Unit 2 單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第二冊(cè)）

Unit2單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第二冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“Unit2單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第二冊(cè)）”

本節(jié)課為人教版2019年必修第二冊(cè)的Unit2單元詞匯精講教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題為“Victory”，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“champion”、“tournament”、“medal”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)閱讀和聽力材料，提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用詞匯。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重詞匯的用法和搭配，讓學(xué)生能夠正確地運(yùn)用詞匯，避免常見的語(yǔ)言錯(cuò)誤。通過(guò)詞匯練習(xí)和任務(wù)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。最后，我會(huì)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2單元詞匯，學(xué)生將提高自身的語(yǔ)言能力，能夠熟練運(yùn)用新詞匯描述體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)接觸不同背景的文化信息，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解和尊重不同文化。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)詞匯。他們也已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)讀寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。此外，學(xué)生對(duì)一些體育項(xiàng)目和相關(guān)詞匯可能已有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)于能夠?qū)嶋H運(yùn)用的英語(yǔ)知識(shí)更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)完成任務(wù)，對(duì)于視覺和聽覺輔助教學(xué)資源有較強(qiáng)的興趣。在能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生在詞匯記憶和運(yùn)用方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的詞匯和短語(yǔ)，如“champion”、“tournament”、“medal”等。他們可能對(duì)這些詞匯的用法和搭配不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在聽力部分可能會(huì)遇到一些口音和語(yǔ)速的問(wèn)題，影響他們對(duì)文本內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)生在閱讀和寫作過(guò)程中，可能存在句子結(jié)構(gòu)單一、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、詞匯閃卡、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：人教版2019年必修第二冊(cè)教材、相關(guān)體育賽事視頻片段、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、多媒體展示、口語(yǔ)練習(xí)、寫作活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit2"Victory"這一課。在上課之前，我想請(qǐng)大家談?wù)勊麄儗?duì)體育運(yùn)動(dòng)的看法。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的身體健康和心理健康都非常重要。請(qǐng)大家暢所欲言，分享自己的觀點(diǎn)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

好，請(qǐng)大家打開教材，閱讀課文"Victory"。閱讀完畢后，我將請(qǐng)大家分享自己對(duì)課文的理解。課文主要講述了勝利的意義，以及如何面對(duì)失敗。請(qǐng)大家關(guān)注課文中提到的關(guān)鍵信息，如作者的觀點(diǎn)、事實(shí)和細(xì)節(jié)。

課文探究問(wèn)題：

-作者認(rèn)為勝利意味著什么？

-作者如何看待失?。?/p>

-文中有哪些事實(shí)支持作者的觀點(diǎn)？

3.詞匯精講與練習(xí)（20分鐘）

接下來(lái)，我們將對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行精講和練習(xí)。請(qǐng)大家注意聽講，并跟隨我的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。

詞匯講解：

-champion：冠軍

-tournament：錦標(biāo)賽

-medal：獎(jiǎng)牌

-...（根據(jù)實(shí)際情況選擇其他詞匯）

詞匯練習(xí)：

-用所學(xué)的詞匯描述一次你參加的體育比賽。

-請(qǐng)用所學(xué)的詞匯造句，描述一個(gè)冠軍選手的表現(xiàn)。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

請(qǐng)大家注意聽一段與體育比賽相關(guān)的聽力材料。在聽力過(guò)程中，請(qǐng)注意捕捉關(guān)鍵信息，如比賽名稱、選手名字和比賽結(jié)果。聽力結(jié)束后，我將請(qǐng)大家回答一些相關(guān)問(wèn)題。

聽力練習(xí)問(wèn)題：

-比賽是什么？

-哪位選手獲得了勝利？

-比賽結(jié)果如何？

5.口語(yǔ)表達(dá)與互動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們最喜歡的體育項(xiàng)目。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并分享你們的原因。討論結(jié)束后，各小組請(qǐng)派一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

6.閱讀與討論（10分鐘）

請(qǐng)大家閱讀一篇關(guān)于體育比賽的短文。閱讀完畢后，我們將進(jìn)行小組討論。討論內(nèi)容包括：文章主題、作者觀點(diǎn)、事實(shí)與細(xì)節(jié)等。請(qǐng)大家在討論中積極發(fā)表自己的看法。

7.寫作活動(dòng)（10分鐘）

請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于你最喜歡的體育項(xiàng)目的短文。文章可以包括以下內(nèi)容：項(xiàng)目名稱、特點(diǎn)、你喜歡的原因等。請(qǐng)大家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出一篇有趣的文章。

