中圖版（2019）必修一：2.5 海水的性質和運動對人類活動的影響 教學設計

中圖版（2019）必修一：2.5海水的性質和運動對人類活動的影響教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中圖版（2019）必修一：2.5海水的性質和運動對人類活動的影響教學設計教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是中圖版（2019）必修一第2.5節(jié)“海水的性質和運動對人類活動的影響”。本節(jié)內容主要包括海水的溫度、鹽度、密度等性質，以及海水的潮汐、洋流等運動形式，重點探討這些性質和運動對人類活動的影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)內容之前，學生已經學習了有關海洋的基本知識，如海洋的地理位置、海洋生物等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步了解海洋的性質和運動，以及這些性質和運動對人類活動的影響，如海洋資源的開發(fā)利用、海洋環(huán)境的變化等。通過對這些知識的學習，學生將更深入地理解海洋的特點，增強對海洋資源的保護意識，提高對海洋環(huán)境的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與創(chuàng)新意識、科學態(tài)度與科學倫理、科學思維方法。通過學習海水的性質和運動對人類活動的影響，學生將培養(yǎng)科學探究能力，能夠運用科學思維方法分析問題，形成科學態(tài)度和科學倫理，提高對海洋環(huán)境保護的認識。同時，學生將能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在開始學習本節(jié)內容之前，學生應該已經掌握了有關海洋的基本知識，如海洋的地理位置、海洋生物等。此外，學生還應該具備一定的物理學和化學基礎知識，以便能夠理解海水的性質和運動規(guī)律。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對本節(jié)課的內容，學生可能對海洋資源的開發(fā)和海洋環(huán)境保護等方面感興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的觀察能力、分析能力和實踐能力，以便能夠理解和掌握本節(jié)課的知識。在學習風格方面，學生可能存在差異，有的喜歡通過聽講獲取知識，有的喜歡通過實踐操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對海水的性質和運動規(guī)律的理解存在困難，尤其是對于一些抽象的概念和原理。此外，學生可能對人類活動對海洋環(huán)境的影響認識不足，難以將所學知識與實際問題相結合。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時解答疑問，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內容，將采用講授法、案例研究和小組討論相結合的教學方法。講授法用于介紹海水的性質和運動規(guī)律，案例研究則用于分析人類活動對海洋環(huán)境的影響。小組討論可以讓學生分享彼此的想法，促進互動和合作。

2.設計具體的教學活動：首先，通過展示海洋資源的利用和保護案例，讓學生了解人類活動對海洋環(huán)境的影響。接著，組織學生進行小組討論，分析海水的性質和運動規(guī)律，探討這些性質和運動對人類活動的具體影響。最后，讓學生進行實踐操作，如觀察海水的溫度、鹽度等性質，以及潮汐、洋流等運動形式，從而加深對知識的理解。

3.確定教學媒體使用：為了增強課堂教學的趣味性和互動性，將使用多媒體課件、視頻和實物模型等教學媒體。多媒體課件用于展示海水的性質和運動規(guī)律，視頻則用于呈現(xiàn)人類活動對海洋環(huán)境的實際影響。實物模型可以幫助學生更直觀地理解海水的溫度、鹽度等性質，以及潮汐、洋流等運動形式。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞海水的性質和運動對人類活動的影響，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解海水的性質和運動對人類活動的影響的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出海水的性質和運動對人類活動的影響，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解海水的性質和運動規(guī)律，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例研究、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握海水的性質和運動對人類活動的影響的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例研究、實驗等活動，體驗海水的性質和運動對人類活動的影響的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解海水的性質和運動對人類活動的影響的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握海水的性質和運動對人類活動的影響的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解海水的性質和運動對人類活動的影響的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與海水的性質和運動對人類活動的影響相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的海水的性質和運動對人類活動的影響知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠描述海水的溫度、鹽度、密度等基本性質。

-學生能夠解釋海水的潮汐、洋流等運動形式及其成因。

-學生能夠理解人類活動對海水性質和運動的影響，如過度捕魚、污染等。

2.應用與實踐：

-學生能夠運用所學知識分析實際問題，如海洋資源的合理利用、海洋環(huán)境保護等。

-學生能夠參與實踐活動，如觀察海水的性質、進行海洋環(huán)境調查等。

3.分析與評價：

-學生能夠運用科學思維方法分析海水的性質和運動規(guī)律，形成科學態(tài)度和科學倫理。

-學生能夠對人類活動對海洋環(huán)境的影響進行評價，提出合理的保護措施。

4.創(chuàng)新與探究：

-學生能夠提出關于海水性質和運動的新問題，進行進一步的探究。

-學生能夠運用創(chuàng)新思維，提出保護海洋環(huán)境的新的方法和策略。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學生對海水的性質和運動對人類活動的影響的理解程度。例如，可以提問學生關于海水的溫度、鹽度、密度等性質的概念，以及潮汐、洋流等運動形式的特點。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學生的學習情況。例如，在小組討論中，教師可以觀察學生是否積極發(fā)表自己的觀點，是否能夠與小組成員進行有效的溝通和合作。

-測試：教師可以設計一些課堂小測驗或練習題，測試學生對海水的性質和運動對人類活動的影響的知識掌握情況。例如，可以讓學生解答一些關于海水性質和運動規(guī)律的應用題，或者進行一些相關的實驗操作。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，并對學生的作業(yè)進行點評。在點評中，教師可以指出學生的錯誤，并提供正確的解答和解釋。

-及時反饋：教師需要及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在反饋中，教師可以表揚學生的優(yōu)點，并提出改進的建議。

-鼓勵學生：教師需要鼓勵學生繼續(xù)努力學習，并提醒學生注意學習方法和策略。例如，教師可以建議學生多進行自主學習，多參與實踐活動，提高自己的學習效果。內容邏輯關系2.海水的性質：闡述海水的溫度、鹽度、密度等性質，以及這些性質對海洋環(huán)境的影響。

3.海水的運動：介紹海水的潮汐、洋流等運動形式，以及這些運動對海洋環(huán)境的影響。

4.人類活動對海洋環(huán)境的影響：分析人類活動對海洋環(huán)境的影響，如過度捕魚、污染等，以及保護海洋環(huán)境的措施。

5.海洋資源的開發(fā)與保護：探討海洋資源的合理利用和保護，以及人類活動對海洋資源的影響。

板書設計：

1.海洋的基本知識

2.海水的性質

-溫度

-鹽度

-密度

3.海水的運動

-潮汐

-洋流

4.人類活動對海洋環(huán)境的影響

-過度捕魚

-污染

5.海洋資源的開發(fā)與保護教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻地認識到教學方法的多樣性和學生個體差異的重要性。首先，我在課前通過在線平臺和微信群發(fā)布預習資料，設計啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主學習。這種自主學習法不僅幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，而且培養(yǎng)了學生的自主學習能力和獨立思考能力。

然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生在自主學習過程中存在一些問題。有的學生能夠認真閱讀資料，思考問題，提交預習成果；而有的學生則顯得有些迷茫，不知道如何自主學習。這提示我在今后的教學中，需要更加關注學生的學習情況，及時解答疑問，幫助學生克服困難。

在課堂講解中，我采用了講授法和實踐活動法相結合的方式。通過詳細講解海水的性質和運動規(guī)律，結合實例幫助學生理解。同時，設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握海水的性質和運動對人類活動的影響的應用。這種教學方法能夠幫助