10《我們所了解的環(huán)境污染》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《我們所了解的環(huán)境污染》是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版的一課。本課內(nèi)容主要圍繞環(huán)境污染展開，通過介紹環(huán)境污染的種類、原因及危害，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念。教材以圖文并茂的形式，生動地展示了環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。同時，教師還要注意將知識傳授與情感教育相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握環(huán)保知識的同時，樹立正確的價值觀和法治觀念。

教學(xué)時，教師應(yīng)充分利用教材中的圖片、案例等資源，開展多樣化的教學(xué)活動，如討論、小組合作等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當?shù)妮o導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的種類、原因及危害，學(xué)生能夠理解環(huán)境保護的重要性，提高環(huán)保意識。同時，通過分析環(huán)境污染案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)法治觀念，了解法律在環(huán)境保護中的作用。此外，通過小組討論等形式，學(xué)生能夠提升團隊合作能力和公共參與意識，積極參與環(huán)保行動，為構(gòu)建美麗中國做出貢獻。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)境意識，但對環(huán)境污染的種類、原因及危害等方面的知識還不夠系統(tǒng)。學(xué)生在日常生活中可能有過關(guān)于環(huán)境污染的直觀體驗，如空氣污染、水污染等，但缺乏對這些問題深入理解的能力。此外，學(xué)生的法治觀念和公民素養(yǎng)有待提高，他們需要通過具體案例了解法律在環(huán)境保護中的作用。

在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時，學(xué)生需要將已有的環(huán)境知識與新知識相結(jié)合，提升自己的知識體系。學(xué)生應(yīng)通過小組討論、案例分析等途徑，培養(yǎng)團隊合作能力和公共參與意識，提高自己在環(huán)境保護方面的實踐操作能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當?shù)妮o導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解環(huán)境污染的種類、原因及危害，引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)保知識。

（2）討論法：學(xué)生分組討論身邊的環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（3）案例分析法：分析環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用，提高法治觀念。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等資源，生動展示環(huán)境污染現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：邀請環(huán)保專家進行在線講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張環(huán)境污染嚴重的圖片，如工業(yè)廢水排放、空氣污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

-提出問題：“你們認為環(huán)境污染是什么原因造成的？它對我們的生活有什么危害？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對環(huán)境污染的認識和看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹環(huán)境污染的種類，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-重點講解環(huán)境污染的原因和危害，結(jié)合實際案例進行分析。

-引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護的重要性，并提出環(huán)保措施，如減少污染物排放、提高環(huán)保意識等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們在生活中遇到過哪些環(huán)境污染問題？它們是如何影響你們的日常生活的？”

-學(xué)生分組討論，分享自己身邊的環(huán)境污染問題，并提出解決方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的緊迫性和法治觀念。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置一道關(guān)于環(huán)境污染的選擇題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進行講解和解答。

-學(xué)生進行小組討論，共同解決練習(xí)題中的問題。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境污染的種類、原因及危害。

-強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并提出具體的環(huán)保措施。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

總用時：30分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以組織一次角色扮演活動。學(xué)生分組扮演環(huán)保專家、企業(yè)代表、政府官員等角色，就某個環(huán)境污染問題進行討論和協(xié)商，提出解決方案。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和公共參與意識。

教學(xué)雙邊互動：教師在課堂上要積極與學(xué)生互動，提問、引導(dǎo)學(xué)生討論，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表自己的觀點，形成良好的師生互動氛圍。

教學(xué)重難點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解環(huán)境污染的種類、原因及危害，難點是讓學(xué)生理解環(huán)境保護的重要性和法治觀念。教師在教學(xué)中要緊扣這些重難點，通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

核心素養(yǎng)能力的拓展：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當?shù)妮o導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時，通過小組討論、角色扮演等方式，提升學(xué)生的團隊合作能力和公共參與意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)保知識手冊：提供一本關(guān)于環(huán)境保護的知識手冊，內(nèi)容包括環(huán)境污染的種類、原因、危害及防治措施等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解環(huán)保知識。

