《數(shù)字古詩兩首》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

《數(shù)字古詩兩首》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《數(shù)字古詩兩首》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版，主要涵蓋數(shù)字1～100的認(rèn)識及運(yùn)用。本章節(jié)通過數(shù)字古詩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)字的順序、大小和讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識數(shù)字1～100，理解數(shù)字間的順序關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫方法，提高學(xué)生的數(shù)字書寫規(guī)范。

3.通過數(shù)字古詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和審美情趣。

4.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以數(shù)字古詩為載體，將數(shù)學(xué)知識與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉學(xué)生的思維能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)《數(shù)字古詩兩首》旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.數(shù)感：通過數(shù)字古詩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感知和理解數(shù)字的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過數(shù)字的順序、大小比較等練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在數(shù)字古詩的學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)意，將數(shù)學(xué)與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組討論和互動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是數(shù)字1～100的認(rèn)識及運(yùn)用。具體包括：

（1）讓學(xué)生掌握數(shù)字1～100的順序，能夠正確排列和比較數(shù)字的大小。

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字的讀寫方法，提高學(xué)生的數(shù)字書寫規(guī)范。

（3）通過數(shù)字古詩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）數(shù)字1～100的順序排列和比較大小。對于部分學(xué)生來說，理解和掌握數(shù)字間的順序關(guān)系及大小比較可能會有一定難度。

（2）數(shù)字的讀寫方法。部分學(xué)生可能會對數(shù)字的讀寫方法產(chǎn)生混淆，如0、6、9等易錯數(shù)字的書寫和讀音。

（3）數(shù)字在古詩中的應(yīng)用。理解數(shù)字古詩的含義，將數(shù)學(xué)知識與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，對學(xué)生來說可能存在一定的難度。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過游戲、互動交流等手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)字古詩兩首》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字1～100的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解數(shù)字。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置專門的展示區(qū)，用于學(xué)生分享和展示學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課件展示、多媒體教學(xué)資源的播放等。

6.獎勵物品：準(zhǔn)備一些小獎品，用于激勵學(xué)生在課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是數(shù)字古詩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字古詩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)字古詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字古詩進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字古詩解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)字古詩的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字古詩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字古詩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字古詩的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握數(shù)字1～100的認(rèn)識和順序，能夠正確排列和比較數(shù)字的大小。

2.學(xué)會數(shù)字的讀寫方法，提高學(xué)生的數(shù)字書寫規(guī)范和準(zhǔn)確性。

3.理解數(shù)字在古詩中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決。

5.提高學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和與他人合作分享。

6.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字1～100的順序排列：板書數(shù)字1～100的順序，使用大小不同的數(shù)字字體，讓學(xué)生一目了然地看出數(shù)字的大小關(guān)系。

②數(shù)字的讀寫方法：板書數(shù)字的讀寫規(guī)則，如“0”的讀音為“零”，“6”的寫法為“六”等，并用示例進(jìn)行展示。

③數(shù)字古詩的應(yīng)用：板書數(shù)字古詩的例子，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字在古詩中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用顏色鮮艷的粉筆或貼紙，將板書設(shè)計(jì)得生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

②在板書中加入有趣的插圖或圖案，如小動物、花朵等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字知識。

③設(shè)計(jì)一些互動游戲或題目，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，讓學(xué)生在游戲中自然而然地掌握數(shù)字知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)字古詩的知識，推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《中國古代數(shù)學(xué)著作選讀》，了解數(shù)學(xué)在古代中國的應(yīng)用和發(fā)展。

-視頻資源：《數(shù)字古詩兩首》的解讀，深入剖析數(shù)字古詩的含義和背后的故事。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，了解數(shù)學(xué)在古代中國的應(yīng)用和發(fā)展。

-學(xué)生可觀看推薦的視頻資源，深入剖析數(shù)字古詩的含義和背后的故事。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和理解，選擇其他與數(shù)字古詩相關(guān)的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行整理和總結(jié)，可以是一篇短文、一份報告或一個簡短的展示。

-學(xué)生應(yīng)主動向教師或同學(xué)請教疑問，尋求幫助，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和拓展。課堂-教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過課堂提問、互動交流等手段，了解學(xué)生對數(shù)字古詩知識的理解和掌握程度。

-教師可設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，如數(shù)字排序、數(shù)字填空等，以評估學(xué)生對數(shù)字1～100的認(rèn)識和運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)觀察學(xué)生在小組討論和互動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、答案準(zhǔn)確性以及書寫規(guī)范性。

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。

-教師可鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如編寫自己的數(shù)字古詩、設(shè)計(jì)數(shù)字游戲等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)交流，針對學(xué)生的個性化問題進(jìn)行解決和指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行相互評價，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或全班的作業(yè)展示和點(diǎn)評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞和鼓勵他人，同時也要勇于提出建設(shè)性的意見和建議。

-教師可設(shè)立“最佳作業(yè)獎”或“最具創(chuàng)意獎”等榮譽(yù)稱號，以激勵學(xué)生積極參與和努力提升自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示、小組討論和互動交流等方式，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字古詩的知識。我通過展示數(shù)字古詩的圖片、視頻和案例，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)字古詩的魅力和特點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。同時，我也及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

在教學(xué)管理上，我注意營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的想法。我通過提問、觀察和測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在小組討論中，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時我也注意引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，確保討論的效率和質(zhì)量。

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，學(xué)生對數(shù)字古詩的知識有了較好的理解和掌握。通過課堂提問和測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)識和排列數(shù)字1～100，并能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決。在小組討論中，學(xué)生積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，展現(xiàn)了良好的合作交流能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在數(shù)字的讀寫方法上，部分學(xué)生仍然存在混淆和錯誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。其次，在數(shù)字古詩的應(yīng)用上，部分學(xué)生對數(shù)字在古詩中的運(yùn)用理解不夠深入，需要通過更多的案例和實(shí)例進(jìn)行講解和引導(dǎo)。此外，在課堂管理上，部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的參