她的聲音是怎樣的？輕輕的手搖擺，還有嗎？

2、小結(jié)，簡(jiǎn)單介紹歌曲名字及背景。

5

3、(播放《大樹(shù)媽媽》伴奏音樂(lè))引導(dǎo)孩子們，我們一起來(lái)體驗(yàn)一次當(dāng)

媽媽的感覺(jué)，抱起小寶寶，讓他在你的懷里安然入睡

4、用小孩子眨眼睛的圖片引入休止符的知識(shí)點(diǎn)

師:很多小寶寶都睡著了，看來(lái)大家這個(gè)臨時(shí)媽媽還是很稱(chēng)職的。但是

我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小寶寶還睜著大眼睛往著我們，你看他還在眨眼睛呢？

5、我們用手模仿一下他眨眼睛的動(dòng)作手勢(shì)我想這個(gè)小寶寶是想我們幫

他搖起搖籃了，那我們?nèi)u起他的搖籃吧。先看謝老師怎么搖？

6、讓學(xué)生在多媒體白板上把對(duì)應(yīng)休止符連接，并通過(guò)二個(gè)歌曲主旋律

復(fù)習(xí)休止符演唱。

活動(dòng)2【講授】講授新課

1、解決歌詞情感和休止停頓節(jié)奏

(1)、一邊聽(tīng)伴奏一邊,教師講述第一段故事.(孩子們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，老

師訪個(gè)故事獎(jiǎng)勵(lì)你們吧!森林里，有一棵大樹(shù)。個(gè)子長(zhǎng)得好高好高，每天

都舉著茂密的葉子為小花，小草們遮風(fēng)擋雨.?.)

(2)、播放錄音第一段。師：剛才老師講得故事是誰(shuí)幫助了鳥(niǎo)寶寶呀？通

過(guò)電子白板讓學(xué)生選擇課題(板書(shū)課題)那大樹(shù)媽媽是怎樣幫助鳥(niǎo)寶

寶的呢？(出示歌詞第一段)

(3)、請(qǐng)生朗讀第一段歌詞c師：我想請(qǐng)能干的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!大樹(shù)媽媽

真有愛(ài)心，你們喜歡它嗎？那我們用優(yōu)美的聲音和語(yǔ)言來(lái)贊美它吧！

(4)、有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞。師:謝老師感受到你們的愛(ài)，我還會(huì)這

樣讀。大家一起來(lái)！

2、哼唱主旋律，有感情的學(xué)唱歌曲

(1)、跟琴哼唱歌曲旋律。師：大樹(shù)媽媽是一為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)軙?huì)唱歌

6

謠。謝老師也想跟它學(xué)一學(xué)。你們也跟著謝老師一起來(lái)，好嗎？注意呼

吸，美美的聲音。

(2)、跟琴唱第一段歌詞。師:聲音真美，咱們把剛才贊美大樹(shù)媽媽的話

加進(jìn)去吧！

(3)、糾錯(cuò)。聲音柔美，八分休止符用手提示準(zhǔn)確，切分節(jié)奏準(zhǔn)確。

(4)、學(xué)唱第二段歌詞。師：(講第二段故事)鳥(niǎo)寶寶在搖籃里美美的睡

了一覺(jué)，它睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)大樹(shù)媽媽正對(duì)它呵呵笑呢！忽然!天空中劃過(guò)一

道閃電，風(fēng)來(lái)了，雨也來(lái)了，寶寶會(huì)有危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)聽(tīng)！師范唱歌曲第二

段。(出示歌譜)請(qǐng)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)第二段歌詞，然后用接龍唱的方式完成第

二段。

(5)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的唱法

(6)、引導(dǎo)生有感情的完整演唱歌曲。師：故事講完了，鳥(niǎo)寶寶在大樹(shù)媽

媽的呵護(hù)可幸福啦!假如你是鳥(niǎo)寶寶，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？(生。。。。。。)那

我們?cè)俅斡糜H切，溫柔，幸福的歌聲表達(dá)對(duì)大樹(shù)媽媽的愛(ài)吧！

活動(dòng)3【練習(xí)】結(jié)束課堂

總結(jié)回顧，暢談收獲。

師：大樹(shù)媽媽真好！其實(shí)你也有一個(gè)非常疼愛(ài)自己的媽媽?zhuān)丝?，你想?duì)

媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎？讓我們一起用歌聲祝天下的媽媽的幸福，健康！

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第三周

郊游

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用輕巧自然的聲音演唱歌曲，并通過(guò)表演來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱

愛(ài)之情。

2.在與同伴的合作中掌握輪唱的演唱形式。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)歌曲教學(xué)

2、難點(diǎn)二聲部配合

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【講授】活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入：

1.播放歌曲《春風(fēng)》學(xué)生律動(dòng)。

2.談話引入本課課題一一郊游

（二）、歌曲學(xué)習(xí)：

1.初聽(tīng)：感受歌曲情緒（要求:安靜聆聽(tīng)）

2.再聽(tīng)：隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏型“XX|XXX|”

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，在朗讀中提示聲音要求。

4.聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，并在演唱中掌握附點(diǎn)節(jié)奏及歌曲音準(zhǔn)。

5.在演唱中體會(huì)歌曲的結(jié)構(gòu)，并嘗試?yán)眠B、斷的不同唱法來(lái)區(qū)分和表

現(xiàn)不同主題。

6.鞏固練習(xí)歌曲，并背過(guò)歌詞。

（三）、復(fù)習(xí)歌曲：

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1.欣賞歌曲PPT,再次感受歌曲情緒。

教師活動(dòng)：播放PPT課件，利用動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生感受歌曲意境。PPT內(nèi)容:

按歌詞出現(xiàn)時(shí)間配圖一一走走走走走（小腳丫），我們小手拉小手（手

拉手的小朋友），走走走走走（小腳丫），一同去郊游（一家三口郊游圖

片）。白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡（風(fēng)景圖片）。走走走走走,

我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游（小朋友出游卡通圖片）。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真欣賞歌曲，并小聲跟唱。

