北師大版（2019）選擇性必修第一冊 Unit 1 Relationships Writing Workshop教案

北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsWritingWorkshop教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsWritingWorkshop的教學(xué)設(shè)計。本單元以人際關(guān)系為主題，通過閱讀不同類型的文章，讓學(xué)生了解和掌握描述人際關(guān)系的方法和技巧。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過寫作工作坊的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作實踐，提高學(xué)生的寫作能力。

本單元主要包括三個部分：PartA，PartB和PartC。PartA為閱讀材料，提供了關(guān)于人際關(guān)系的不同觀點和實例，為學(xué)生提供了豐富的語言輸入；PartB為寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的文章，將所學(xué)知識運用到實際寫作中；PartC為寫作技巧講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的策略和方法。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和分析教材中的文章，了解和掌握描述人際關(guān)系的方法和技巧，并能夠運用所學(xué)知識進行實際寫作。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和思維能力，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。在語言能力方面，通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的詞匯、語法和表達能力；在文化意識方面，使學(xué)生了解不同文化背景下的人際關(guān)系觀念，增強文化認(rèn)同感；在思維品質(zhì)方面，通過分析、比較和討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.描述人際關(guān)系的方法和技巧

2.運用所學(xué)知識進行實際寫作

難點：

1.如何準(zhǔn)確表達人際關(guān)系的復(fù)雜性

2.如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進行寫作

解決辦法：

1.通過分析教材中的文章，讓學(xué)生了解和掌握描述人際關(guān)系的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的詞匯選擇、句式結(jié)構(gòu)和表達方式，從而提高學(xué)生的寫作水平。

2.針對表達人際關(guān)系復(fù)雜性的問題，可以通過討論和小組合作的方式，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。同時，提供一些固定搭配和表達方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達復(fù)雜的人際關(guān)系。

3.為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在寫作過程中能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式?？梢栽O(shè)置一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生進行實際操作，并在課堂上進行展示和評價。同時，引導(dǎo)學(xué)生注重寫作過程中的反饋和修改，不斷提高寫作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人際關(guān)系案例、圖片、圖表等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述人際關(guān)系的方法和技巧。

3.多媒體資源：收集相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.寫作紙張和文具：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的寫作紙張和文具，以便進行寫作練習(xí)。

5.小組討論區(qū)：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsWritingWorkshop。在這個單元中，我們將探索人際關(guān)系的奧秘，并通過閱讀和寫作實踐，提高我們的語言表達能力。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"首先，讓我們來了解一下本課的主旨內(nèi)容。我們將閱讀三篇文章，分別是'TheImportanceofRelationships'、'BuildingStrongRelationships'和'DealingwithConflictinRelationships'。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，并回答以下問題："

-文章主要討論了哪些關(guān)于人際關(guān)系的問題？

-作者是如何闡述這些問題的？

-你對這些觀點有何看法？

3.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，就剛剛提出的問題進行討論。每個小組選擇一篇文章，分析其觀點和論據(jù)，并準(zhǔn)備進行小組分享。"

4.小組分享（10分鐘）

"好的，現(xiàn)在讓我們來聽聽各小組的討論成果。每個小組都有機會分享他們的觀點和分析。"

5.寫作技巧講解（15分鐘）

"接下來，我們將進入本節(jié)課的重點部分——寫作技巧講解。在這個環(huán)節(jié)，我將向大家介紹一些描述人際關(guān)系的方法和技巧。請同學(xué)們認(rèn)真聽講，并做好筆記。"

-描述人際關(guān)系的詞匯選擇

-表達人際關(guān)系復(fù)雜性的句式結(jié)構(gòu)

-批判性和創(chuàng)新性思維在寫作中的運用

6.寫作實踐（20分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來運用所學(xué)的寫作技巧進行實際寫作。請同學(xué)們根據(jù)你們的親身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的文章?？梢哉?wù)勀銈兣c他人建立和維護關(guān)系的過程，也可以分享一下你們在處理人際關(guān)系沖突時的經(jīng)驗。"

7.學(xué)生作品展示與評價（10分鐘）

"好的，寫作時間結(jié)束?，F(xiàn)在，請幾位同學(xué)展示他們的作品，并讓其他同學(xué)對其進行評價。在評價時，請注意作品的觀點表達、詞匯選擇和句式結(jié)構(gòu)等方面。"

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了描述人際關(guān)系的方法和技巧，并進行了實際寫作實踐。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些技巧運用到日常寫作中，不斷提高自己的寫作能力。同時，也要注重在實際生活中建立和維護良好的人際關(guān)系，成為更懂得與人相處的人。"

9.課后作業(yè)布置

"請同學(xué)們課后繼續(xù)思考和練習(xí)描述人際關(guān)系的方法和技巧，并寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的短文。下節(jié)課我們將進行分享和討論。"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述人際關(guān)系的方法和技巧：學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達人際關(guān)系，準(zhǔn)確地描述人際關(guān)系的復(fù)雜性，以及運用批判性和創(chuàng)新性思維進行寫作。

2.提高閱讀理解能力：通過分析教材中的文章，學(xué)生能夠理解并吸收不同作者對人際關(guān)系的觀點和論據(jù)，提高自己的閱讀理解能力。

3.增強寫作能力：通過寫作實踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的描述人際關(guān)系的方法和技巧運用到實際寫作中，提高寫作的準(zhǔn)確性和表達力。

4.培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維：通過小組討論和寫作實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)起批判性和創(chuàng)新性思維，更好地分析和解決實際問題。

5.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人際關(guān)系觀念，學(xué)生能夠增強自己的文化意識，了解和尊重不同的文化差異。

6.提升學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和專注度，以及學(xué)生的積極性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、觀點的提出和論述的合理性，以及他們在小組中的合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文主旨內(nèi)容和寫作技巧的掌握程度，包括他們的理解力、應(yīng)用能力和分析能力。

4.學(xué)生作品展示與評價：評估學(xué)生在寫作實踐中的表現(xiàn)，包括他們的觀點表達、詞匯選擇和句式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，以及他們的批判性和創(chuàng)新性思維能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作品展示與評價，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提供改進的建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和能力提升。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯選擇：使用適當(dāng)?shù)脑~匯來描述人際關(guān)系的特點和表達人際間的情感，例如"closefriends"、"familymembers"、"conflict"等。

②句式結(jié)構(gòu)：運用不同的句式結(jié)構(gòu)來表達人際關(guān)系的復(fù)雜性，例如并列句、復(fù)合句等。

③批判性和創(chuàng)新性思維：在寫作中提出自己的觀點，對不同觀點進行分析和評估，并能夠提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

2.閱讀理解與分析能力：

①理解文章主旨：通過閱讀文章，理解作者對人際關(guān)系的觀點和論點，并能夠總結(jié)出文章的主旨。

②分析文章結(jié)構(gòu)：分析文章的組織結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分，并理解作者是如何展開論述的。

③提取信息與歸納：從文章中提取關(guān)鍵信息，并進行歸納和總結(jié)，能夠?qū)⑽?/p>