2024-2025學(xué)年中職生互幫互助與霸凌抵制教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生互幫互助與霸凌抵制教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中職生互幫互助與霸凌抵制。該部分內(nèi)容主要出現(xiàn)在2024-2025學(xué)年中職生互幫互助與霸凌抵制教材的第三章。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解互幫互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)抵制霸凌行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)互幫互助的理解，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)霸凌時(shí)敢于站出來(lái)的勇氣和智慧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入集體，積極參與互幫互助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)互幫互助與抵制霸凌的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到互幫互助在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際意義。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別并抵制霸凌行為，提高自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，敢于維護(hù)正義，為營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）互幫互助的概念與意義：引導(dǎo)學(xué)生理解互幫互助的內(nèi)涵，明白互幫互助對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。例如，通過(guò)講解教材中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)和生活中，互幫互助有助于提高個(gè)人能力，促進(jìn)集體和諧。

（2）抵制霸凌的方法與技巧：教授學(xué)生如何識(shí)別霸凌行為，并采取合適的方式抵制霸凌。例如，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)霸凌時(shí)，敢于站出來(lái)維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）互幫互助的實(shí)際行動(dòng)：讓學(xué)生理解并將互幫互助的精神付諸實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用互幫互助。例如，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，實(shí)際操作，體驗(yàn)互幫互助的過(guò)程。

（2）抵制霸凌的策略：幫助學(xué)生掌握抵制霸凌的有效方法，提高他們?cè)诿鎸?duì)霸凌時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。例如，通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何理性、有效地應(yīng)對(duì)霸凌行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年中職生互幫互助與霸凌抵制教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如互幫互助的實(shí)例視頻、霸凌現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布關(guān)于互幫互助與霸凌抵制的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“互幫互助在校園生活中的實(shí)際應(yīng)用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解互幫互助與霸凌抵制的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的校園互幫互助案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解互幫互助與霸凌抵制的定義、表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬互幫互助的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)互幫互助的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解互幫互助與霸凌抵制的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于互幫互助與霸凌抵制的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文章、觀(guān)看相關(guān)視頻，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的互幫互助與霸凌抵制的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《阿甘正傳》：通過(guò)電影中的人物經(jīng)歷，讓學(xué)生理解互幫互助的重要性。

-書(shū)籍：《愛(ài)的教育》、《少年派的奇幻漂流》：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生體會(huì)互幫互助與抵制的深層含義。

-案例分析：提供一些真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別并抵制霸凌行為。

-心理學(xué)文章：介紹一些心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生了解霸凌行為背后的心理機(jī)制。

2.拓展建議

-觀(guān)看相關(guān)電影，并撰寫(xiě)觀(guān)后感，深入思考互幫互助與霸凌抵制在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-閱讀書(shū)籍，并參與線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)，與同學(xué)分享對(duì)互幫互助與霸凌抵制的理解。

-分析案例，學(xué)會(huì)識(shí)別霸凌行為，并思考如何有效地抵制霸凌。

-學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解霸凌行為背后的心理機(jī)制，提高自身的心理素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)互幫互助與霸凌抵制的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知上的誤區(qū)并進(jìn)行糾正。

-觀(guān)察：在課堂活動(dòng)中，觀(guān)察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)互幫互助與霸凌抵制知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，以便學(xué)生進(jìn)行改正。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，除了指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，提高學(xué)生的自信心。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)老師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

3.自評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進(jìn)措施。

-教師自評(píng)：教師在課后對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，考慮教學(xué)方法是否有效，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生，是否需要對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）案例教學(xué)：引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)互幫互助與霸凌抵制，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響課堂效果。

（2）教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，采用激勵(lì)措施等方式，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

（2）豐富教學(xué)方法：采用更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）注重作業(yè)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《如何建立互幫互助的校園環(huán)境》、《抵制霸凌的有效策略》：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解如何在校園中建立互幫互助的氛圍，以及如何有效地抵制霸凌。

-視頻資源：《校園互幫互助的真實(shí)案例》、《心理專(zhuān)家解讀霸凌行為》：通過(guò)觀(guān)看視頻，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解互幫互助與霸凌抵制的實(shí)際應(yīng)用和心理機(jī)制。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-提問(wèn)解答：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生如有疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-總結(jié)反思：在學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，思考所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)分享給其他同學(xué)，通過(guò)交流，共同提高對(duì)互幫互助與霸凌抵制的理解和應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①