齊唱歌曲：提示唱歌姿勢(shì)以及聲音狀態(tài)

四、課堂小結(jié)：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)輪唱這種演唱形式的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課自己掌握了什么，增加對(duì)多聲部合唱的興

趣。

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第四周

中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

一、教學(xué)目標(biāo)

了解中國(guó)少年先解鋒隊(duì)，背唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

準(zhǔn)確演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入欣賞，初聽(tīng)歌曲。

師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。

提問(wèn)：當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個(gè)時(shí)刻，你是什么樣的心情？

活動(dòng)2【講授】教學(xué)過(guò)程

1.欣賞并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。

(1)再聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽(tīng)辨歌曲情緒。

提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？

⑵按歌曲不同情緒簡(jiǎn)單表演。

活動(dòng)3【講授】《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲學(xué)習(xí)

提問(wèn)：你們認(rèn)為什么動(dòng)作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來(lái)呢？

學(xué)生聽(tīng)歌曲做簡(jiǎn)單表演。(第一樂(lè)段可設(shè)計(jì)為踏步，第二樂(lè)段設(shè)計(jì)為敬

隊(duì)禮。)

活動(dòng)4【活動(dòng)】介紹歌曲歷史。

教師：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英

雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962

年。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。

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活動(dòng)5【活動(dòng)】學(xué)唱歌曲第一段。

(1)聽(tīng)歌曲畫(huà)旋律線。

請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用手按照旋律的走向畫(huà)出旋律線來(lái)。

(2)完整演唱歌曲第一段0

活動(dòng)6【活動(dòng)】完整演唱歌曲，隨音樂(lè)，完整演唱歌曲。

活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們?cè)谘莩吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)表現(xiàn)出了少先隊(duì)員健

康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂(lè)都是進(jìn)行曲的風(fēng)

格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。

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第五周

吉祥三寶

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解人聲分類(lèi)，能準(zhǔn)確的聽(tīng)辨不同的人聲；

2.能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過(guò)感觀和體臉，認(rèn)識(shí)歌曲的特點(diǎn);

3,感受歌曲中一家三口唱歌的快樂(lè)情緒，能隨音樂(lè)用不同的動(dòng)作表

演歌曲。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能辨別歌曲中的三種人聲一一男聲、女聲、童聲；

2.能了解歌曲的演唱形式一一對(duì)唱。

3.教學(xué)難點(diǎn)：角色聲音的模仿和情感的體會(huì)與領(lǐng)悟。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】吉祥三寶視頻導(dǎo)入

一、導(dǎo)入

初葉歌曲，學(xué)生感受情緒

師:老師非常高興認(rèn)識(shí)大家，今天給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)

一聽(tīng)歌曲給你帶來(lái)了什么感受？歌詞里唱的是什么？

活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)

二、新課教學(xué)-欣賞歌曲《吉祥三寶》

復(fù)療歌曲，初步認(rèn)識(shí)人聲分類(lèi)

師:歌曲是由哪些人演唱的?他們的演唱方式是怎樣的？

師：歌曲是由爸爸、媽媽和寶貝演唱的，根據(jù)音樂(lè)中的人聲分類(lèi)，爸爸演

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唱的聲音叫做男聲演唱，媽媽演唱的聲音叫做女聲，那么，寶貝演唱的

聲音叫做童聲。那男聲演唱的音色是渾厚、女聲演唱的音色是高亢、

童聲演唱的音色是干凈、直白的，就是大家在沒(méi)有變聲之前演唱出來(lái)的

聲音。

(1).師范唱

師：首先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~

⑵.生模唱

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)a”模唱

(3)生唱詞

(4).糾正錯(cuò)誤地方

(5).聆聽(tīng)蒙版歌曲《吉祥三寶》

師：其實(shí)，這首歌曲是一首蒙古族的歌曲，現(xiàn)在，讓一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒙語(yǔ)版的,

聽(tīng)完之后你有什么新的感受？

(6),復(fù)聽(tīng)蒙版歌曲《吉祥三寶》，觀看圖片

師：下面，讓我們?cè)俅胃鴥?yōu)美的旋律一起走進(jìn)美麗的蒙古族吧。

趨動(dòng)3【活動(dòng)】拓展活動(dòng)

三、拓展一一能準(zhǔn)確聽(tīng)辨歌曲中人聲

1.欣賞三首歌曲片段，分辨不同人聲演唱。

師：通過(guò)今天聆聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲《吉祥三寶》，讓我們認(rèn)識(shí)了音樂(lè)中的三種

人聲分類(lèi)，童聲、女聲、男聲?，F(xiàn)在，老師這有三個(gè)歌曲片段，想再次考

考你們的小耳朵，你們能聽(tīng)辨出分別是哪種人聲演唱的嗎？

2.課堂小結(jié)

師：同學(xué)們的今天的表現(xiàn)實(shí)在太精彩了，讓老師為你們感動(dòng)驕傲。通過(guò)

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今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些知識(shí)？最后，讓我們跟著美妙的歌聲結(jié)束

今天的音樂(lè)之旅吧！

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第六周

貓虎歌

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能初步感受音樂(lè)童話劇的表現(xiàn)形式，并能運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、

歌唱、表演等要素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)童話劇。

2、通過(guò)音樂(lè)童話劇的表演，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)

造力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、歌唱、表演等元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)童話劇

難點(diǎn)：能初步運(yùn)用音樂(lè)童話劇的基本要素來(lái)表現(xiàn)貓虎兩種動(dòng)物不

同的音樂(lè)形象

三、教學(xué)活動(dòng)

（一）導(dǎo)入

師生問(wèn)好

師：歡迎來(lái)到美妙的音樂(lè)課堂，讓我們隨著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧

（二）點(diǎn)題《貓虎歌》

師：孩子們，你們知道剛才這首歌曲的名字嗎？

生：貓虎歌

（三）復(fù)習(xí)歌曲（師生合作）

教學(xué)行為：復(fù)習(xí)歌曲《貓虎歌》，感受音樂(lè)的情緒

師：讓我們一起來(lái)唱唱吧，請(qǐng)看大屏幕，出現(xiàn)紅色歌詞的地方由你們

演唱（提示坐姿和聲音的狀態(tài)）

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四、小結(jié)

