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文檔簡介

Lesson1Doyouhavearuler?

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠根據(jù)拼讀規(guī)律拼出含"or"和〃ow”字母組合的單詞

2、能夠會拼讀和掌握本課詞匯

3、能理解和掌握have的用法,并能用替換詞造句

教學(xué)重難點:

能夠理解和掌握have的用法,并能用替換詞造句

第一課時

基本教學(xué)過程:

Step1復(fù)習(xí)“集中識詞”

(鞏固上節(jié)課識詞的單詞,加深印象,逐漸形成永久記憶)

a.Thetechershowsthecardsandstudentsreadthem.

b.Showthewordsof"Lesson1”

(重點掌握第一課單詞,使學(xué)生加深印象直至背熟),Thestudentsreadthecardsonebyone.

Step2bootthenewcontent

a.Showsomeobjects.

Eg:pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.

(復(fù)習(xí)文具用品,為學(xué)習(xí)新知打下伏筆)

b.Learnthenewwordsof

“dictionary,ballpen,eraserw

(利用實物學(xué)習(xí)新單詞,既直觀又形象,學(xué)生也很容易記憶)

c.Playagame.

“我說你做"看誰反應(yīng)快。

(愛玩就是孩子們的天性,利用游戲的形式來練習(xí)單詞,學(xué)生會樂意接受,且課堂氣氛又好,效

果不錯)

d.運用創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)句型。

(重點講解一下“have”一詞的用法)

----1haveapen.Doyouhaveapen?

(教師利用實物反復(fù)說,讓學(xué)生猜意思,引導(dǎo)學(xué)生說出正確意思)

----Yes,Ido?

e.Listentothetape

(模仿是小學(xué)生最容易做到的,聽錄音既可以提高聽力水平,又可以去模仿句子)

Step3Drill

a.Practiseinpairs(運用實物,同桌兩人相互練習(xí))

b.Checkout.(教師抽查學(xué)生練習(xí)情況)

Step4Let'spractice

a.Learnthesentences(運用圖片加配音的方法)

----CanIuseit,please?

----Certainly.Hereyouare.

b.幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思。

c.Checkout

(小學(xué)生愛表現(xiàn)自己,讓他們利用實物進行表演,學(xué)生回記憶深刻,學(xué)的扎實)

Step5Homework

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、進一步鞏固have句型的用法,使學(xué)生能夠靈活地運用而且會用來進行簡單的會話。

2、能夠根據(jù)拼讀規(guī)律拼出含“or”和“ow”字母組合的單詞。

教學(xué)重難點

掌握have句型,而且會靈活的運用進行簡單的會話。

基本教學(xué)過程

Step1Revision

A復(fù)習(xí)集中識詞段所學(xué)的本課中的單詞,(反復(fù)記憶加深印象)

B復(fù)習(xí)上節(jié)課的兩個句型.

(回憶所學(xué)句型,為學(xué)習(xí)對話打下伏筆)兩人一組,利用實物進行表演。

(教師檢查以便督促學(xué)生積極地表演)

C學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則

(掌握此規(guī)律,學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞會很順利,這樣可以鍛練他們獨立拼讀單詞的能力)

Step2Newcontent

a:利用實物進行真實情景導(dǎo)入法

(利用此方法學(xué)生很容易集中精力全神貫注地聽講.)

教師提前找一個學(xué)生充當(dāng)Eve,教師充當(dāng)DongDong導(dǎo)入第一部分對話.

b:Listentotheradio(聽錄音機,可以鍛煉學(xué)生聽力又可以去模仿讀音)

c:Followthetapereadit(跟錄音機大聲朗讀,幫助學(xué)生記憶)

d:Readbythemselves(給學(xué)生自由的空間,體現(xiàn)學(xué)生獨立自主的能力)

Step3Nextpart

a.教師利用自問自答的方式導(dǎo)入(方式新穎,學(xué)生樂意接受,從而記憶深刻)

b.Thestudentslistentoteacherandtranslateonesentencebyonesentence

(檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效率)

c.Listentothetape.(鍛煉聽力,模仿讀音)

d.Followthetape(大聲說出來,加深印象)

Step4Practice

a.Lookatthepictureandretellthedialogue(看圖復(fù)述對話,直觀形象)

b.Lookatthebookandreadbythemselves(給學(xué)生自由發(fā)展的空間)

c.showthekeywordsandtrytoretellit.

d.readinrole(滿足學(xué)生愛表現(xiàn)自己的愿望,給他們機會表現(xiàn)自己)

Step5Homework

Recitethedialogue

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

通過趣味閱讀,繼續(xù)鞏固所學(xué)句型,并且學(xué)生能夠理解課文大意,能回答與課文內(nèi)容、相關(guān)的

問題

教學(xué)重難點

理解課文大意,掌握句型并會進行簡單的對話,鍛煉學(xué)生的口語表達能力

基本教學(xué)過程

Step1.Revision

a.Words(考查學(xué)生記憶單詞情況)

Theteachershowsthecardsandthestudentsreadthemonebyone

b.dialogue(檢查學(xué)生對對話的掌握情況,以便查漏補缺)

Cal1somestudentsrecitethedialogue.

Step2.Newcontent

a.Learnthephrases.

