2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)《心理健康教育》教材五年級(jí)上冊(cè)第五課“做更好的自己”第一課時(shí)。課程內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；2.學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處；3.培養(yǎng)自信心，努力做更好的自己。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能，努力成為更好的自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提高學(xué)生自我認(rèn)知能力，使其能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我欣賞能力，使其能夠欣賞自己的獨(dú)特之處；3.提升學(xué)生的自信心，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中充滿信心地面對(duì)挑戰(zhàn)；4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，使其在自我成長(zhǎng)的道路上不斷努力，成為更好的自己。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能，努力成為更好的自己。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)自我觀察、自我反思等方式，了解自己在學(xué)習(xí)、生活、品德等方面的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和需要改進(jìn)的地方。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的差異。

（3）學(xué)生能夠培養(yǎng)自信心，樹(shù)立成長(zhǎng)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在潛能，努力成為更好的自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生如何客觀地評(píng)價(jià)自己，避免過(guò)分夸大或低估自己的能力，這是一個(gè)需要學(xué)生具備一定自我認(rèn)知能力的過(guò)程。

（2）學(xué)生如何從多角度欣賞自己，這需要學(xué)生具備一定的思維廣度和深度，能夠全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。

（3）學(xué)生如何將自我認(rèn)識(shí)和自我欣賞轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，需要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生制定具體可行的成長(zhǎng)計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注自己的進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材及學(xué)習(xí)資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校心理健康教育課程平臺(tái)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻、PPT課件、在線測(cè)試題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、自我反思法、情景模擬法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校心理健康教育課程平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“做更好的自己”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“做更好的自己”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知的案例，引出“做更好的自己”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何欣賞自己的獨(dú)特之處，以及如何培養(yǎng)自信心等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我認(rèn)知和自我欣賞的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我認(rèn)知和自我欣賞的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知和自我欣賞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我認(rèn)知和自我欣賞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知和自我欣賞的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自我認(rèn)知和自我欣賞相關(guān)的拓展資源，如心理健康網(wǎng)站、自我成長(zhǎng)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我認(rèn)知和自我欣賞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“做更好的自己”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，理解自己的性格、興趣、能力等方面的特點(diǎn)。

2.自我欣賞：學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值，珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.自信心：培養(yǎng)自信心，樹(shù)立成長(zhǎng)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在潛能，努力成為更好的自己。

4.自我改進(jìn)：認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋求改進(jìn)，提升自己的能力。

5.自我成長(zhǎng)：持續(xù)關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

7.心理健康：關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)生活中的困難和壓力。

8.目標(biāo)設(shè)定：學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃，分步驟實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

9.自我反思：定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

10.積極心態(tài)：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂(lè)觀和自信。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.自我認(rèn)知練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生回顧自己在本節(jié)課中所提到的優(yōu)點(diǎn)和不足，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，列舉出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，并提出針對(duì)不足的改進(jìn)措施。

答案示例：

優(yōu)點(diǎn)：勤奮、善良、樂(lè)觀

不足：時(shí)間管理能力差、缺乏自信、溝通能力有待提高

改進(jìn)措施：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高時(shí)間管理能力；多參加各類活動(dòng)，提升自信心；多與他人交流，提高溝通能力。

2.自我欣賞寫作：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，題目為“我所欣賞的我”，要求學(xué)生在文章中描述自己的獨(dú)特之處，以及自己為何值得欣賞。

答案示例：

我所欣賞的我

我，一個(gè)平凡的學(xué)生，有著自己的獨(dú)特之處。首先，我擁有一顆樂(lè)觀的心。無(wú)論遇到多大的困難和挫折，我都能保持積極向上的態(tài)度，相信自己有能力戰(zhàn)勝一切。這種樂(lè)觀的心態(tài)使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。

其次，我是一個(gè)勤奮的人。我明白只有通過(guò)不斷的努力和付出，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我總是在學(xué)習(xí)中保持專注和努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

最后，我是一個(gè)有責(zé)任心的人。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。因此，我會(huì)盡自己最大的努力去完成每一項(xiàng)任務(wù)，不辜負(fù)他人的期望。

這就是我，一個(gè)平凡而又獨(dú)特的人。我欣賞自己的樂(lè)觀、勤奮和責(zé)任心，相信自己可以成為一個(gè)更好的人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

3.自信心培養(yǎng)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)提升自信心的計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。

答案示例：

自信心培養(yǎng)計(jì)劃

目標(biāo)：提升自信心

步驟：

1.每天早上對(duì)著鏡子說(shuō)三遍“我相信自己”；

2.每周至少參加一次集體活動(dòng)，如籃球比賽、班級(jí)聚會(huì)等；

3.每月做一件自己不敢嘗試的事情，如公開(kāi)演講、參加舞蹈比賽等；

4.每學(xué)期至少取得一次優(yōu)異的成績(jī)，如期末考試、競(jìng)賽等。

時(shí)間安排：

1.每天早上：5分鐘

2.每周：1小時(shí)

3.每月：4小時(shí)

4.每學(xué)期：10小時(shí)

4.自我改進(jìn)計(jì)劃：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的自我改進(jìn)方法，制定一個(gè)自己的改進(jìn)計(jì)劃，包括具體的目標(biāo)和措施。

答案示例：

自我改進(jìn)計(jì)劃

目標(biāo)：改進(jìn)時(shí)間管理能力

措施：

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)；

2.設(shè)置優(yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間，避免拖延；

3.定期檢查自己的時(shí)間利用情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃；

4.學(xué)會(huì)拒絕他人的無(wú)關(guān)請(qǐng)求，保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

5.團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，并總結(jié)在活動(dòng)中自己所扮演的角色、所付出的努力以及所獲得的收獲。

答案示例：

團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)回顧

最近，我參加了一次學(xué)校組織的籃球比賽。作為隊(duì)長(zhǎng)，我承擔(dān)起組織訓(xùn)練、安排陣容和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)士氣的責(zé)任。在比賽中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極配合，最終取得了勝利。

在這次活動(dòng)中，我扮演了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，付出了大量的時(shí)間和精力。通過(guò)與隊(duì)員們的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，提高了團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

這次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感，也讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，努力提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的互動(dòng)性活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

其次，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些概念和理論的理解不夠深入。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的實(shí)例和案例來(lái)輔助講解，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

此外，在課堂評(píng)價(jià)方面，