1挑戰(zhàn)第一次（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊

1挑戰(zhàn)第一次（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1挑戰(zhàn)第一次（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級下冊

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標結(jié)合部編版道德與法治二年級下冊的教學內(nèi)容，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的法治意識、道德情感和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并遵守社會規(guī)則，學會尊重他人，關心社會，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。同時，引導學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力，為成為具有法治觀念和社會責任感的公民奠定基礎。學情分析二年級（2）班的學生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，但還需要進一步深化對社會規(guī)則和他人權(quán)益的認識。在能力方面，學生具備一定的表達能力和團隊協(xié)作能力，但需要進一步提高其分析問題和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學生普遍具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣，但部分學生對社會責任感認識不足。

針對這些學情特點，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生通過生活實例認識社會規(guī)則，培養(yǎng)其遵守規(guī)則的良好習慣。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學生分析問題和解決問題的能力，使其更好地理解法治觀念和他人權(quán)益的重要性。此外，將結(jié)合學生的道德情感和社會責任感，引導他們關心社會、關愛他人，培養(yǎng)具有法治意識和社會責任感的公民素質(zhì)。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定生活情境，讓學生在實際情境中體驗和理解道德與法治知識，提高其運用知識解決問題的能力。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.案例分析法：提供相關案例，引導學生分析案例中的道德與法治問題，培養(yǎng)學生的分析能力和道德判斷力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂互動，如問答、測試等，激發(fā)學生的學習積極性和參與度。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，增強學生對道德與法治知識的理解和應用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“遵守規(guī)則”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“遵守規(guī)則”的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“遵守規(guī)則”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“遵守規(guī)則”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“遵守規(guī)則”的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗遵守規(guī)則的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“遵守規(guī)則”的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“遵守規(guī)則”的重要性，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遵守規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“遵守規(guī)則”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“遵守規(guī)則”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.社會規(guī)則的概念和作用

2.遵守規(guī)則的重要性

3.違反規(guī)則的后果

4.如何在日常生活中遵守規(guī)則

5.尊重他人的原則和表現(xiàn)

6.關心社會的意義和方法

7.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)

1.社會規(guī)則的概念和作用：

-社會規(guī)則是社會秩序的保障，是人們共同遵守的規(guī)范。

-社會規(guī)則的作用是維護社會秩序，促進社會和諧，保護個人權(quán)益。

2.遵守規(guī)則的重要性：

-遵守規(guī)則是每個公民的義務和責任。

-遵守規(guī)則有利于個人成長和社會穩(wěn)定。

3.違反規(guī)則的后果：

-違反規(guī)則可能會受到法律的制裁和社會的譴責。

-違反規(guī)則可能會導致個人利益的損失和社會關系的破裂。

4.如何在日常生活中遵守規(guī)則：

-遵守規(guī)則需要自覺意識和自律能力。

-遵守規(guī)則需要在日常生活中不斷實踐和養(yǎng)成。

5.尊重他人的原則和表現(xiàn)：

-尊重他人是道德行為的基本要求。

-尊重他人的表現(xiàn)包括禮貌待人、傾聽他人意見、不侵犯他人權(quán)益等。

6.關心社會的意義和方法：

-關心社會是每個公民的責任和義務。

-關心社會的方法包括關注社會新聞、參與社會公益活動、了解社會發(fā)展趨勢等。

7.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)：

-公民素質(zhì)包括道德品質(zhì)、法治意識、社會責任感和團隊合作能力等。

-培養(yǎng)公民素質(zhì)需要教育和社會環(huán)境的共同作用。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“遵守規(guī)則”這一主題進行，旨在幫助學生深入理解遵守規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中實踐。以下為五個典型例題及答案：