師：今天的課就上到這里，課后孩子們可以分小組合作創(chuàng)編，豐

富音樂(lè)童話劇的表演，下節(jié)課大家來(lái)分享你的創(chuàng)意你的表演。最后讓

我們隨著貓虎歌動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)離開(kāi)教室吧！

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第七周

賣(mài)報(bào)歌

一.教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀

幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)多媒體、小組合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣讓學(xué)生在歡快的氛圍中完成“知識(shí)與技能”目標(biāo)的教學(xué)。

（三）知識(shí)與技能

1、能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡(jiǎn)要生平。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的歌聲演唱《賣(mài)報(bào)歌》，積極參與創(chuàng)編表演活

動(dòng)。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》，理解音樂(lè)形象。

難點(diǎn)：學(xué)生小組合作自學(xué)旋律的演唱，準(zhǔn)確掌握后十六分音符節(jié)奏型。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情

（一）、激情一一了解聶耳的生平以及《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作過(guò)程

1、了解聶耳的生平：

今天，我們來(lái)講講聶耳叔叔的故事，聽(tīng)聽(tīng)，唱唱他寫(xiě)的歌。

聶耳1912年2月14日生于昆明.原名守信、字子義（亦作紫藝）。原

籍云南玉溪。自幼喜愛(ài)音樂(lè)，1930年11月，聶耳在上海加入“反帝大

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同盟“。1932年4月，他認(rèn)識(shí)了田漢，進(jìn)一步堅(jiān)定了走革命音樂(lè)道路的

信心。日益嚴(yán)重的白色恐怖迫使他決定出國(guó)擬經(jīng)日本前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。

他于4月18日抵東京。7月17日，在藤澤市鵠沼海濱游泳時(shí)，不幸

溺水逝世，年僅23歲。人民音樂(lè)家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41

首作品，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)開(kāi)辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。聶耳的

代表作有，《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣(mài)報(bào)歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼

頭工人歌》等。《國(guó)歌》是電影《風(fēng)云兒女》的主題曲，原名《義勇軍

進(jìn)行曲》。

活動(dòng)2【講授】新課

2、了解《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作過(guò)程：

1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見(jiàn)到一個(gè)瘦小的女孩，邊

跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買(mǎi)報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名

字，因見(jiàn)她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣(mài)又

特別動(dòng)聽(tīng)，人們都愛(ài)到她那兒買(mǎi)。在過(guò)往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一

位叔叔像特別留意她的叫賣(mài)聲。原來(lái)這位叔叔是作曲家聶耳，他正打

算寫(xiě)一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿

姨來(lái)見(jiàn)小毛頭，小毛頭可開(kāi)心了！叫賣(mài)聲更加清亮：“賣(mài)報(bào)！賣(mài)報(bào)！七

個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來(lái)找小毛頭，把她沒(méi)賣(mài)完的報(bào)紙

全買(mǎi)下，高興地說(shuō)：“今天不用賣(mài)報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，

啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家…真好聽(tīng)！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不

久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了

開(kāi)來(lái)。如今，幾十年過(guò)去了，全中國(guó)的小朋友都愛(ài)唱這首《賣(mài)報(bào)歌》。

師：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們的心情是怎樣的？

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解放前有許多孤兒，他們的生活無(wú)依無(wú)靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，

風(fēng)里雨里沿街叫賣(mài)，吃不飽、睡不好，過(guò)著悲慘的生活，有的報(bào)童還

積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)

歌》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賣(mài)報(bào)兒童的心聲吧！。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)“小毛頭”唱的《賣(mài)報(bào)歌》，體會(huì)“小毛頭”當(dāng)

時(shí)賣(mài)報(bào)的感受。

活動(dòng)3【活動(dòng)】感受情感一一學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》

（二）、感受情感一一學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》

［聽(tīng)錄音范唱

2.聽(tīng)完這首歌，大家快速的看歌詞，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽?/p>

3.師：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的

痛苦生活，但同時(shí)又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿(mǎn)了希望。大家?guī)е@種

感受一起來(lái)拍打節(jié)奏。

XXXIXXXII

xxxxx|xxx||

XXXIXXXII

XXXXIX—II

2/435653|235||

53532|132||

665|365||

4.有感情朗讀歌曲

大家可以把三段歌詞想像成三幅畫(huà)面，師引導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。

第一段：天不亮就去等派報(bào)，叫賣(mài)

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第二段：大風(fēng)大雨里叫賣(mài)，不小心摔一跤

第三段：痛苦的生活一吃不飽，睡不好

5.分段學(xué)習(xí)歌曲，分析處理歌曲情緒

（1）學(xué)習(xí)第一段

師：從歌詞可以看出小毛頭是一個(gè)活潑、樂(lè)觀孩子，他雖然過(guò)著苦日

子但還是很快樂(lè)的？

師：如果你是小毛頭，你會(huì)用什么樣的聲音來(lái)叫賣(mài)報(bào)紙？（高聲的、

賣(mài)力的）

（2）學(xué)習(xí)第二段

師：小毛頭賣(mài)報(bào)時(shí)怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過(guò)）應(yīng)

該有什么樣的聲音和速度來(lái)演唱？

學(xué)生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達(dá)報(bào)童內(nèi)心的凄

苦形象

（3）學(xué)習(xí)第三段

師：面對(duì)苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎

樣？（激動(dòng)的、興奮的）應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱？（先

是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動(dòng)的聲音）

6教師伴奏，生有感情完整演唱歌曲

7.用不同演唱形式來(lái)表演歌曲

8.創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

活動(dòng)4【活動(dòng)】升華主題

今天，我們通過(guò)聽(tīng)，講，演，唱，上了一堂音樂(lè)課，向大家介紹了

聶耳叔叔和他的歌，聶耳叔叔創(chuàng)作的許多歌曲，不僅給我們以藝術(shù)享

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受，而且我們珍惜大好時(shí)光，懂得勝利來(lái)之不易，鼓舞我們?yōu)槊篮梦?/p>

