2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計與志愿服務(wù)結(jié)合

2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計與志愿服務(wù)結(jié)合主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計針對的是2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育課程，結(jié)合志愿服務(wù)的理念，以提升學(xué)生體育技能和培養(yǎng)社會責(zé)任感為目標(biāo)。課程內(nèi)容主要圍繞小學(xué)體育課程標(biāo)準，以課本為基礎(chǔ)，選擇適合學(xué)生年齡特點和體育水平的運動項目，如跑步、跳繩、籃球等。同時，融入志愿服務(wù)相關(guān)知識，讓學(xué)生在掌握體育技能的同時，了解志愿服務(wù)的意義和價值，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和關(guān)愛他人的意識。

課程設(shè)計遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重體育技能的培養(yǎng)，同時強調(diào)學(xué)生的參與和實踐。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，提高他們的運動技能，并通過設(shè)置不同的志愿服務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人、樂于助人的精神。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過團隊比賽、合作完成任務(wù)等方式，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，通過跑步、跳繩、籃球等運動項目的練習(xí)，提高學(xué)生的基本運動技能和運動能力。在健康行為方面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的健康水平。在體育品德方面，通過志愿服務(wù)活動的參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識，使他們成為具有良好體育品德的社會公民。學(xué)情分析考慮到所面對的是小學(xué)生群體，他們好奇心強、活潑好動，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識與技能方面，大部分學(xué)生對基本的體育知識和運動技能有一定的了解和掌握，但個體之間存在差異，部分學(xué)生可能對某些運動項目較為陌生。在體育能力方面，學(xué)生的體能、速度、柔韌性等各有不同，需要因材施教，通過分層教學(xué)滿足不同學(xué)生的需求。

在心理素質(zhì)方面，小學(xué)生具有較強的可塑性，他們的自信心、團隊協(xié)作意識和社會責(zé)任感正在形成中。通過體育課程與志愿服務(wù)的結(jié)合，可以有效提升他們的這些品質(zhì)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能缺乏鍛煉自覺性，對體育課的參與度不高，這對課程的順利進行和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)會帶來一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣，使他們能夠在體育活動中體驗到快樂，從而提高教學(xué)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課所需的體育教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備必要的實驗器材，如跑步器材、籃球、跳繩等，確保其完整性和安全性，以保障實驗教學(xué)的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的積極參與和互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“籃球基本技巧”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球基本技巧的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解籃球基本技巧課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“籃球基本技巧”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球基本技巧的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握籃球基本技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗籃球基本技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解籃球基本技巧知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握籃球基本技巧技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球基本技巧知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“籃球基本技巧”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球基本技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球基本技巧知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將掌握籃球的基本技巧，如運球、投籃、傳球和防守等。他們能夠運用這些技巧進行簡單的比賽，并能夠理解比賽規(guī)則。此外，學(xué)生還將了解籃球運動的歷史和發(fā)展，以及籃球運動對身體健康的益處。

2.過程與方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。他們將通過實踐和團隊合作，學(xué)會如何與隊友協(xié)作，如何制定戰(zhàn)術(shù)和策略。這些能力的培養(yǎng)將幫助學(xué)生在籃球運動中取得更好的成績，并將這些能力應(yīng)用到其他領(lǐng)域。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對籃球運動的熱愛和興趣，他們將學(xué)會尊重對手、尊重隊友和教練，以及尊重比賽規(guī)則。通過參與籃球比賽和志愿服務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作精神、社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。他們將成為具有良好體育品德和社會責(zé)任感的公民。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)會如何獨立獲取知識，如何解決問題和如何自我評估。這種自主學(xué)習(xí)能力將幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課上學(xué)到的籃球基本技巧，在家中找一個伙伴進行籃球技巧的練習(xí)，并記錄下自己的練習(xí)成果。

2.請學(xué)生思考一下，在籃球比賽中，如何與隊友進行有效的溝通和合作，并嘗試在下一場比賽中應(yīng)用自己的思考。

3.請學(xué)生研究一下籃球比賽規(guī)則，了解比賽中的公平性和遵守規(guī)則的重要性。

4.請學(xué)生嘗試觀看一場籃球比賽，并分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和策略，思考如何運用到自己的比賽中。

5.請學(xué)生總結(jié)一下自己在籃球課程中的學(xué)習(xí)成果，包括掌握的技巧、提升的能力和收獲的知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠回顧并總結(jié)籃球基本技巧，如運球、投籃、傳球和防守等，并能夠運用這些技巧進行簡單的比賽。

2.學(xué)生能夠理解籃球比賽規(guī)則，并能夠在比賽中遵守規(guī)則，展現(xiàn)出公平性和公正性。

3.學(xué)生能夠認識到團隊合作在籃球比賽中的重要性，并能夠與隊友進行有效的溝通和合作。

4.學(xué)生能夠理解籃球運動對身體健康的益處，并能夠積極地參與籃球運動，提高自己的身體素質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生展示運球技巧，要求運球流暢、穩(wěn)定，并