（2）環(huán)保影片：推薦一部環(huán)保主題的影片，如《地球上的星星》、《家園》，讓學(xué)生通過觀看影片更深入地了解環(huán)境問題，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）環(huán)境污染案例集：提供一份環(huán)境污染案例集，涵蓋不同類型的污染案例，如大氣污染、水污染、土壤污染等，方便學(xué)生查閱和分析。

（4）環(huán)保法規(guī)匯編：提供一份環(huán)保法規(guī)匯編，包括國家環(huán)保法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

2.拓展建議

（1）組織一次環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保主題活動，如世界環(huán)境日、地球Hour等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（2）開展環(huán)保實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、綠色出行、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

（3）參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和環(huán)保效果，增強環(huán)保信念。

（4）撰寫環(huán)保論文：鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保論文，闡述自己對環(huán)境保護的看法和建議，提高學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

（5）參與環(huán)保志愿活動：推薦學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、環(huán)境監(jiān)測等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己，為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

總字數(shù)：300字板書設(shè)計1.環(huán)境污染種類

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

2.環(huán)境污染原因

-工業(yè)排放

-汽車尾氣

-農(nóng)業(yè)污染

-生活廢棄物

-自然災(zāi)害

3.環(huán)境污染危害

-健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病、水質(zhì)惡化、土壤貧瘠

-生態(tài)破壞：生物多樣性減少、氣候變化、沙漠化

-社會影響：經(jīng)濟發(fā)展受阻、人民生活質(zhì)量下降、法律法規(guī)缺失

4.環(huán)境保護措施

-減少污染物排放：提高工業(yè)排放標準、推廣清潔能源

-環(huán)保意識提升：公眾宣傳教育、環(huán)保主題活動

-法律法規(guī)完善：加強環(huán)保法律法規(guī)建設(shè)、嚴格執(zhí)法監(jiān)管

-綠色生活方式：垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行

5.環(huán)保法治觀念

-法律作用：規(guī)范行為、保護環(huán)境、維護公共利益

-公民責(zé)任：履行環(huán)保義務(wù)、參與環(huán)保行動、監(jiān)督環(huán)保工作

-政府責(zé)任：制定環(huán)保政策、推動綠色發(fā)展、保障人民福祉課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《環(huán)保法解讀》、《可持續(xù)發(fā)展之路》、《綠色地球》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保法律法規(guī)、可持續(xù)發(fā)展理念和環(huán)保行動。

（2）視頻資源：《環(huán)保中國》、《地球脈動》、《自然之音》等，通過視頻資源讓學(xué)生感受大自然的美麗和環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）鼓勵學(xué)生針對拓展內(nèi)容，撰寫讀后感或觀后感，鍛煉他們的寫作能力。

（3）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，開展一次環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保宣傳等，提高他們的實踐操作能力。

（4）教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的拓展材料等，確保學(xué)生能夠有效進行拓展學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)生應(yīng)充分利用課后時間進行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)，為保護環(huán)境做出貢獻。

總字數(shù)：200字教學(xué)反思今天上的《我們所了解的環(huán)境污染》這一課，讓我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)性和重要性。環(huán)保問題是我們每個人都應(yīng)該關(guān)心的問題，如何讓學(xué)生在這個年齡段就建立起正確的環(huán)保觀念，是我在教學(xué)過程中一直思考的問題。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還需要改進。雖然我使用了圖片和問題的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進一步結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓他們更直觀地感受到環(huán)境污染的存在。例如，可以讓學(xué)生分享一下他們身邊的環(huán)保故事或者污染現(xiàn)象，這樣既能讓學(xué)生參與進來，也能讓他們更加關(guān)注環(huán)境問題。

其次，在講授新課的過程中，我盡量用生動的案例和圖片來解釋環(huán)境污染的種類、原因和危害，但我覺得還可以加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者進行角色扮演，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力和公共參與意識。

此外，我覺得在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和實踐性的任務(wù)，比如讓學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動，或者寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。這樣既能檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握，也能提高他們的實踐操作能力。

最后，我認識到在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。課堂為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，我在課堂上采用了提問、觀察和測試等多種評價方式。通過提問，我能夠了解學(xué)生對環(huán)境污染的種類、原因和危害等知識的掌握程度，同時也能夠激發(fā)他們的思考和討論。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和注意力，以及他們對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。通過測