來(lái)而奮斗。

通過(guò)學(xué)習(xí)《賣(mài)報(bào)歌》這首歌曲，也讓我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的

幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。今天的我們與“小毛頭”不同，不用

去街頭賣(mài)報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書(shū)學(xué)習(xí)，享受著父母、

老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，因此，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，讓我們帶著敬意唱響《賣(mài)報(bào)歌》。

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第八周

共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

一.教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)小英雄們的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少

先隊(duì)的光榮感.使命感。

2.準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅(jiān)定自豪的聲音.充滿(mǎn)活力的情

緒演唱歌曲。

3.用整齊、神氣的踏步來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念，感受

歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定,有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【活動(dòng)】共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

（一）聽(tīng)賞，激趣導(dǎo)入

1、聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

師：這首歌曲的全名叫什么？（《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，這首歌曲是

在1978年定為少先隊(duì)歌，也是兒童故事片《英雄小八路》的主題曲，

讓我們?cè)賮?lái)回顧一下隊(duì)歌的內(nèi)容，你可以輕聲跟著演唱。（起立、敬禮）

2.邊聽(tīng)邊起立演唱

（二）新歌教學(xué)

1、師：小朋友們，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有這樣一群聰明、機(jī)智并且勇敢

的孩子們，小小年紀(jì)為革命、為抗日作斗爭(zhēng)，他們也有一個(gè)像我們少

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先隊(duì)一樣的兒童組織，你們知道是什么嗎？

生：共產(chǎn)兒童團(tuán)

師：你們都知道哪些小英雄的名字？

生：王二小、雨來(lái)、海娃...

師：你喜歡這些小英雄嗎？

生：喜歡。

師：讓我們一起去看看這些小英雄們。放課件觀看小英雄圖片。（背

景音樂(lè)）

師：這些小英雄們表現(xiàn)怎樣？

生：頑強(qiáng)、勇敢、機(jī)智...

師：（《共產(chǎn)兒童團(tuán)》）這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然人小但是力量是無(wú)窮的，今天在課

堂中，誰(shuí)愿意加入這個(gè)光榮地組織重溫小團(tuán)員們的風(fēng)采呢？

2、師：現(xiàn)在老師就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，愿意加入兒童團(tuán)

的孩子請(qǐng)用行動(dòng)告訴我，我替組織考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?，能不能完成第一個(gè)任

務(wù)，學(xué)會(huì)吹我們的小號(hào)，用小號(hào)傳達(dá)革命消息。

（1）學(xué)吹號(hào)角

①XX?XXX②X?XXXX—

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒

（2）師：老師為它們配上曲子，我們一起來(lái)唱唱，注意小喇叭的聲音

是很輕巧的哦，同學(xué)們用舌尖來(lái)唱“噠”和“嘀”兩個(gè)字。

1=C2/4

23.5|65|3.523|1—I

嘀嘀?噠嘀噠嘀?嘀噠嘀噠。

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3、完整聆聽(tīng)歌曲

（1）師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童

團(tuán)員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團(tuán)歌。請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想，歌曲的情

緒是歡快活潑的、還是堅(jiān)定有力的？給你帶來(lái)怎樣的感受？（指名回

答）

（2）講進(jìn)行曲風(fēng)格

（3）用踏步來(lái)感受歌曲風(fēng)格

師：我們?cè)囍锰げ礁惺芤幌潞脝幔?/p>

要求：全體同學(xué)起立來(lái)感受，原地高抬輕落

（三）學(xué)唱歌曲

1、讀歌詞（入團(tuán)誓詞）

師：小團(tuán)員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)跟我一起讀出我們的誓詞。（有節(jié)

奏的念歌詞）

2、輕聲學(xué)唱

師：你們表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在讓我們來(lái)唱一唱我們的團(tuán)歌吧（要求：跟琴

小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。）

3、針對(duì)問(wèn)題，糾錯(cuò)，練習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱

歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱

這首歌曲？（堅(jiān)定有力的）

（2）音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)、糾正。

4、完整演唱

（四）律動(dòng)表現(xiàn)：學(xué)做兒童團(tuán)員

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1、讓小團(tuán)員自己設(shè)計(jì)“小英雄”造型，并最后擺出合適的造型

2、隨歌曲律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌

（五）課堂小結(jié)：

難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多

歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見(jiàn)到了那

一個(gè)個(gè)小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿(mǎn)，我們也要做和平年

代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力。

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第九周

一對(duì)好朋友

一.教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音

樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)

間的友誼。

2、通過(guò)一系列的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高

學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌

曲的伴奏，同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)生能用天真活潑的情感流暢完整演唱歌曲，并且從中感到生活樂(lè)

趣和同學(xué)之間的友誼。

2、歌曲中最后一句的演唱的正確和歌曲中各處附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一對(duì)好朋友

（一）組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2?律動(dòng)（伴奏音樂(lè)《一對(duì)好朋友》）

師：在上課之前呢，請(qǐng)同學(xué)們起立跟著老師一起來(lái)熱熱身。

活動(dòng)2【講授】學(xué)唱《一對(duì)好朋友》

新課教學(xué)

（一）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物歡迎會(huì)

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師：我們班的同學(xué)們真是活潑可愛(ài)。接下來(lái)我們一起坐上老師駕駛的

音樂(lè)列車(chē)，共同享受這快樂(lè)的音樂(lè)之旅吧。出發(fā)！首先，我們的列車(chē)

來(lái)到了哪里呢？（出示圖片：山村）

師：這是一個(gè)山村，美麗的山村。就像我們共同生活在南宋這個(gè)美麗

的山村一樣，這個(gè)村落又住著誰(shuí)呢？

師：同學(xué)們，看屏幕中的小動(dòng)物們敲鑼打鼓的，他們?cè)趹c祝什么呢？

（出示字幕：動(dòng)物歡迎會(huì)）

師：原來(lái)是這個(gè)村莊的小動(dòng)物們知道我們的可愛(ài)的同學(xué)們來(lái)了，就舉

行了這場(chǎng)盛大的歡迎會(huì)。我們趕緊加入其中吧。（課件出示動(dòng)物圖片和

發(fā)聲練習(xí)旋律）

小羊：

師：咦，第一個(gè)演唱的是小羊，小羊的叫聲是怎么樣的呢？

生：洋洋徉

師：是呀，我們一起來(lái)，唱起歌兒，嘩嘩徉嘩嘩嘩嘩嘩嘩

（師彈琴，學(xué)生演唱）

師：真美妙，我們班有沒(méi)有美麗的美羊羊或者聰明的喜羊羊來(lái)唱唱呢？

（學(xué)生舉手演唱，師表?yè)P(yáng)）

小鴨：

師：這下誰(shuí)出來(lái)了，看，是小鴨子。那小鴨子的聲音又是怎么樣的呢?