例題1：

情境：小明在課堂上隨意說話，影響了其他同學的學習。

問題：小明的行為是否符合課堂規(guī)則？為什么？

答案：小明的行為不符合課堂規(guī)則。因為課堂規(guī)則要求學生保持安靜，認真聽講。小明的行為不僅影響了自己的學習，還干擾了其他同學的學習。

例題2：

情境：小紅在圖書館大聲喧嘩，其他讀者感到困擾。

問題：小紅的行為是否符合圖書館規(guī)則？為什么？

答案：小紅的行為不符合圖書館規(guī)則。因為圖書館是一個安靜的學習場所，要求讀者保持安靜，不喧嘩。小紅的行為影響了其他讀者的學習氛圍。

例題3：

情境：在學校操場上，小明不按照規(guī)定的路線跑步，而是隨意穿行。

問題：小明的行為是否符合學校操場規(guī)則？為什么？

答案：小明的行為不符合學校操場規(guī)則。因為學校操場有明確的跑步路線，要求學生按照規(guī)定的路線跑步。小明的行為可能會造成安全風險，也影響了其他同學的跑步秩序。

例題4：

情境：在公共汽車上，中學生小華主動為一位老人讓座。

問題：小華的行為是否體現(xiàn)了遵守社會規(guī)則？為什么？

答案：小華的行為體現(xiàn)了遵守社會規(guī)則。因為尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，公共汽車上有為老人和孕婦專設的座位，小華主動為老人讓座，體現(xiàn)了他對社會規(guī)則的尊重和遵守。

例題5：

情境：在學校走廊里，中學生小王看到一位同學摔倒，立即上前扶起，并關心詢問。

問題：小王的行為是否體現(xiàn)了關心他人和遵守學校規(guī)則？為什么？

答案：小王的行為體現(xiàn)了關心他人和遵守學校規(guī)則。因為學校規(guī)則要求學生互相關心，互相幫助。小王看到同學摔倒后，立即上前扶起并關心詢問，體現(xiàn)了他關愛他人和遵守學校規(guī)則的精神。板書設計1.遵守規(guī)則的重要性

-維護社會秩序

-促進社會和諧

-保護個人權(quán)益

2.如何在日常生活中遵守規(guī)則

-自覺意識和自律能力

-實踐和養(yǎng)成良好習慣

3.尊重他人的原則和表現(xiàn)

-禮貌待人

-傾聽他人意見

-不侵犯他人權(quán)益

4.關心社會的意義和方法

-關注社會新聞

-參與社會公益活動

-了解社會發(fā)展趨勢

5.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)

-道德品質(zhì)

-法治意識

-社會責任感和團隊合作能力教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，主動提出問題，表達自己的觀點。

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，與同伴合作，共同完成任務。

-學生在課堂活動中能夠認真聽講，積極參與，展現(xiàn)出對學習內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：

-每個小組能夠清晰地展示他們的討論成果，包括對遵守規(guī)則的理解和如何在日常生活中實踐。

-小組成員能夠互相合作，共同完成討論任務，展現(xiàn)出良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中能夠正確回答關于遵守規(guī)則的問題，顯示出對學習內(nèi)容的掌握。

-學生能夠理解和分析案例中的道德與法治問題，展現(xiàn)出分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果，展現(xiàn)出對學習內(nèi)容的重視。

-學生在作業(yè)中能夠運用所學知識，解決實際問題，展現(xiàn)出運用知識的能力。

5.教師評價與反饋：

-對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出他們在積極參與和表達觀點方面的優(yōu)點。

-對小組討論成果給予評價，指出他們在合作和討論成果展示方面的優(yōu)點。

-對隨堂測試和作業(yè)完成情況進行評價，指出他們在掌握知識、解決問題方面的優(yōu)點。

-對學生的不足給予反饋，提出改進的建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂討論中積極參與，提出問題并表達自己的觀點，顯示出他們對學習內(nèi)容的興趣。然而，有些學生在小組討論中顯得有些沉默，需要鼓勵他們更加積極參與。因此，我計劃在未來教學中更加關注學生的參與度，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和表達能力。

其次，學生在隨堂測試中能夠正確回答問題，顯示出對學習內(nèi)容的掌握。然而，有些學生在分析案例時顯得有些困難，需要更多