第五冊英語教案

Lesson1Doyouhavearuler?

教學目標：

1、能夠根據拼讀規(guī)律拼出含"or"和〃ow”字母組合的單詞

2、能夠會拼讀和掌握本課詞匯

3、能理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句

教學重難點：

能夠理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句

第一課時

基本教學過程：

Step1復習“集中識詞”

（鞏固上節(jié)課識詞的單詞，加深印象，逐漸形成永久記憶）

a.Thetechershowsthecardsandstudentsreadthem.

b.Showthewordsof"Lesson1”

（重點掌握第一課單詞，使學生加深印象直至背熟），Thestudentsreadthecardsonebyone.

Step2bootthenewcontent

a.Showsomeobjects.

Eg:pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.

（復習文具用品，為學習新知打下伏筆）

b.Learnthenewwordsof

“dictionary,ballpen,eraserw

（利用實物學習新單詞，既直觀又形象，學生也很容易記憶）

c.Playagame.

“我說你做"看誰反應快。

（愛玩就是孩子們的天性，利用游戲的形式來練習單詞，學生會樂意接受，且課堂氣氛又好，效

果不錯）

d.運用創(chuàng)設情景導入學習句型。

（重點講解一下“have”一詞的用法）

----1haveapen.Doyouhaveapen?

（教師利用實物反復說，讓學生猜意思，引導學生說出正確意思）

----Yes,Ido?

e.Listentothetape

（模仿是小學生最容易做到的，聽錄音既可以提高聽力水平，又可以去模仿句子）

Step3Drill

a.Practiseinpairs（運用實物，同桌兩人相互練習）

b.Checkout.（教師抽查學生練習情況）

Step4Let'spractice

a.Learnthesentences（運用圖片加配音的方法）

----CanIuseit,please?

----Certainly.Hereyouare.

b.幫助并引導學生理解句子意思。

c.Checkout

（小學生愛表現(xiàn)自己，讓他們利用實物進行表演，學生回記憶深刻，學的扎實）

Step5Homework

第二課時

教學目標

1、進一步鞏固have句型的用法，使學生能夠靈活地運用而且會用來進行簡單的會話。

2、能夠根據拼讀規(guī)律拼出含“or”和“ow”字母組合的單詞。

教學重難點

掌握have句型，而且會靈活的運用進行簡單的會話。

基本教學過程

Step1Revision

A復習集中識詞段所學的本課中的單詞，（反復記憶加深印象）

B復習上節(jié)課的兩個句型.

（回憶所學句型，為學習對話打下伏筆）兩人一組，利用實物進行表演。

（教師檢查以便督促學生積極地表演）

C學習單詞拼讀規(guī)則

（掌握此規(guī)律，學生以后學習單詞會很順利，這樣可以鍛練他們獨立拼讀單詞的能力）

Step2Newcontent

a:利用實物進行真實情景導入法

（利用此方法學生很容易集中精力全神貫注地聽講.）

教師提前找一個學生充當Eve,教師充當DongDong導入第一部分對話.

b：Listentotheradio（聽錄音機，可以鍛煉學生聽力又可以去模仿讀音）

c:Followthetapereadit（跟錄音機大聲朗讀，幫助學生記憶）

d:Readbythemselves（給學生自由的空間，體現(xiàn)學生獨立自主的能力）

Step3Nextpart

a.教師利用自問自答的方式導入（方式新穎，學生樂意接受，從而記憶深刻）

b.Thestudentslistentoteacherandtranslateonesentencebyonesentence

（檢查學生學習效率）

c.Listentothetape.（鍛煉聽力，模仿讀音）

d.Followthetape（大聲說出來,加深印象）

Step4Practice

a.Lookatthepictureandretellthedialogue（看圖復述對話，直觀形象）

b.Lookatthebookandreadbythemselves（給學生自由發(fā)展的空間）

c.showthekeywordsandtrytoretellit.

d.readinrole（滿足學生愛表現(xiàn)自己的愿望，給他們機會表現(xiàn)自己）

Step5Homework

Recitethedialogue

第三課時

教學目標

通過趣味閱讀，繼續(xù)鞏固所學句型，并且學生能夠理解課文大意，能回答與課文內容、相關的

問題

教學重難點

理解課文大意，掌握句型并會進行簡單的對話，鍛煉學生的口語表達能力

基本教學過程

Step1.Revision

a.Words（考查學生記憶單詞情況）

Theteachershowsthecardsandthestudentsreadthemonebyone

b.dialogue（檢查學生對對話的掌握情況，以便查漏補缺）

Cal1somestudentsrecitethedialogue.

Step2.Newcontent

a.Learnthephrases.