（生積極性很高，踴躍回答，師彈琴，學(xué)生演唱）

青蛙：

師：這時(shí)候，有只小青蛙呱呱的跳了出來(lái)，他也想加入我們呢，讓我

一起演唱吧。

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小牛：

師：越來(lái)越多的動(dòng)物加入了我們，小牛也來(lái)了。我們班有沒(méi)有小公牛

先來(lái)唱一唱

（學(xué)生舉手，演唱，師伴奏，表?yè)P(yáng)）

師：我們班同學(xué)非常棒，這場(chǎng)盛大的音樂(lè)歡迎會(huì)，因?yàn)橛心銈兊募尤?

變得更加精彩，更加成功了！

（二）初聽(tīng)歌曲：

1.師：同學(xué)們真棒，小儕儕和小妞妞出的難題一點(diǎn)也難不倒我們，小

儕但和小妞妞非常喜歡我們，于是想帶著我們?nèi)ニ麄兊募亦l(xiāng)去瞧一瞧,

一路上呀，他們邊唱邊跳，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)，在他們的歌聲里，你都

聽(tīng)到了什么呢？（初聽(tīng)歌曲）

2.師：好聽(tīng)嗎？在他們歌聲里，你們聽(tīng)到了小儕佞和小妞妞平時(shí)在村

莊里都干些什么呢？

生：他們有在放鴨子和放牛...

師：同學(xué)們的耳朵真靈敏，小份優(yōu)和小妞妞真是非常開(kāi)心的生活呢。

小傳儕是男生，于是他放力氣比較大的牛，小妞妞是女生，她呢就和

小鴨子一起玩耍。那除了這些，你聽(tīng)出來(lái)了和他們一起生活的動(dòng)物是

怎么叫的么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（三）復(fù)聽(tīng)歌曲

1.師：同學(xué)們模仿的真像，把小動(dòng)物們可愛(ài)的形象表現(xiàn)的淋漓盡致。

我們真是想學(xué)唱這首好聽(tīng)歌曲呀，讓我們?cè)俾?tīng)一遍吧?。úシ乓魳?lè)）

師：咦，同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，歌曲中好像有一句唱了兩遍呢？

我們的同學(xué)太厲害了，可是為什么歌曲要唱兩遍呢？原來(lái)這里有反復(fù)

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記號(hào)呢！我們一起來(lái)試試看，有反復(fù)記號(hào)的旋律要唱兩遍呢！

師：除了反復(fù)記號(hào)，老師還看到奇怪的音符寶寶，他們是誰(shuí)呢？你發(fā)

現(xiàn)了么？

這個(gè)是倚音，這個(gè)倚音小寶寶是起裝飾作用的，讓歌曲變得更加活潑,

更加有美妙。

2.師：同學(xué)們真棒，全村的人呀，肯定都聽(tīng)到了我們都是好朋友了。

接下來(lái)，請(qǐng)你和老師合作，你們已經(jīng)會(huì)唱小牛和小鴨聲音的部分和最

后一部分，其余部分由我來(lái)演唱。

（四）結(jié)束課題，新歌教唱

1.師：在我們合作的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迫不及待演唱歌曲了，

別急。讓我們翻開(kāi)課本《一對(duì)好朋友》，來(lái)看看歌詞。我來(lái)讀，你來(lái)模

仿（師讀歌詞，學(xué)生模仿）

2.師：恩，我覺(jué)得我們的同學(xué)可以讀的更好，我們可以加入強(qiáng)弱特點(diǎn),

第一拍強(qiáng)，第二拍弱，如：小儕儕小妞妞……

3.師：真棒，讓我們加上旋律演唱歌曲吧。

4生生合作：男生演唱小儕儕和小牛，女生演唱小妞妞和小鴨部分，其

余齊唱。

（五）課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小儕儕和小妞妞，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物們，

我們?cè)龠@個(gè)村莊玩的非常開(kāi)心，眼看天色已晚，我們也該回家了。這

節(jié)課呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)們真是一群聰明可愛(ài)活潑的孩子?？鞓?lè)

的肘間總是過(guò)得那么快，希望我們以后都能快樂(lè)的去探索音樂(lè)的奧秘。

29

第十周

金孔雀輕輕跳

一.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,

并嘗試用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂(lè)中感受所描

繪的孔雀形象，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用柔美抒情的情緒來(lái)演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

難點(diǎn)：兩句對(duì)比句的正確演唱。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激情導(dǎo)入，感受孔雀舞

今天老師請(qǐng)來(lái)了一只很美麗的小動(dòng)物和我們一起上課，會(huì)是什么小動(dòng)

物呢，聽(tīng)老師是怎么用唱的方式介紹的。

3135|5—|3612|2—|

錦袍身上穿花冠頭上戴

31351166|2161|1—|

尾巴象把扇展開(kāi)人人愛(ài)

師：你的耳朵真靈，是美麗的孔雀，那小朋友們想可愛(ài)的小孔雀和我

們一起上課嗎？老師也想。那我們就一起來(lái)召喚可愛(ài)的小孔雀吧。

師：聽(tīng)老師是怎么召喚的，你們接老師后面呼喚。

5356|6-|31|5-|

小孔雀你在哪

30

小孔雀出來(lái)呀

師：小朋友們，你們一起來(lái)召喚吧。做好準(zhǔn)備。

師：小孔雀聽(tīng)到同學(xué)們熱情的呼喚，煽動(dòng)者翅膀出來(lái)了。

活動(dòng)2【活動(dòng)】二、新歌學(xué)習(xí)

