2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計芝麻開門常識與道德

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計芝麻開門常識與道德科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計芝麻開門常識與道德教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》四年級上冊第二單元“芝麻開門”的常識與道德章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞“我們的價值觀”展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的價值觀，不同的價值觀會影響人們的行為和選擇。具體內(nèi)容包括：

1.價值觀的定義與作用：讓學(xué)生了解價值觀的含義，認(rèn)識到價值觀對個人行為和選擇的影響。

2.不同價值觀的例子：通過舉例讓學(xué)生理解不同價值觀的表現(xiàn)，如誠實(shí)、友善、勤奮、尊重他人等。

3.形成正確的價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中做出明智的選擇。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：結(jié)合價值觀的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要性，如誠實(shí)、善良、負(fù)責(zé)任等。

5.價值觀與行為的關(guān)系：讓學(xué)生分析價值觀與行為之間的關(guān)系，明確自己的價值觀并踐行之。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.價值觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到價值觀的重要性，形成正確的價值觀，并能夠在日常生活中踐行之。

2.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，如誠實(shí)、友善、勤奮、尊重他人等，使其能夠在人際交往中表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌。

3.思維能力：提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的價值觀和道德品質(zhì)來指導(dǎo)自己的行為和選擇。

4.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，使其能夠在面對道德和價值選擇時，做出明智的決策并付諸實(shí)踐。

5.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對我國社會主義核心價值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的道德觀念和價值觀，如誠實(shí)、友善、公平等，但對價值觀的定義、作用以及如何在實(shí)際生活中踐行價值觀等方面的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對身邊的道德現(xiàn)象和價值觀問題通常比較感興趣，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從生活中的實(shí)例中發(fā)現(xiàn)道德和價值觀相關(guān)的問題。但在理性思考和批判性思維方面，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，可能更傾向于通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于理論性的知識，他們可能需要通過生活中的具體例子來更好地理解和接受。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價值觀的抽象概念時，學(xué)生可能會感到困惑；將道德觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中的復(fù)雜情境中時，學(xué)生可能會遇到挑戰(zhàn)；在分析現(xiàn)實(shí)生活中道德問題時，學(xué)生可能缺乏必要的批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含價值觀定義、不同價值觀例子的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“價值觀對你有什么影響？”、“你如何看待不同的價值觀？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀PPT，理解價值觀的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的理解，對提出的問題進(jìn)行思考，并準(zhǔn)備討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與他人分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解價值觀的概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個道德困境的故事引入課題，激發(fā)學(xué)生對價值觀的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不同價值觀的表現(xiàn)和形成正確的價值觀的方法。

-組織課堂活動：分組討論道德困境案例，讓學(xué)生討論如何根據(jù)價值觀做出選擇。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的價值觀概念進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對案例提出問題，與組員共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解價值觀的概念。

-實(shí)踐活動法：通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對價值觀的理解，明確正確價值觀的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于個人價值觀的文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于道德和價值觀的書籍和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對價值觀知識的理解和應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章《社會主義核心價值觀在現(xiàn)代社會的意義》：《人民日報》發(fā)表的文章，深入闡述了社會主義核心價值觀在現(xiàn)代社會的意義和實(shí)踐。

-案例集《道德的力量》：收錄了一系列道德模范人物的案例，展示了他們?nèi)绾污`行社會主義核心價值觀，傳遞正能量。

-書籍《青少年道德修養(yǎng)與文化自信》：系統(tǒng)地介紹了青少年道德修養(yǎng)的內(nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生深入閱讀拓展閱讀材料，加深對社會主義核心價值觀的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將社會主義核心價值觀融入到日常生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如誠信、友善、公平等，運(yùn)用所學(xué)價值觀進(jìn)行分析和解剖。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)，如寫作、繪畫、演講等，展示自己對社會主義核心價值觀的理解和運(yùn)用。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)板書

-重點(diǎn)知識點(diǎn)①：價值觀的定義與作用

-板書示例：“價值觀：個人或集體對事物的評價標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則?！?/p>

-重點(diǎn)知識點(diǎn)②：不同價值觀的例子

-板書示例：“友善、誠實(shí)、勤奮、尊重他人等?！?/p>

-重點(diǎn)知識點(diǎn)③：形成正確的價值觀

-板書示例：“觀察、思考、選擇、實(shí)踐。”

2.詞句板書

-重點(diǎn)詞匯①：道德、價值觀、準(zhǔn)則、行為等。

-板書示例：“道德”、“價值觀”、“準(zhǔn)則”、“行為”。

-重點(diǎn)句型②：如何踐行社會主義核心價值觀

-板書示例：“在日常生活中，我們要踐行社會主義核心價值觀，做到友善待人、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、尊重他人?！?/p>

3.藝術(shù)性與趣味性板書

-圖形板書①：用一個圓形代表價值觀，內(nèi)部輻射出不同顏色的線條，每個線條代表一個價值觀，如紅色代表友善，藍(lán)色代表誠實(shí)等。

-板書示例：“價值觀圓形圖”，展示不同價值觀的輻射作用。

-創(chuàng)意板書②：用一個放大鏡形象地展示學(xué)生觀察社會現(xiàn)象的視角，下方寫上“用正確的價值觀觀察世界”。

-板書示例：“放大鏡視角”，寓意用正確的價值觀觀察世界。典型例題講解1.題型一：價值觀定義的理解

-例題：請用自己的話解釋價值觀的含義。

-答案：價值觀是個人或集體對事物的評價標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

2.題型二：不同價值觀的例子

-例題：請列舉出五個不同的價值觀。

-答案：友善、誠實(shí)、勤奮、尊重他人、負(fù)責(zé)任。

3.題型三：形成正確的價值觀的方法

-例題：請簡述如何形成正確的價值觀。

-答案：觀察、思考、選擇、實(shí)踐。

4.題型四：價值觀與行為的關(guān)系

-例題：請舉例說明價值觀如何影響一個人的行為。

-答案：例如，一個人認(rèn)為誠實(shí)是一種重要的價值觀，因此在日常生活中會盡力做到誠實(shí)待人，如不撒謊、不作弊等。

5.題型五：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

-例題：請列舉出五種良好的道德品質(zhì)。

-答案：誠實(shí)、善良、負(fù)責(zé)任、寬容、尊重他人。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課后，通過問卷調(diào)查、小組討論等形式，收集學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和反饋。

-組織學(xué)生進(jìn)行自我反