1 挑戰(zhàn)第一次第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1挑戰(zhàn)第一次第1課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：挑戰(zhàn)第一次

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解挑戰(zhàn)的意義，認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)可以幫助我們成長(zhǎng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試的精神。

（3）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過一個(gè)挑戰(zhàn)的故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于挑戰(zhàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解挑戰(zhàn)的意義。

3.小組討論（10分鐘）

教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)面臨的挑戰(zhàn)，以及如何克服困難的過程。

4.案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一個(gè)挑戰(zhàn)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的精神。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己挑戰(zhàn)的故事，分享給同學(xué)。

2.觀察身邊的朋友，了解他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)，下周上課時(shí)分享。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。

2.通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

3.學(xué)期末進(jìn)行一次挑戰(zhàn)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.自主學(xué)習(xí)與合作參與：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，通過小組合作的方式，共同探討挑戰(zhàn)的意義和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.批判性思維與問題解決：學(xué)生能夠通過分析案例，批判性地思考問題，提出解決問題的策略，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的挑戰(zhàn)觀念，認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解挑戰(zhàn)的意義：學(xué)生需要掌握挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，包括培養(yǎng)勇氣、自信和解決問題的能力。

-學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何分析挑戰(zhàn)、制定應(yīng)對(duì)策略并付諸實(shí)踐，從而培養(yǎng)勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生需在小組活動(dòng)中，實(shí)踐溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解挑戰(zhàn)的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)挑戰(zhàn)的定義和范圍理解不深，難以把握挑戰(zhàn)的真正意義。

-分析挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以將挑戰(zhàn)與個(gè)人成長(zhǎng)之間的聯(lián)系具體化，難以理解挑戰(zhàn)如何促進(jìn)成長(zhǎng)。

-制定有效的應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生可能缺乏實(shí)際面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，難以提出切實(shí)可行的解決方案。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解挑戰(zhàn)的概念，建立挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，教師應(yīng)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，確保他們對(duì)核心知識(shí)的理解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與挑戰(zhàn)主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，便于學(xué)生進(jìn)行討論和交流，同時(shí)預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家早上好，我是你們的政治老師。在這節(jié)課開始之前，我想先給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)小男孩，他非常喜歡登山，但是他的身高卻讓他無法觸及最高的山峰。你們覺得他應(yīng)該怎么辦呢？這就是我們今天要探討的主題——挑戰(zhàn)第一次。挑戰(zhàn)可以幫助我們成長(zhǎng)，讓我們更加勇敢和自信。接下來，讓我們深入了解一下挑戰(zhàn)的意義吧！

2.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)打開你們的《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)課本，翻到第XX頁。我們來一起學(xué)習(xí)關(guān)于挑戰(zhàn)的內(nèi)容。請(qǐng)大家注意，挑戰(zhàn)并不僅僅是戰(zhàn)勝困難，更是一個(gè)解決問題的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但是只要我們勇敢地去面對(duì)，就一定能夠克服困難，取得成功。

3.小組討論（10分鐘）

好了，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們分成小組，和你的同學(xué)們一起分享一下你們?cè)?jīng)面臨的挑戰(zhàn)，以及你們是如何克服困難取得成功的。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表來分享你們的故事。

4.案例分析（10分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.作業(yè)布置

最后，請(qǐng)大家回去寫一篇關(guān)于自己挑戰(zhàn)的故事，分享給你的同學(xué)們。你可以寫你在學(xué)習(xí)、生活或者興趣愛好方面遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服困難的。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.挑戰(zhàn)的意義：挑戰(zhàn)可以幫助我們成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇氣、自信和解決問題的能力。

2.面對(duì)挑戰(zhàn)的方法：分析挑戰(zhàn)、制定應(yīng)對(duì)策略并付諸實(shí)踐。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，實(shí)踐溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的關(guān)系：通過挑戰(zhàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

5.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定應(yīng)對(duì)策略，包括分析挑戰(zhàn)、制定計(jì)劃、付諸實(shí)踐等。

6.自主學(xué)習(xí)與合作參與：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，積極參與小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

7.批判性思維與問題解決：通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考問題，提出解決問題的策略。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的挑戰(zhàn)觀念，認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，思考本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)入部分非常成功。通過一個(gè)小故事，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂討論中。此外，小組討論和案例分析環(huán)節(jié)也取得了較好的效果，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)言，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)的意義和面對(duì)挑戰(zhàn)的方法的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谑谡n過程中沒有給予足夠的時(shí)間讓他們進(jìn)行思考和消化。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行有效團(tuán)隊(duì)合作還存在一定的困難。有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，而有些學(xué)生則過于活躍，占據(jù)了討論的主導(dǎo)地位。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論的問題和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

此外，我還注意到，在課堂中，部分學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的注意力不夠集中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃采用更多樣的教學(xué)方法，如引入相關(guān)的視頻、圖片等，以吸引學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將針對(duì)課文內(nèi)容整理一些重點(diǎn)題型，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.判斷題

題型：請(qǐng)判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

陳述：挑戰(zhàn)只存在于外部環(huán)境中，與個(gè)人成長(zhǎng)無關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。挑戰(zhàn)不僅存在于外部環(huán)境，還存在于我們的內(nèi)心。勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，可以幫助我們成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇氣、自信和解決問題的能力。

2.簡(jiǎn)答題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。

答案：面對(duì)挑戰(zhàn)的方法包括：分析挑戰(zhàn)、制定應(yīng)對(duì)策略并付諸實(shí)踐。首先，要明確挑戰(zhàn)的具體內(nèi)容和目標(biāo)；其次，制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略；最后，將策略付諸實(shí)踐，勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，并提出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。

案例：小明在數(shù)學(xué)考試中遇到了一道難題，他不知道如何解決。

答案：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略包括：分析挑戰(zhàn)、制定計(jì)劃并付諸實(shí)踐。首先，小明要明確難題的具體問題和需求；其次，他可以尋求老師或同學(xué)的幫助，或利用網(wǎng)絡(luò)資源查找解決方法；最后，小明按照找到的方法，逐步解決難題。

4.論述題

題型：請(qǐng)論述挑戰(zhàn)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

答案：挑戰(zhàn)與個(gè)人成長(zhǎng)密切相關(guān)。通過挑戰(zhàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在挑戰(zhàn)過程中，我們能夠培養(yǎng)