1、師：閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)金孔雀的歌曲？思考該用怎樣的聲音去演唱這首

歌？（用柔和、優(yōu)美的聲音演唱）

2、下面我們就一起來(lái)學(xué)這首歌曲《金孔雀輕輕跳》，同學(xué)們剛剛說(shuō)的

很好，他是輕聲優(yōu)美的，但當(dāng)中有一句聲音突然強(qiáng)了，小朋友們認(rèn)真

聽(tīng)，給老師把強(qiáng)的那句找出來(lái)，老師看誰(shuí)的耳朵最靈，聽(tīng)的最仔細(xì)。

師：“孔雀開(kāi)屏，河邊走”【聽(tīng)的很仔細(xì)，恭喜，答對(duì)了】金孔雀在河

邊走過(guò)，自信的展開(kāi)了自己的翅膀，我們也要把這種自信唱出來(lái)，聲

音稍微強(qiáng)一點(diǎn)。

師：這時(shí)候是自信的，但是金孔雀剛剛走出來(lái)的時(shí)候可是很害羞的，

都是嬌答答的呢，我們輕聲的來(lái)唱唱害羞的孔雀吧。

師：整首歌曲都會(huì)唱了，現(xiàn)在老師的手就是你們的強(qiáng)弱指揮器，老師

手高一點(diǎn)聲音就強(qiáng)一點(diǎn)，第一點(diǎn)聲音就輕一點(diǎn)，一切跟著指揮器走。

好，開(kāi)始演唱。電子琴伴奏演唱。

師：真不錯(cuò)，老師為你們豎起大拇指，老師都被你們的歌聲所陶醉了，

那跟著伴奏帶是不是同樣能有這么好的表現(xiàn)呢？能不能。能，好，期

待美麗的孔雀。

3、泰族人民不僅有著美麗的孔雀舞，還有著自己本民族的語(yǔ)言，比如

把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。我們聽(tīng)聽(tīng)小仆少，小仆

冒們是怎么樣表達(dá)對(duì)孔雀的喜愛(ài)的？初聽(tīng)第二段

31

師：小仆少和小仆冒是歡快的拍手笑的，我們也跟著他們面帶微笑著

來(lái)贊美小孔雀。

師：【小朋友們的笑容真甜呵】現(xiàn)在老師的雙手又變成了男女分聲指揮

器，老師的左手代表著小仆少，右手代表小鋪冒，第二段男女生分開(kāi)

演唱，看好老師的指揮。

4、男女生合作演唱。第一段全班一起演唱，第二段男生唱前半句，女

生唱后半句，輪流接唱。一切看指揮器演唱。

5、師：你們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我們快快闖關(guān)成功了，老師也很急切的想

得到入場(chǎng)券呢，小孔雀說(shuō)了，要是能再加上幾個(gè)孔雀的動(dòng)作才能打動(dòng)

他。那我們也煽動(dòng)者我們的翅膀，邊唱邊跳吧。跟著伴奏演唱，教師

示范學(xué)生模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的孔雀動(dòng)作。

四、小結(jié)

今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，我們認(rèn)識(shí)了孔雀還和孔雀成為了好朋

友，那同學(xué)們喜歡孔雀嗎？希望我們的小朋友們也能像喜歡孔雀那樣

愛(ài)護(hù)其他的小動(dòng)物，能做到嗎？你們真是好孩子。我們以傣族的方式說(shuō)

再見(jiàn)吧，小仆少、小仆冒們?cè)僖?jiàn)。

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第十一周

健康歌

一.教學(xué)目標(biāo)

1、能理解歌曲內(nèi)容，感受其律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱并編配動(dòng)作進(jìn)行表

演。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，設(shè)計(jì)歌曲中同音進(jìn)行的演唱力度。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，從小培養(yǎng)健康生活的好習(xí)慣。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)生欣賞并感受歌曲。

2、給歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們好。

生：老師好。

師：同學(xué)們，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，每天第二節(jié)下課，我們都要去干什

么呀？

生：做間操、做運(yùn)動(dòng)。

師：我們?yōu)槭裁匆鲩g操呀？

生：有利于身體健康。

師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，做間操有利于我們的身體健康，今天呢，老師帶來(lái)

一首《健康歌》，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中的人物他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

活動(dòng)2【講授】熟悉歌詞

生:有一位老爺爺和一位小姑娘他們?cè)诔烤殹?/p>

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師：那我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍，他們的晨練都在做什么動(dòng)作？

再一次欣賞歌曲

生：脖子扭扭、屁股扭扭、抖抖手、抖抖腳、深呼吸....

師:續(xù)康歌告訴你哪些健康小秘訣？

活動(dòng)3【講授】學(xué)習(xí)唱譜

師：除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康秘訣呢？

師：聽(tīng)得真仔細(xì)，下面跟老師來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲

師：唱歌之前我們來(lái)唱一遍音階

1、2、3、4、5、6、7、1

學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)唱曲譜，注意空拍、速度

活動(dòng)4【講授】學(xué)唱歌曲

⑴填詞演唱，教師注意指導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵樂(lè)句的演唱，空拍的地方要明顯,

提出聲音和表情的要求。

師：同學(xué)們這首歌曲要用愉快的聲音來(lái)演唱，歌曲中的老爺爺那么有精

神有活力，我們也要向歌曲中小女孩那樣要用活潑有朝氣的聲音來(lái)演

唱。

⑵學(xué)生隨琴演唱第一段,提醒學(xué)生要用愉快的聲音來(lái)演唱。

(3)學(xué)唱歌曲第二段

聆聽(tīng)歌曲第二段

師:爺爺告訴我們哪些好的生活習(xí)慣？

生：不要亂吃零食、多喝開(kāi)水。

師：同學(xué)們要記住嘍，還要親做運(yùn)動(dòng)，這樣我們才能有健健康康的身體。

⑷學(xué)生隨伴奏錄音演唱歌曲第二段。

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⑸整體隨著范唱演唱歌曲，要唱的輕巧俏皮。

活動(dòng)5【活動(dòng)】創(chuàng)編活動(dòng)

師：同學(xué)們，老師一聽(tīng)這首歆曲，不僅想跟著唱，還想跟著跳，你們有沒(méi)

有跟老師一樣的感受??？

生:有、想..........

