Unit1 SectionA 1a-2d 教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA1a-2d教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-2d

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教學目標：

（1）能夠聽懂、會說、會讀1a-2d的內(nèi)容；

（2）能夠理解并運用本節(jié)課的重點詞匯和句型；

（3）能夠通過pairwork和groupwork等形式，提高學生的口語交際能力；

（4）能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。

2.教學重難點：

（1）詞匯：flight,stop,station,track,boat,bus,train等；

（2）句型：Howdoyougettoschool/home?Igettoschool/homebybus/train/flight/boat/onfoot.Whattimedoesyourschool/bus/train/flight/boatstart/arrive?Itstarts/arrivesat7:00/8:00/9:00/10:00/11:00.

3.教學方法：任務型教學法、交際法、情境教學法

4.教學步驟：

（1）Lead-in：通過討論學生們的出行方式，引出本節(jié)課的主題；

（2）Exercise1a：讓學生聽錄音，選擇正確的圖片，并模仿發(fā)音；

（3）Exercise1b：讓學生兩人一組，互相問答，練習本節(jié)課的句型；

（4）Exercise1c：讓學生分組，根據(jù)圖片，用本節(jié)課的詞匯和句型編寫對話；

（5）Exercise2a：讓學生獨立完成閱讀理解，回答問題；

（6）Exercise2b：讓學生兩人一組，互相問答，檢查閱讀理解；

（7）Summary：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)；

（8）Homework：讓學生課后完成練習冊的相關(guān)題目，鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力；

2.文化意識：通過討論不同交通工具的出行方式，讓學生了解并尊重不同的文化背景和生活方式，培養(yǎng)學生的文化意識；

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和信息提取能力，提高學生的閱讀理解水平；

4.學習能力：通過小組合作和自主學習，培養(yǎng)學生合作學習的能力和自主學習的能力，提高學生的學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常的交際用語，對一些常見的名詞和動詞有一定的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習有著不同的興趣，有的喜歡聽英語歌曲，有的喜歡看英語電影，有的喜歡閱讀英語文章。在學習能力上，大部分學生能夠跟上教學進度，但也有一部分學生對英語學習有一定的困難。在學習風格上，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對一些新的詞匯和短語的理解和運用有一定的困難，對一些復雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識也可能不太理解。此外，學生的閱讀理解能力也可能有待提高，對一些長篇文章的閱讀和理解可能存在一定的困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、音響設備、白板、黑板、教學卡片、掛圖、錄音機、磁帶或CD等；

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材、教學課件、練習冊、閱讀材料等；

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育網(wǎng)站、在線英語學習平臺等），用于拓展學生的學習視野和提供額外的學習資源；

4.教學手段：任務型教學法、交際法、情境教學法、小組合作學習、自主學習等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張火車進站的圖片，引導學生談論火車相關(guān)的信息，如火車旅程、火車站的特點等。然后提出問題："Howdoyouusuallygotoschool/home?","Doyouliketakingtransportation?","Whatisyourfavoritetransportation?"等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學生學習1a-1c的內(nèi)容，講解新詞匯和短語，如"flight","stop","station","track","boat","bus","train"等，并通過示例和練習讓學生理解和掌握。接著，教師通過PPT展示一些交通工具的圖片，讓學生用所學的詞匯和句型進行描述。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學生到講臺前，用所學的詞匯和句型描述他們是如何去學校的。其他學生聽后，猜猜他們分別是乘坐什么交通工具去的學校。這種方式既能夠鞏固學生對新知識的理解和掌握，又能夠增加課堂的互動性。

4.小組活動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師將學生分成小組，每組選擇一種交通工具，用所學的詞匯和句型編寫一段對話，描述該交通工具的特點和乘坐體驗。學生可以自由發(fā)揮，加入一些自己的觀點和感受。完成后，各組輪流進行展示，其他學生進行評價和討論。