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2"Victory"這一課。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們了解了勝利的意義和如何面對(duì)失敗。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯，并進(jìn)行了一系列的練習(xí)和互動(dòng)。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲，并對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。最后，我將對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解體育運(yùn)動(dòng)和相關(guān)詞匯，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《體育新聞報(bào)道》：一篇關(guān)于體育新聞報(bào)道的文章，幫助大家了解體育新聞的特點(diǎn)和寫作技巧。

-《運(yùn)動(dòng)員的心理健康》：一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)員心理健康的文章，讓大家了解運(yùn)動(dòng)員在比賽和訓(xùn)練中面臨的心理壓力及如何應(yīng)對(duì)。

-《世界體育賽事一覽》：一篇介紹世界各大體育賽事的文章，讓大家了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和賽事安排。

請(qǐng)大家在課后閱讀這些文章，并思考以下問(wèn)題：

-體育新聞報(bào)道如何準(zhǔn)確地傳達(dá)比賽信息和展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)？

-運(yùn)動(dòng)員在比賽和訓(xùn)練中如何保持良好的心理健康？

-不同體育項(xiàng)目有哪些特點(diǎn)和賽事安排？

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入研究。研究?jī)?nèi)容包括：

-項(xiàng)目歷史和發(fā)展

-項(xiàng)目規(guī)則和技巧

-著名運(yùn)動(dòng)員和比賽案例

-我國(guó)在該項(xiàng)目的地位和成績(jī)

請(qǐng)大家在課后完成研究，并撰寫一篇關(guān)于所選體育項(xiàng)目的報(bào)告。報(bào)告要求內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢。我將根據(jù)大家的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

希望大家通過(guò)拓展與延伸的學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并提高自己的英語(yǔ)水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓大家更深入地理解本節(jié)課的主題"Victory"，我為大家推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《ThePowerofPersistence》（《堅(jiān)持的力量》），《WinningIsn'tEverything》（《勝利并非一切》）

-視頻資源：TED演講"HowWinningAffectsOurLives"（《勝利如何影響我們的生活》）

請(qǐng)大家閱讀這些材料并觀看視頻，關(guān)注其中關(guān)于勝利、失敗以及體育精神等方面的論述。

2.拓展要求

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀和觀看材料后，思考以下問(wèn)題并撰寫一篇讀后感或觀后感（約500字）：

-勝利對(duì)于一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的意義是什么？

-失敗帶給我們的是什么？我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？

-體育精神在我們的日常生活和學(xué)業(yè)中有什么樣的啟示？

-你如何看待勝利和失?。磕闶欠裼邢嚓P(guān)的經(jīng)歷可以分享？

完成拓展學(xué)習(xí)后，可以將你的讀后感或觀后感發(fā)送給我，我會(huì)為大家提供必要的指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，也歡迎大家在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。八、板書設(shè)計(jì)①主題：Victory

②關(guān)鍵詞匯：

-Champion：冠軍

-Tournament：錦標(biāo)賽

-Medal：獎(jiǎng)牌

-Victory：勝利

-Failure：失敗

③課文主旨句：

-"Victoryisnotjustaboutwinning,butabouttheeffortandperseveranceputintothejourney."

-"Failureisnota終點(diǎn),butachancetolearnandgrow."

④體育精神啟示：

-Persistence：堅(jiān)持

-Teamwork：團(tuán)隊(duì)合作

-Resilience：韌性

⑤課后拓展提示：

-閱讀材料：《ThePowerofPersistence》（《堅(jiān)持的力量》）

-視頻資源：TED演講"HowWinningAffectsOurLives"（《勝利如何影響我們的生活》）教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于Unit2"Victory"這一課的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，大家積極分享了自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的看法，這為后續(xù)課文的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠緊跟我的思路，積極思考和回答問(wèn)題。通過(guò)詞匯精講與練習(xí)，大家對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有了更深入的理解和掌握。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠集中注意力，認(rèn)真聽講并完成相關(guān)任務(wù)。在口語(yǔ)表達(dá)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家都能夠主動(dòng)參與，小組討論的氛圍也很活躍。在閱讀與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成閱讀，并針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入的討論。在寫作活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出了許多有趣的文章。

然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力部分存在一定的困難，對(duì)于一些口音和語(yǔ)速的