《教育從愛開始》讀書筆記(合集三篇)

第《教育從愛開始》讀書筆記(合集三篇)

《教育從愛開始》讀書筆記1

認真拜讀了《教育從愛開始》這本書，細細品味，收獲頗多。

這本書沒有太多深奧的道理，全是一個個樸實的教育敘事，但卻觸動了我的內(nèi)心，使我想起了自己教學的點點滴滴。

剛開始上班接手的是一群二年級的孩子，當時我沒有任何的教學經(jīng)驗，上課的時候語速很快，一節(jié)課的內(nèi)容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內(nèi)容簡單到不可思議，可是當我布置完作業(yè)下去檢查的時候才發(fā)現(xiàn)她們寫的簡直是亂七八糟，于是當時我就非常抓狂。

我去聽了幾節(jié)別的老師上的課。特別是一位年紀比較大的趙老師的課，竟然上的那么生動。那是正好是杏子成熟的季節(jié)，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室。她上的是語文課，課堂開始，她先問孩子們想不想吃杏子，又問了孩子們關于果實成熟的一些問題。于是，整個一節(jié)課，孩子們情緒都非常興奮。她們一個個爭著舉著小手回答問題，最后，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。一節(jié)課，師生氛圍是如此的融洽，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓斥，而孩子們是一臉懵懂無措。

于是，后來在教學中，我慢慢融入孩子們。首先試著去“蹲下來”,理解孩子們的心聲。當我真正這樣做的時候，神奇的事情發(fā)生了。我從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了她們的可愛，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學老師,我一直信奉著：“親其師,信其道”。我們無法否認,教師的親和力,孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強著自己的學習責任心,愿意學習他們喜愛的老師的學科。這一點,我是深有體會的。

我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。

教育是人與人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”,構建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標準,學會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。

課間,我可能會抽時間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當?shù)臅r候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。你會覺得,孩子真的很單純。

大自然不可能沒有疾風驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍,看看花有多艷,心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責,有百害而無一利。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子。教育,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會變得愈加輕盈。

讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信著,教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。

教育從愛開始,所以，讓我們從“心”開始!

《教育從愛開始》讀書筆記2

前段時間看了《教育從愛開始》這本書，對當代中小學教師有很大的教育意義。仔細品味書中的內(nèi)容，感動的時候更有感觸。想到現(xiàn)實生活，想到自己的日常教育教學工作，覺得有很多值得借鑒的地方，有發(fā)展自己的小目標。書中真實教育的小故事，真摯發(fā)人深省，值得學習體驗。

如果一個老師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學生，那就是一個合格優(yōu)秀的人民老師。蘇霍姆林斯基說:一個好老師意味著什么首先，這意味著他就是這樣一個人。他熱愛孩子，覺得和孩子交往是一種樂趣。我相信每個孩子都能成為好人，愿意和他們交朋友，關心他們的幸福和悲傷，理解他們的心靈，永遠不要忘記他曾經(jīng)是一個孩子。孩子是我們傳播愛的地方。作為一名語文老師，我一直相信，親吻他們的老師，相信他們的方式。愛這個詞很容易說，但真的很難做。我認為老師應該主動與孩子溝通，真正進入孩子的內(nèi)心世界，了解他們的一些特點、想法和優(yōu)點。課堂上是傳道受業(yè)的解惑者，課后是陪伴關懷的守護者。每當更多的孩子喜歡自己，他們就會更喜歡這門課，有意識地增強他們的學習責任感，愿意學好，這不是一舉兩得的動嗎有時候，當我們會給孩子更多的勇氣和老師談論生活動的時間，有時間，有時間，當我們會給他們更多的學習動力量，有時間，有時間，當我們會給老師會給他們更多的學習動力量，有時間學習動力量，有時間，有時間，有時間，有時間，當我們會給他們會給他們更多的學生活動向老師會主動和學生活動，當我們提問，有時間，有時間，有時間問更多的問，有時間，有時，有時候，有時候，我們會給孩子們會給他們更多的關心。每當我看到這里，我的心也是溫暖的。孩子們努力學習真的很可愛。愛可以給力量、愛、溫暖的心、愛、創(chuàng)造奇跡、愛和無條件。

讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們成為孩子的向?qū)?，引導他們成長和前進的方向。讓我們成為孩子們的守護者，幫助他們走向成功的另一邊。他們是祖國未來的花，我們應該好好照顧，讓花在我們手中綻放!

《教育從愛開始》讀書筆記3

最近，我認真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書，便讓我愛不釋手，封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈，深深地吸引了我。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好老師。如果教師只像父母那樣愛學生，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是一個完美的老師。

這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學藝術。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。

我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育，更需要愛的藝術。一個真正的優(yōu)秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學生帶進知識的樂園，讓學生真正喜歡自己那一門學科，喜歡上學。

書中有這樣一篇文章，講的是：我剛接手一個新班，進行了一項調(diào)查，讓學生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結(jié)果陳明同學毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我!”陳明不敢相信我竟敢拿蛇。我壯著膽子，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了。事后，我沒有對陳明大發(fā)雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小，這是事實，男孩子不但不該嘲笑她，而且應該努力保護她們，這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的男子漢!”從此之后，陳明變了，變得愛幫女同學，班上有臟活、累活，他都搶著干。對于這樣一個“無惡不作的壞學生”，張老師沒有板起面孔訓他，也沒有向家長打報告，更沒有不聞不問，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學生“做一個好人”的信心和希望。教師愛學生，是一種天性，也是一門藝術，因為愛既包含著贊揚、鼓勵，也包含著批評教育，對學生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為，錯誤思想，及時給以恰當?shù)呐u，及時幫其糾正，更是關愛。張老師用自己的藝術，成功地感化了學生，讓學生心服口服，真正達到了教育的目的。

《教育從愛開始》我是一口氣讀完的，雖然沒有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大。

“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學生的愛，如此平凡，但能讓學生深深地感覺到。我認為“教育，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。