（提前把重難點列出來，讓學生先來學習，這樣可以減輕整個課文的難度，讓學生輕松學習）

onefromtwo,twoofthem,oneofthem,howmany

教師引導學生學習以上詞組，并且教師做適當講解。

b.Bootthedialogue

教師利用掛圖，錄音和關鍵詞導入此課文（聲圖并茂，即直觀又形象）

首先出示掛圖，然后下邊寫上關鍵詞，最后教師根據圖片逐句放錄音。

c.Thestudentsrepeatthetext（模仿錄音，力求讀音準確）

d.Callsomestudentstranslatethetext（檢查學生理解情況）

e.Readbythemselves（讓學生自由讀，體現(xiàn)自由發(fā)展的要求）

Step3.Drill

a.Lookatthepictureandretel1thetext.（鍛煉學生記憶和復述的能力）

b.Acordingtothekeywordstrytoretellthetextbythemselves

c.Callsomestudentsretellthetext.

d.Showsomequestions（檢查學生是否已經理解課文）

Cal1somestudentsanswerit.

Step4.learnasong（活躍氣氛，調動學生學習英語的積極性）

a.Learnthewordsofthesong.

b.Listentothetapeandfollowit.

c.trytosingit.

Step5.singthesongtogether.

Step6.Homework.

Lesson2Acomputerhasakeyboard

教學目標

1、根據拼讀規(guī)則OU,al的規(guī)律學習單詞mouth,tan等單詞。

Eg:tall,small,ball,walk,talk...

2、掌握四會和三會單詞。

3、復習動詞have的用法，學習has的用法，即第三稱單數(shù)形式。

4^Keysentences:Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

教學重難點

1.Newwords:mouth,tall,hand,write,letter,clever..

2.Keysentences:Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

第一課時

基本教學過程

Stepl:singasong:Ihavetwohands.

K課始一首英文歌不僅緩解了學生緊張的情緒，而且還能激發(fā)情趣，活躍課堂氣氛，同時又為

新授知識作了鋪墊X

Step2:Revision.

1)Reviewlesson'stalk.

KTwostudentsinpairsaskandanswers,oneislulu,theotherisDongdongoneby

one3.

K簡單的對話可以使學生復習上節(jié)課所學主要內容，同時還可以訓練學生的日常交際能力》

2)Reviewthenewwords.

T:ReadtheChinesemeaning.

S:studentswritetheEnglishwords.

R聽寫可以調動全體學生的積極性，同時也可以檢驗全體學生對單詞的掌握情況》

3)Readthenewwordstogetherthreetwice.

Step3:Presatation.

1)Askandanswer.

T:Doyouhaveapen?S:

T:Doyouhavearuler?S:

2)Translatetwosentences:

T：我有一支鋼筆。S：Ihaveapen.

T:他有一支鋼筆。S：Hehasapen.

3)T:Showthetitle.Acomputerhasakeyboard.

4)Askandanswer.

T:Ihavearuler.-?Doyouhavearuler?

Yes,Ido./No,Idon,t.

T:Hehasaruler.->Doeshehavearuler?

Yes,hedoes./No,hedoesn,t.

(以舊代新，讓學生很清晰明了的了解并掌握第三人稱單數(shù)has的用法并以出本課主題句。)

5)Showthekeysentenceandwritethemontheblackboard.

Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

［通過變換標題型式引出主題句即清晰又可以給學生留下深刻的印象］

Step4:Drill.

1)Readafterteacheragainandagainuntilmanystudentscanread.

2)Readthembystudentsonebyone.

3)Readtogetherthreetimes.

4)Inpairsreadthekeysentenceonebyone.

5)Twostudentsinpairschangetheboywordstopracticethekeysentence.

6)Teacheraskssometeamtoacttheirdialogues.

7)Twostudentsinpairsmakeanewdialogues.

8)Asksometeamtoacttheirnewdialogues.

［多種多樣的形式練習，即可以吸引學生的注意力，提高興趣，而且能夠從課內到課外多方面鍛

煉了學生，又能讓他們熟練掌握了本課主題句，做到了學以至用］

Step5:singasongTwolittleeyes

［緊張的練后學習一首英文歌，即活躍了課堂氣氛又緩解了學生緊張很累的心態(tài)］

Step6:Summary.

Readthekeysentencetogetherthreetimes.

Step7:Homework.

1.DoExtand八7.8

2.Writethenewwordstwotimes.

第二課時

教學目標

1、Newwords:

computer,keyboard,mouse,tall,mouth,

hand,write,letter,E-mail,clever.

2、keysentences:ItlookslikeaTV.

Acomputerhasakeyboard.

DoesaTVhaveamouse,too?

3、studentscanusethekeysentences.

教學重難點

Usethekeysentencesandchangethekeywords.

基本教學過程

Step1:singthesong:twolittleeyes.