5.閱讀理解環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師分發(fā)2a的閱讀材料，讓學生獨立完成閱讀理解，回答相關(guān)問題。閱讀材料可以選擇與交通工具相關(guān)的文章，如介紹不同交通工具的發(fā)展歷程、優(yōu)缺點等。完成后，教師邀請幾名學生分享他們的答案和閱讀體驗。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，并提醒學生注意一些語法錯誤。然后布置作業(yè)，讓學生課后完成練習冊的相關(guān)題目，鞏固所學內(nèi)容。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和教學重點，注重師生互動和學生的主體地位，充分考慮學生的實際情況和學習需求，旨在提高學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《AroundtheWorldinEightyDays》（《八十天環(huán)游地球》）：這是一部經(jīng)典的科幻小說，講述了主人公福格先生八十天內(nèi)環(huán)游地球的冒險故事。通過閱讀這部小說，學生可以了解不同的交通工具在世界各地的應用，拓展他們的文化視野和閱讀能力。

《TheFutureofTransportation》（《交通未來的發(fā)展趨勢》）：這篇文章介紹了當前交通領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，如無人駕駛汽車、高鐵、磁懸浮列車等。學生可以通過閱讀這篇文章，了解交通工具的最新發(fā)展動態(tài)，提高他們的科普知識和閱讀理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用課后時間，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索與交通工具相關(guān)的信息，如不同交通工具的歷史、優(yōu)缺點、發(fā)展前景等，并撰寫一篇短文，分享他們的學習和探究成果。

學生還可以邀請家長或親朋好友來講述他們乘坐不同交通工具的經(jīng)歷，并記錄下來，以鍛煉他們的聽力和口語表達能力。

學生可以嘗試用英語與外國朋友交流，詢問他們?nèi)绾稳W?；蚣依?，以及他們對不同交通工具的看法。這種方式可以提高學生的跨文化交際能力，拓展他們的國際視野。

學生可以設計一份關(guān)于交通工具的調(diào)查問卷，并向周圍的人進行調(diào)查，了解他們對不同交通工具的喜好和使用情況。然后，學生可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制作一份統(tǒng)計報告，提高他們的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點詞匯和短語：flight,stop,station,track,boat,bus,train等。

②句型：Howdoyougettoschool/home?Igettoschool/homebybus/train/flight/boat/onfoot.Whattimedoesyourschool/bus/train/flight/boatstart/arrive?Itstarts/arrivesat7:00/8:00/9:00/10:00/11:00.

③閱讀理解：介紹不同交通工具的特點、優(yōu)缺點和發(fā)展趨勢。

2.詞句邏輯關(guān)系：

①詞匯：通過學習交通工具相關(guān)的詞匯，學生能夠描述不同的出行方式和生活場景。

②句型：學生能夠運用所學的句型，詢問和描述自己和他人的出行方式、時間等。

③閱讀理解：學生能夠理解文章中關(guān)于交通工具的信息，并能夠進行相關(guān)的閱讀練習。

3.教學內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①導入：通過討論學生的出行方式，引起學生對交通工具的興趣。

②新課學習：講解交通工具相關(guān)的詞匯和句型，讓學生理解和掌握。

③鞏固練習：通過小組活動和閱讀理解，鞏固學生對新知識的理解和運用。

④總結(jié)和作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行課后復習和鞏固。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容?？梢栽O計成思維導圖的形式，將交通工具相關(guān)的詞匯、句型和閱讀理解等內(nèi)容進行整合和展示。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了任務型教學法、交際法和情境教學法，讓學生在實際情境中學習和運用英語。通過討論學生的出行方式、小組活動和閱讀理解，學生能夠掌握交通工具相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。

在教學過程中，我注意引導學生進行互動和合作學習，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。同時，我也給予學生足夠的自主學習機會，讓他們通過實踐和探究，提高他們的學習能力和思維品質(zhì)。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，部分學生對一些新的詞匯和短語的理解和運用還存在困難，對一些復雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識也還不夠理解。此外，部分學生的閱讀理解能力也待提高，對一些長篇文章的閱讀和理解存在一定的困難。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，能夠運用所學的詞匯和句型進行交流和描述。通過小組活動和閱讀理解，學生們的合作能力和閱讀理解能力也得到了鍛煉和提高。

然而，也有些學生對部分內(nèi)容的掌握還存在問題，這可能是因為他們的英語基礎比較薄弱。因此，我需要在今后的教學中，加強對這些學生的個別輔導，幫助他們提高英語水平。

對于本節(jié)課的教學，我認為最大的成功在于能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過討論學生們的出行方式，引出本節(jié)課的主題，讓學生在真實情境中學習和運用英語。此外，小