5玲玲的畫第二課時教案

5玲玲的畫第二課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：5玲玲的畫第二課時教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.觀察能力：學(xué)會細致觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的細節(jié)和特點。

2.想象力：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造獨特的畫面。

3.表達能力：培養(yǎng)學(xué)生用語言描述畫面，表達自己的感受和想法。

4.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，學(xué)會評價一幅畫的美觀程度。

5.合作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習玲玲的畫中的構(gòu)圖技巧和色彩搭配。

-細節(jié)說明：學(xué)生需要掌握如何合理安排畫面的空間，以及如何根據(jù)主題選擇合適的色彩進行搭配。

-例子：通過分析教材中的示例畫作，引導(dǎo)學(xué)生理解如何平衡畫面的構(gòu)圖，以及如何運用色彩來表達情感。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：對于一年級的學(xué)生來說，構(gòu)圖的合理性和色彩的搭配是較為困難的。

-細節(jié)說明：學(xué)生往往不知道如何開始構(gòu)圖，以及如何選擇和搭配色彩。

-例子：在實際繪畫過程中，學(xué)生可能會遇到構(gòu)圖過于擁擠或空洞的問題，以及色彩選擇上的單調(diào)或過于花哨的問題。教師需要通過具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的構(gòu)圖和色彩搭配能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、彩色粉筆、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等。

-課程平臺：教科書《5玲玲的畫》。

-信息化資源：教學(xué)課件、圖片素材庫（包含不同風格的畫作以供參考）。

-教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、學(xué)生實踐、同伴評價、互動提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

目標：引起學(xué)生對“5玲玲的畫”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是畫作嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于畫作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受畫作的魅力或特點。

-簡短介紹畫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.畫作基礎(chǔ)知識講解（15分鐘）

目標：讓學(xué)生了解畫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解畫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹畫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解畫作在藝術(shù)領(lǐng)域的實際應(yīng)用或作用。

3.畫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畫作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾幅典型的畫作進行分析。

-詳細介紹每幅畫作的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解畫作的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些畫作對藝術(shù)領(lǐng)域或個人成長的影響，以及如何運用畫作表達情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與畫作相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對畫作的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（10分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)畫作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括畫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)畫作在藝術(shù)領(lǐng)域和個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用畫作。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己的畫作，并撰寫一篇關(guān)于畫作的短文，以鞏固學(xué)習效果。知識點梳理本節(jié)課《5玲玲的畫》第二課時，主要涉及以下知識點：

1.畫作的概念與分類：介紹什么是畫作，包括畫作的不同類型和風格，如油畫、水彩畫、素描等。

2.構(gòu)圖的基本原則：講解構(gòu)圖的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對比、和諧等。

3.色彩的基本知識：介紹色彩的三要素，包括色相、明度和飽和度，以及色彩搭配的原則。

4.繪畫技巧與表現(xiàn)手法：教授不同的繪畫技巧，如線條、形狀、陰影等，以及如何運用這些技巧來表達情感和創(chuàng)造視覺效果。

5.創(chuàng)意與想象力的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵他們用自己的方式來表達想法和感受。

6.藝術(shù)欣賞與評價：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力，學(xué)會用恰當?shù)恼Z言來評價畫作的美觀程度。

7.合作與交流：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力，提高他們的溝通能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)《5玲玲的畫》第二課時后，我計劃進行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容、教學(xué)方法和互動活動的看法。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，記錄他們的參與程度、合作情況和理解程度。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓他們互相評價對方的畫作和討論表現(xiàn)。

-教學(xué)錄像：錄制部分課堂教學(xué)過程，以便課后觀看和分析自己的教學(xué)方法和效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定以下改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-針對學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。

-加強學(xué)生在課堂上的參與度和互動，通過更多的小組活動和游戲來提高他們的學(xué)習興趣。

-提供更多的輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)，幫助那些在繪畫技巧或藝術(shù)欣賞方面有困難的學(xué)生。

-鼓勵學(xué)生更多的自主創(chuàng)新和表達，給予他們更多的自由度來創(chuàng)作自己的畫作。

-加強對學(xué)生作品的評價和反饋，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過更多的團隊合作和討論活動來實現(xiàn)。典型例題講解本節(jié)課《5玲玲的畫》第二課時，涉及到的知識點較多，下面我將以典型例題的形式，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

例題1：請簡述畫作構(gòu)圖的基本原則。

答案：畫作構(gòu)圖的基本原則包括平衡、對比、和諧等。平衡指的是畫面中元素分布的均勻，避免過于集中在某一側(cè)或某一區(qū)域；對比指的是通過顏色、形狀、大小等差異，增強畫面的視覺沖擊力；和諧指的是畫面中各個元素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成一個和諧的整體。

例題2：請解釋色彩的三要素是什么？

答案：色彩的三要素包括色相、明度和飽和度。色相是指顏色的種類，如紅、黃、藍等；明度是指顏色的亮度或暗度，即顏色是明亮還是深沉；飽和度是指顏色的鮮艷程度，即顏色是否純凈和鮮明。

例題3：請列舉兩種以上的繪畫技巧，并簡要說明如何運用它們來表達情感。

答案：兩種繪畫技巧包括線條和陰影。線條可以通過粗細、曲直等變化來表現(xiàn)不同的情感，如細線條可能傳達細膩和敏感的情感，而粗線條則可能傳達力量和堅定的情感。陰影可以通過明暗對比、虛實變化等來表現(xiàn)空間感和立體感，同時也可以用來強調(diào)某些部分或創(chuàng)造視覺焦點。

例題4：請闡述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與想象力。

答案：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與想象力，可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：

-提供豐富多樣的繪畫素材和工具，讓學(xué)生自由探索和嘗試。

-鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和感受，不拘泥于傳統(tǒng)的規(guī)則和限制。

-組織創(chuàng)意繪畫比賽或活動，激發(fā)學(xué)生的好勝心和創(chuàng)作熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界和社會生活中的美好事物，激發(fā)他們的靈感。

例題5：請解釋藝術(shù)欣賞與評價的意義，并簡述如何進行有效的藝術(shù)欣賞與評價。

答案：藝術(shù)欣賞與評價的意義在于