師：下面老師教大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，看看哪位同學(xué)學(xué)的快？

⑴教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)

生運(yùn)動(dòng)。

⑵請(qǐng)部分同學(xué)帶領(lǐng)大家一起表演。

活動(dòng)6【作業(yè)】小結(jié)

同學(xué)們，我們今天學(xué)的歌曲，你們可以放學(xué)回家?guī)е銈兊臓敔?、?/p>

奶奶、爸爸、媽媽一邊唱一邊運(yùn)動(dòng)。下面讓我們?cè)僖淮坞S著歌曲律動(dòng)

起來(lái)。

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第十二周

我的家在日喀則

一.教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解藏族及其相關(guān)文化，感受藏族踢踏舞的舞步特點(diǎn)和歡快節(jié)

奏，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單舞步，能隨歌聲律動(dòng)。

2、能用歡快自然的聲音，歡快的情緒、有表情準(zhǔn)確的演唱歌曲。

3、在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，能和同學(xué)合作，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用歡快的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲

難點(diǎn)：編創(chuàng)活動(dòng)

三.教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：快樂(lè)的音樂(lè)之旅開(kāi)始啦，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗的地方，讓我

們趕快出發(fā)吧。

師：我們到站了，快來(lái)看看，這里有著名的布達(dá)拉宮和世界上最高的

山峰，你們知道這是哪嗎？

（二）介紹西藏風(fēng)情

師：對(duì)，是西藏。西藏位于我國(guó)西南部的青藏高原，這里不僅有清澈

的湖泊，巍峨的雪山，肥壯的牛羊，還居住著性格豪爽，能歌善舞的

藏族人民?？?，藏族人民的服飾多么漂亮和有特點(diǎn)，大多是寬腰、長(zhǎng)

袖和長(zhǎng)袍。女孩子喜歡戴珊瑚、瑪瑙，男孩子普遍佩戴各種腰刀，有

的愛(ài)漂亮的男孩子還會(huì)佩戴上戒指、手鐲和項(xiàng)鏈。在重大節(jié)日或有客

人遠(yuǎn)道而來(lái)的時(shí)候，好客的藏族人會(huì)獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，表示歡迎和敬

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/氐、o

活動(dòng)2【講授】聆聽(tīng)

（一）、聆聽(tīng)

師：看，有一個(gè)藏族小朋友來(lái)歡迎我們了，她要為我們唱一首歌，介

紹自己的家鄉(xiāng)。

1、初聽(tīng)歌曲（感受歌曲情緒）

提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲你的感受是什么？（帶著任務(wù)性的歌曲聆聽(tīng)，不

僅有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)聆聽(tīng)歌曲的好習(xí)慣，而且能有效地吸引學(xué)生的

注意力，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。）

生回答

師：藏族的小朋友向我們介紹自己的家鄉(xiāng)，非常的自豪，看到我們既

熱情又開(kāi)心。讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的歌曲。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲。

提問(wèn)：歌中唱到我的家在哪？（幫助學(xué)生進(jìn)一步欣賞歌曲，加深對(duì)歌

曲旋律的印象。）

師：對(duì)，日喀則，大家一起念日喀（ka）則。日喀則，意為“最好的莊

園”，是西藏的第二大城市c因?yàn)檫@里日照充足，非常適合農(nóng)作物的生

長(zhǎng)，被譽(yù)為西藏的“糧倉(cāng)’二

活動(dòng)3【講授】節(jié)奏練習(xí)

（二）節(jié)奏練習(xí)

師：藏族的小朋友不僅用歌聲歡迎我們，還熱情的拍起了手……

幻燈片出示：

XXXX|xxII（聲音）

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師：誰(shuí)來(lái)試一試？

生來(lái)試打節(jié)奏，個(gè)別提問(wèn)，不足之處師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做小火車(chē)的接龍游戲，我來(lái)當(dāng)?shù)谝还?jié)車(chē)廂，后面的車(chē)

廂要準(zhǔn)備好呀。

小組接龍打節(jié)奏

師：我們大家一起來(lái)試試，這次連拍兩遍。

活動(dòng)4【講授】學(xué)唱歌曲

（一）按節(jié)奏讀歌詞

師：聽(tīng)你們節(jié)奏拍的這么好，他們高興地念起了兒歌，出示：歌詞（聲

音）

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這里有一句歌詞和別的地方不太一樣？

生回答

師：這是一句藏語(yǔ)，它沒(méi)有明確的意思，是藏族人民快樂(lè)心情的一種

表達(dá)。你會(huì)念嗎？

生念

師：誰(shuí)能像藏族小朋友那樣來(lái)念一念兒歌？

先提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，后集體按節(jié)奏讀歌詞。

（二）模唱

師：兒歌念的這么好，歌肯定也唱得特別棒，我們趕緊來(lái)學(xué)學(xué)歌曲吧。

請(qǐng)同學(xué)們跟琴用lu輕聲模唱。先聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的？小嘴巴嘟起來(lái),

里面是一個(gè)空房子的感覺(jué)。你們輕聲來(lái)試試

師示范，生聆聽(tīng)。

師：再來(lái)一次，注意聲音要連貫而且是空房子的感覺(jué)，里面不要塞滿(mǎn)

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了東西。（師示范兩種區(qū)別）

師：到第二行時(shí)，聲音就變小了，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍（不彈琴,

畫(huà)出音高讓生感受），我們跟老師一起來(lái)唱唱

師：誰(shuí)來(lái)試試？

個(gè)別學(xué)生展示，小組，不足之處指導(dǎo)練習(xí)。

師：大家一起來(lái)從頭完整的用1U唱一遍。。

（三）總結(jié)