(提前把重難點列出來,讓學(xué)生先來學(xué)習(xí),這樣可以減輕整個課文的難度,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí))

onefromtwo,twoofthem,oneofthem,howmany

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以上詞組,并且教師做適當(dāng)講解。

b.Bootthedialogue

教師利用掛圖,錄音和關(guān)鍵詞導(dǎo)入此課文(聲圖并茂,即直觀又形象)

首先出示掛圖,然后下邊寫上關(guān)鍵詞,最后教師根據(jù)圖片逐句放錄音。

c.Thestudentsrepeatthetext(模仿錄音,力求讀音準(zhǔn)確)

d.Callsomestudentstranslatethetext(檢查學(xué)生理解情況)

e.Readbythemselves(讓學(xué)生自由讀,體現(xiàn)自由發(fā)展的要求)

Step3.Drill

a.Lookatthepictureandretel1thetext.(鍛煉學(xué)生記憶和復(fù)述的能力)

b.Acordingtothekeywordstrytoretellthetextbythemselves

c.Callsomestudentsretellthetext.

d.Showsomequestions(檢查學(xué)生是否已經(jīng)理解課文)

Cal1somestudentsanswerit.

Step4.learnasong(活躍氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性)

a.Learnthewordsofthesong.

b.Listentothetapeandfollowit.

c.trytosingit.

Step5.singthesongtogether.

Step6.Homework.

Lesson2Acomputerhasakeyboard

教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)拼讀規(guī)則OU,al的規(guī)律學(xué)習(xí)單詞mouth,tan等單詞。

Eg:tall,small,ball,walk,talk...

2、掌握四會和三會單詞。

3、復(fù)習(xí)動詞have的用法,學(xué)習(xí)has的用法,即第三稱單數(shù)形式。

4^Keysentences:Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

教學(xué)重難點

1.Newwords:mouth,tall,hand,write,letter,clever..

2.Keysentences:Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

第一課時

基本教學(xué)過程

Stepl:singasong:Ihavetwohands.

K課始一首英文歌不僅緩解了學(xué)生緊張的情緒,而且還能激發(fā)情趣,活躍課堂氣氛,同時又為

新授知識作了鋪墊X

Step2:Revision.

1)Reviewlesson'stalk.

KTwostudentsinpairsaskandanswers,oneislulu,theotherisDongdongoneby

one3.

K簡單的對話可以使學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,同時還可以訓(xùn)練學(xué)生的日常交際能力》

2)Reviewthenewwords.

T:ReadtheChinesemeaning.

S:studentswritetheEnglishwords.

R聽寫可以調(diào)動全體學(xué)生的積極性,同時也可以檢驗全體學(xué)生對單詞的掌握情況》

3)Readthenewwordstogetherthreetwice.

Step3:Presatation.

1)Askandanswer.

T:Doyouhaveapen?S:

T:Doyouhavearuler?S:

2)Translatetwosentences:

T:我有一支鋼筆。S:Ihaveapen.

T:他有一支鋼筆。S:Hehasapen.

3)T:Showthetitle.Acomputerhasakeyboard.

4)Askandanswer.

T:Ihavearuler.-?Doyouhavearuler?

Yes,Ido./No,Idon,t.

T:Hehasaruler.->Doeshehavearuler?

Yes,hedoes./No,hedoesn,t.

(以舊代新,讓學(xué)生很清晰明了的了解并掌握第三人稱單數(shù)has的用法并以出本課主題句。)

5)Showthekeysentenceandwritethemontheblackboard.

Doesacomputerhaveakeyboard?

Yes,itdoes./No,itdoesn,t.

[通過變換標(biāo)題型式引出主題句即清晰又可以給學(xué)生留下深刻的印象]

Step4:Drill.

1)Readafterteacheragainandagainuntilmanystudentscanread.

2)Readthembystudentsonebyone.

3)Readtogetherthreetimes.

4)Inpairsreadthekeysentenceonebyone.

5)Twostudentsinpairschangetheboywordstopracticethekeysentence.

6)Teacheraskssometeamtoacttheirdialogues.

7)Twostudentsinpairsmakeanewdialogues.

8)Asksometeamtoacttheirnewdialogues.

[多種多樣的形式練習(xí),即可以吸引學(xué)生的注意力,提高興趣,而且能夠從課內(nèi)到課外多方面鍛

煉了學(xué)生,又能讓他們熟練掌握了本課主題句,做到了學(xué)以至用]

Step5:singasongTwolittleeyes

[緊張的練后學(xué)習(xí)一首英文歌,即活躍了課堂氣氛又緩解了學(xué)生緊張很累的心態(tài)]

Step6:Summary.

Readthekeysentencetogetherthreetimes.

Step7:Homework.

1.DoExtand八7.8

2.Writethenewwordstwotimes.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、Newwords:

computer,keyboard,mouse,tall,mouth,

hand,write,letter,E-mail,clever.

2、keysentences:ItlookslikeaTV.

Acomputerhasakeyboard.

DoesaTVhaveamouse,too?

3、studentscanusethekeysentences.

教學(xué)重難點

Usethekeysentencesandchangethekeywords.

基本教學(xué)過程

Step1:singthesong:twolittleeyes.

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