師：在美妙的歌聲中我們的音樂(lè)之旅也要結(jié)束了，讓我們?cè)诟杪曋姓f(shuō)

再見(jiàn)吧。

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第十三周

喜鵲鉆籬笆

一.教學(xué)目標(biāo)

1、能用自然、甜美的聲音，愉快的情緒演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，感

受彝族音樂(lè)風(fēng)格，表現(xiàn)兒童游戲時(shí)的快樂(lè)情景。2、通過(guò)聆聽(tīng)、聲勢(shì)

和打擊樂(lè)器參與等方式，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲。

二.教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生有效聆聽(tīng)，提高課堂效率。

2、感受歌曲的民族風(fēng)格，組織學(xué)生有秩序地參與游戲活動(dòng)。

三.教學(xué)難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確熟練地為歌曲進(jìn)行伴奏。

2、歌曲中襯詞的準(zhǔn)確演唱和表現(xiàn)。

四.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】喜鵲鉆籬笆

直接導(dǎo)入：我們來(lái)聽(tīng)一首《喜鵲鉆籬笆》的歌曲！

活動(dòng)2【講授】喜鵲鉆籬笆

一、感受音樂(lè)

1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒和風(fēng)格。

聆聽(tīng)音樂(lè)，模仿表現(xiàn)，感受音樂(lè)。

3、畫(huà)圖型譜

(1)結(jié)合歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，呈現(xiàn)圖形譜。

(2)師生隨音樂(lè)進(jìn)行圖譜節(jié)奏練習(xí)。

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4、認(rèn)識(shí)彝族“煙盒”

（1）了解彝族的煙盒

（2）掌握煙盒“晃”“敲”等基本演奏方法。

（3）用煙盒為歌曲伴奏

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)習(xí)歌詞

（1）說(shuō)彝族話，學(xué)說(shuō)歌曲中“阿西里西”、“求堵斗”等民族語(yǔ)言，了

解其含義。

（2）讀彝族歌謠師生合作，隨節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聆聽(tīng)范唱

3、模唱曲調(diào)學(xué)生輕聲隨琴用“LA”模唱旋律

4、練唱歌詞

（1）學(xué)生輕聲隨琴默唱

（2）嘗試填唱歌詞

（3）難點(diǎn)突破

（4）完整演唱歌曲。

5、教師范唱

活動(dòng)3【練習(xí)】喜鵲鉆籬笆

通過(guò)聆聽(tīng)、感受、學(xué)唱、游戲?qū)W生已經(jīng)熟知了歌曲，給學(xué)生自己練習(xí)

演唱時(shí)間，充分的理解彝族歌曲的韻律美。

活動(dòng)4【測(cè)試】喜鵲鉆籬笆

通過(guò)詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)唱的歌曲叫什么名字？是哪個(gè)民族的？引

出彝族，播放課件并介紹彝族人居住的地理位置，彝族的生活，彝族

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的服飾，彝族的樂(lè)器，彝族的原生態(tài)民歌海菜腔等等以達(dá)到讓學(xué)生了

解彝族相關(guān)文化，豐富學(xué)生知識(shí)開(kāi)闊學(xué)生視野的目的。

活動(dòng)5【作業(yè)】喜鵲鉆籬笆

希望同學(xué)們課下繼續(xù)收集彝族以及其它少數(shù)民族的音樂(lè)等等資料，以

便更好地了解我們國(guó)家多民族的文化，更加熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)！

活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了彝族的煙盒，學(xué)唱了彝族經(jīng)典歌曲，希望同學(xué)

們?cè)谡n下能夠更多的走進(jìn)彝族，感受彝族的傳統(tǒng)文化！

隨音樂(lè)走出教室

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第十四周

兩只老虎

一.教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力。

2、通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)的美感，感受生活中的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間

合作的快樂(lè)。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情的演唱輪唱

重點(diǎn)：在歌唱中，體會(huì)友情的珍貴及生活的樂(lè)趣。

三.教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】?jī)芍焕匣?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)

律動(dòng)師：”同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照，讓我們

迎著暖暖的春風(fēng)，一起到野外去郊游好嗎？那就趕快出發(fā)吧！”（音

樂(lè)《郊游》，學(xué)生律動(dòng)）結(jié)束后點(diǎn)

二.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》師：我們的歌聲傳得可遠(yuǎn)了，山里有兩只

動(dòng)物聽(tīng)到我們的聲音也出來(lái)湊熱鬧，猜猜它是誰(shuí)？

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快?！罢f(shuō)

它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！?/p>

（指名說(shuō)，生答謎底）

2、導(dǎo)入新課今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首帶有輪唱的《兩只老虎》，一同

體會(huì)和聲所帶給人們的非凡感受。（出示歌片）

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3.觀察歌譜找不同請(qǐng)同學(xué)們觀察一下記錄輪唱歌曲的曲譜與以往我

們所學(xué)的有何不同？瞪起你們的小眼睛看看誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)！

觀察歌片，生找發(fā)現(xiàn)（生：兩行的歌詞相同，只是結(jié)尾處有一點(diǎn)不同,

第二行多了四個(gè)休止符以往都是一行詞一行譜，而這個(gè)是兩行譜被一

個(gè)括號(hào)連在了一起）

（三）學(xué)唱輪唱版《兩只老虎》

1.復(fù)聽(tīng)范唱師：跳格子的游戲可真有趣，小朋友們，虎哥哥和虎弟

弟還能邊唱邊玩呢。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（播放范唱，學(xué)生欣賞）師:

他們會(huì)的，相信小朋友也會(huì)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)邊唱邊跳格子。

2.師拿圖片指揮，生演唱，交換聲部（兩次）

3.請(qǐng)兩名學(xué)生拿圖片跳格子演示，其余學(xué)生分成兩組分別跟唱（師坐

入學(xué)生中間，一起演唱）再來(lái)一次，看哪只老虎表現(xiàn)的更棒呢？比比

看誰(shuí)